1. Dirección General
Servicio Nacional de Aprendizaj
Dirección de Formación Profesional
1. Información básica del proyecto
(Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)
1.1 Institución: IETI "Simona Duque" 1.2 Municipio
1.3 Nombre del proyecto: Alarma contra nundaciones
1.4 Programa de Formación al que Fortalezco mi perfil para el mundo del trabaj
da respuesta
1.5 Tiempo estimado de ejecución Entre 6 y 10 meses
del proyecto (meses):
1.6 Empresas o instituciones que IETI "Simona Duque", SENA
participan en su formulación o
financiación: (si Existe)
1.7 Palabras claves de búsqueda Artefacto, Proyecto textual, Electrónica, Robótica, Hidráulica, Neumática, Análisis, Estadística, Basuras, Limpieza, R
colaborativo, competencias transversales, administración educativa, didácticas activas.
2. Estructura del Proyecto
2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
Se desea solucinar un problema muy comun por que las viviendas del municipio de Marinilla se inundan con mucha facilidad por la creciente de la quebra
2.2 Justificación del proyecto
Nosotros con este proyecto queremos brindar ayuda al pùeblo de Marinilla especialmentelos damnificados por la quebrada, este artefacto se enciende an
hogares y sacar sus pertenencias.
2.3 Objetivo general
Este tema es importante porque beneficia a un municipio y amuchos hogares.
2.4 Objetivos específicos:
Nuetro obgetivi espesifico es colaborar a las personas mas dagnificadas por la quebrada que psas por este pueblo.
. Formular un proyecto que resuelva problemas o necesidades sentidas del municipio o de la institución educativa y que involucre a la comunidad en ge
2.5 Alcance
2.5.1 Beneficiarios del proyecto
2.5.2 Impacto Social:
Económico:
Ambiental:
Tecnológico:
2.5.3 Restricciones o riesgos asociados:
Uno de los riesgos es la instalacion porque se nacesitara una persona experta para que situe la alarm
2.5.4. Productos o resultados del proyecto:
Uno de los productos sertia una gran colaboracion a las personas mas dgnificadas y tambien una cola
2.6 Innovación/Gestión Tecnológica

2. El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N
El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N
El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N
Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N
Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado?
2.7 Valoración Productiva
Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/N
Viabilidad de proyecto para plan de negocio
3. Planeación
3.3. RESULTADOS DE
APRENDIZAJE (a partir del 3.4 COMPETENCIA
3.1 FASES DEL PROYECTO 3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO: programa de formación) ASOCIADA
Se hiso una llubia de ideas y luego se
formaron 30 problemas de
investigacion.
Comunicar mensajes
utilizando diversos medios
Fase 1: Fundamentación y lenguajes, dirigidos a la
En esta fase los estudiantes de la Se investigo el problema escogido. conformación de los
incorporan herramientas que permiten diferentes semilleros
movilizar habilidades de pensamiento,
interpretan la forma metodológica
fundamentada en proyectos
colaborativos y fundamentan sobre Información sobre la propuesta del
aspectos esenciales de las SENA para articular la Ed. Básica con
competencias comprometidas. la Ed. Media y reconocimiento de la
estructura curricular por los
estudiantes.
Mentefactos sobre investigación
científica.
¿Cómo investigo?
TOTAL DE HORAS DE LA FASE

3. Fase 2: Formulación y
contextualización: En
esta fase los estudiantes de la
Institución Técnico Industrial
"Simona Duque" formulan su
proyecto en los idiomas Español e
Inglés con base en la pregunta de
investigación seleccionada por el
equipo; definen el artefacto
tecnológico a construir y realizan
bocetos del mismo. Construccion del proyecto y diseño de
la "Ruta de investigación" que van a
seguir durante todo el proceso.
Exposición de las ideas primarias del
proyecto
TOTAL DE HORAS DE LA FASE
Elaboración del instrumento de
recolección de información
Fase 3: Diagnóstico: Recolección
de datos, tabulación y presentación
de informes Recolección, tabulación y presentación
de informes en formato digital. Subir al
Blogger.

4. TOTAL DE HORAS DE LA FASE
Analisis de la información
Fase 4: Análisis y Construcción de
Presentación final del proyecto escrito
la propuesta; Los en las dos lenguas.
estudiantes hacen el análisis de la
información recolectada y la
incorporan a su proyecto de
investigación. Ajustes fianles al
artefacto tecnológico y demuestran
su aplicabilidad.
Diseño del artefacto tecnológico que
da solución al problema de
investigación
TOTAL DE HORAS DE LA FASE
Presentación de informe final
Fase 5: Socialización final y
evaluación del proceso de
formación:
Etapa final de ejecución de la que se
esperan dos productos tangibles: el
primero, la realización de un evento de
socialización, para el que confluyen los
logros obtenidos en las competencias
comunes, el segundo, la indagación y
sistematización en un informe del
balance que todos los estamentos
involucrados hacen de la experiencia
formativa

5. evaluación del proceso de
formación:
Etapa final de ejecución de la que se
esperan dos productos tangibles: el
primero, la realización de un evento de
socialización, para el que confluyen los
logros obtenidos en las competencias
comunes, el segundo, la indagación y
sistematización en un informe del
balance que todos los estamentos
involucrados hacen de la experiencia
formativa
Los estudiantes comprobaron
Conclusiones que sí es posible la
interdisciplinariedad de las áreas .
3.7 Organización del proyecto
ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIÓN
(Meses) Equipos/Herramientas Tale
Descripción de Equipos Especialidad
Lluvia de ideas 6 meses
30 problemas de investigacion
Eleccion del proyecto
construccion del proyecto
Expocion 6 meses
4. Presupuesto Estimado del proyecto
RECURSOS VALOR RUBRO PRESUPUESTAL POR EL QUE SE
FINANCIARIA EL PROYECTO
Equipos $ 25,000
Herramientas $ 30,000 Nuetro presupuesto esta estimado en entre 105000 a
Talento Humano $ 50,000
Materiales de Formación
TOTAL $ 105,000
EQUIPO QUE PARTICIPO EN LA FORMULACION DEL PROYECTO
NOMBRE ESPECIALIDAD
Elcy janeth Giraldo Metalisteria
Santiago Rojas Castaño Metalisteria
RUBROS PRESUPUESTALES
HONORARIOS FORMACION PROFESIONAL
REMUNERACION SERV TECNIC FORM PROF
CONTRATACION INSTRUCTORES
MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL
INSUMOS PARA EXPLOTACION DE CENTROS
MATERIALES-ACEITES Y COMBUSTIBLES
MATERIAL- ADQ.LLANTAS/ ELEM. VEHICULOS
MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA Y EQUIPO
MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE TRANSPORTE

6. MATERIALES - SOSTENIMIENTO DE SEMOVIENTE
MATERIALES-COMPRA DE SEMOVIENTES
COMPRA MAQUINARIA EQUIPO
ADECUACION DE CONSTRUCCIONES

7. al de Aprendizaje SENA
yecto
en cada espacio)
Marinilla
contra nundaciones
fil para el mundo del trabajo
e 6 y 10 meses
mona Duque", SENA
stica, Basuras, Limpieza, Recolección, Salud, Cultura, Ambiente sano, Tecnologias, TICs, trabajo
to
se pretende solucionar
or la creciente de la quebrada.
cto
te artefacto se enciende antes de que llegue la inundacion y haci la gente puede evacuar sus
:
ucre a la comunidad en general
ociados:
erta para que situe la alarma debajo del puente.
proyecto:
ficadas y tambien una colaboracion al municipio.
ógica

8. SI
SI
SI
SI
SI
si
BAJA
DOCENTES QUE
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD INTERVIENEN HORAS 3.5 EVIDENCIA
Registro fotográfico. Documento
enj Word. Publicación de
presentación en Publisher en
el blogger (Mayo 2) donde dieron
respuesta a los interrogantes
planteados. Como se
presentaron algunas dificultades
por falta de equipos, se les dio la
opción de trabajar el taller en sus
cuadernos. (Ver fotos
Portafolio
10
Fotos en los blogger.
Alba ines
giraldo Piedad
restrepo
Raquel Arango
Jairo vicente
miranda
Elaboración de Taller en el
Marina Gomez
cuaderno (Vert fotos )
Ana lucia
bernal
Publicación de mapa conceptual
en el blogger.
Digitaron las 30 preguntascon su
4 respectiva valoración. (Ver
blogger de cada equipo)
14

9. No se les permitió cambio de
equipos porque debian poner en
práctica algunos principios
intitucionales contemplados en
el Manual de Convivencia (Pags
19-20) Fotos trabajo en equipo y
documento Word)
Fotos, videos, Trabajos en PPT,
Word y Publisher. (Ver Blogger
de cada Semillero) Rutra de
investigación y dibujo del
artefacto en Paint.
25
•Formatos de la encuesta realizados
en WORD
• Tabulación de los resultados de la
encuesta en EXCEL
• Elaboración de graficas en EXCEL
(ANALOGO Y DIGITALES)
(Ver Blogger)

10. 22
Tablas de Frecuencia y gráficas
subidas al Blogger o Página
Web. (Ver Blogger)
Construcción del artefacto tecnológico
atendiendo las sugerencias del profesor Entrega del artefacto tecnológico
de Tecnología.
27
Presentación del proyecto desde
el Blogger o Página construida
por cada equipo, con su
respectivo artefacto tecnológico.
Fotos,
Videos, Encuestas, Gráficas,
Blogger.

11. Es difícil lograr que todos los
profesores se involucren en un
proyecto de tal magnitud, pero
para quienes lo hicimos de
manera responsable resultó ser
una maravillosa experiencia.
Los estudiantes de 9º
comprobaron la factibilidad de la
inter-relación de áreas para
adquirir aprendizajes más
significativos.
RECURSOS ESTIMADOS
Talento Humano (Instructores) Materiales de Formación
Cantidad Descripción

17. Materiales de Formación
Cantidad