Museos virtuales en un mundo real. Como acercar el museo real en un mundo virtual con apoyo de redes y herramientas web 2.0

1. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
Trabajo con fondos de
Museos Virtuales
para el desarrollo del currículo
de Educación Artística y Visual
Facultad de
Formación del Profesorado
Universidad Autónoma
de Madrid

2. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
¿Porqué
ir
a un
museo?

3. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
– Cambios en el acercamiento al hecho artístico
desde la práctica didáctica a través del museo
• Concepto de museo como espacio público de exhibición no queda
definido hasta el S.XVII ( Galería de los Uffizi)
• A lo largo dos siglos siguientes museo transforma su carácter
exclusivista
• Se convierte en un instrumento de culturización
• Durante este periodo museo se concibe como “gabinete” de exhibición
de obra de arte al alcance de una minoría.
• S.XIX se contempla ya la función educativa del museo
• Institución Smithsonian ( U.S.A.) realiza los primeros programas
educativos
• Se contempla la necesidad de “socializar el arte” Arts and Crafts
( William Morris, Inglaterra)
• Bauhaus, alemania de entreguerras primer esfuerzo intencionado de
integración arte e industria con fines sociales

4. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
Cambios en el acercamiento al hecho artístico
desde la práctica didáctica a través del museo
• Concepto de museo como espacio público de exhibición no queda defin
S.XVII ( Galería de los Uffizi)
• A lo largo de los dos siglos siguientes museo transforma su
carácter exclusivista
• Poco a a poco influenciado por las teorías de la Ilustración y la
Enciclopedia Francesa se convierte en un instrumento de
culturización
•
Durante este periodo museo se concibe como “gabinete” de exhibición d
• S.XVII se contempla ya la función educativa del museo
• S. XIX Institución Smithsonian ( U.S.A
.) realiza los primeros programas educativos
• SXIX Se contempla la necesidad de “socializar el arte” Arts and
Crafts ( William Morris, Inglaterra)
• Bauhaus, Alemania de entreguerras primer esfuerzo intencionado de inte

5. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
– Transformación del museo en un centro activo
Se comienza a gestar en los años 60 ( Muesos de Arte Moderno
Museo renueva sus objetivos
Deja de ser un mero marco expositor de obras
permanentes
•Busca nuevos públicos
•Realiza nuevas propuestas de exhibición
•Exposiciones temáticas
•Intercambios museísticos
•Conferencias
•Talleres
•Asociaciones
•Bibliotecas
•Tiendas
•CREACIÓN DE PROGRAMAS DIDACTICOS

6. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
CREACIÓN DE PROGRAMAS DIDACTICOS
• Museo deja de ser un mero lugar de visita
cultural para convertirse en un recurso
didáctico que el profesor ha de integrar
dentro del proceso de enseñanza
aprendizaje

7. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
¿Cromo conseguimos dicha integración?
Supresión de tópicos artísticos:
•Es aburrido
•Virtuosismo versus facilidad de ejecución
Potenciación de distintas capacidades
Análisis
Síntesis
Critica
Investigación
Integración con otras materias curriculares
Geometría en el arte
Arte y naturaleza
Arte y sociedad
BÚSQUEDA DE CONTACTO DIRECTO DEL
ALUMNO CON LA REALIDAD ARTÍSTICA

8. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
EL CONTACTO CON EL MUSEO SE
CONCIBE NO COMO UNA VISITA
SINO COMO UN PROCESO
• Comienza en el aula
•Información
•Motivación
• Pasa por el museo
• Termina en el aula
•Asimilación de la información recibida
•Trabajo dirigido

9. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
• 1 Trabajo previo
•Conocimiento de los fondos del museo

10. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
• 1 Trabajo previo
•Conocimiento del autor

11. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
• 1 Trabajo previo
•Conocimiento de la época

12. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
• 2 Visita al museo
•Conocimiento de los fondos del museo
•Conocimiento del autor
•Conocimiento de la epoca
•Diseño de los itinerarios
•Visita general
•Argumento de la visita

13. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
• 2 Trabajo previo
•Conocimiento de los fondos del museo
•Conocimiento del autor
•Conocimiento de la epoca
•Diseño de los itinerarios
•Visita general
•Visita monográfica
•Argumento de la visita

14. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
• 2 Visita al museo
•Visita descubrimiento
•Elaboración de guía didáctica
•Itinerarios

15. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
• 2 Visita al museo
•Visita descubrimiento
•Guías didácticas del museo
•Guías docentes

16. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
• 2 Visita al museo
•Actividades dentro del museo
•Recogida de información dentro del museo

17. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
• 3 Trabajo posterior a la visita
•Resumen de lo visitado
•Recopilación y búsqueda de información
•Revisión del material previo del trabajo
•Ampliación de conocimientos sobre el tema trabajado
•Visita a otros museos con temática compartida
•Análisis crítico de lo contemplado
•Transformación creativa
•Puesta en común de los trabajos realizados
•Interdisciplinariedad
•Difusión de la información

18. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
• 3 Trabajo posterior a la visita
•Ampliación de conocimientos
sobre el tema trabajado

19. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
¿como nos podemos servir de las
tecnologias informáticas para desarrollar
la planificación de un programa de trabajo con un museo?
• 3 Trabajo posterior a la visita
•Visita a otros museos con
•temática compartida

20. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
¿como nos podemos servir de las
tecnologias informáticas para desarrollar
la planificación de un programa de trabajo con un museo?
• 3 Trabajo posterior a la visita
•Análisis crítico de
la obra del museo

21. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
¿como nos podemos servir de las
tecnologias informáticas para desarrollar
la planificación de un programa de trabajo con un museo?
• 3 Trabajo posterior a la visita
•Análisis crítico del conjunto
artísco del museo

22. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
• 3 Trabajo posterior a la visit
•Análisis
crítico de
la temática
del museo.

23. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
• 3 Trabajo posterior a
la visita

24. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual

25. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual

26. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual

27. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
• 3 Trabajo posterior a
la visita
Intervención
de la obra.

28. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
Intervención
de la obra.

29. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual

30. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
¿como nos podemos servir de las
tecnologias informáticas para desarrollar
la planificación de un programa de trabajo con un museo?

31. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
• 3 Trabajo posterior a la visita
•Difusión de los trabajos realizados
•Software de control de aula
•Presentaciones multimedia
•Soportes de almacenamiento
•Paginas Web docentes
•Blog
•Web 2.0

32. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
¿Porqué
volver
a un
museo?

33. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
Soy Juan de Villanueva y les ruego
presten al Museo del Prado la mitad
de atención que dedican ustedes
a Prado del Rey

34. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
Seguimos on-line

35. Trabajo con fondos de M V
useos irtuales
para el desarrollo del curriculo de Educación Plástica y Visual
Somos lo
que vemos y
lo que nos ha
mirado.
I.del Rosal Octubre 2012