Este documento contiene las notas de la reunión del primer trimestre del centro educativo C.E.I.P. Almirante Laulhé para padres y madres. Se presenta al equipo docente, se elige al delegado de padres, se informa sobre el material escolar, las evaluaciones iniciales, las actividades y contenidos del trimestre, y las normas de comunicación e información del colegio.

1. C.E.I.PP.. AALLMMIIRRAANNTTEE LLAAUULLHHÉÉ
-- SSAANN FFEERRNNAANNDDOO --

2. REUNIÓN PRIMER TRIMESTRE
 Bienvenida y saludo.
 Asistencia y Documentación.
 Elección de Delegado de padres/madres.
 Material.
 Cooperativa.
 Resultados Evaluación Inicial.
 Contenidos del primer trimestre.
 Planes y Programas.
 Actividades extraescolares y complementarias.
 Recomendaciones.
 Normas de entradas y salidas.
 Tutorías y reuniones.
 Comunicación e información.
 Normas generales de convivencia.
 Criterios de Evaluación.
 Ruegos y preguntas.

3. BIENVENIDA Y PRESENTACIÓN
Equipo Docente:
 D. Santiago Padillo Cabrera. Tutor 4 años C.
 Dª. Eugenia de Palacio Sierra. Especialista Bilingüe.
 Dª. Ana Isabel Hernández Gallego. Religión Católica.
 Dª. Guadalupe Marín Ramos. Psicomotricidad.
Maestros/as de Nivel:
 Dª. Ana Mª Iglesias Pereiras. Tutora 4 años A.
 Dª. Rosa Insua Mellado. Tutora 4 años B.
Maestros/as de Ciclo:
 Dª. Mª Carmen Páez García. Tutora 3 años A.
 Dª. Cristina Rodríguez Ramos. Tutora 3 años B.
 D. Ángel Luis López Jiménez. Tutora 3 años C.
 Dª. Mª Paz Carvajal Taboada. Tutora 5 años A.
 Dª. Francisca Soto Naranjo. Tutora 5 años B.
 Dª. Mª José Puertas de la Luz Tutora 5 años C.

4. CONTROL DE ASISTENCIA
Los padres/madres de los alumnos firman el registro de asistencia a
la reunión convocada y enterado de la documentación.
Se informará al tutor de los posibles cambios en los números de
teléfonos de contacto, con el fin de actualizar los datos.
DOCUMENTACIÓN
Documento de Autorización:
- Accidente/urgencia.
- Salidas del centro por la localidad.
- Fotografías/vídeos.
- Recogida a la salida.

5. DELEGADO DE PADRES Y MADRES
Las personas delegadas de los padres y las madres del alumnado
en cada grupo se elegirán por mayoría simple mediante sufragio
directo y secreto, de entre las madres y padres del alumnado de
cada unidad escolar presentes en la reunión
En este proceso, la segunda y tercera personas con mayor número
de votos serán designadas como subdelegadas 1ª y 2ª, que
sustituirán a la persona delegada en caso de ausencia o renuncia de
la misma y podrán colaborar con ella en el desarrollo de sus
funciones.
El padre o madre delegado/a se reunirá con el resto de delegados
de cada grupo y con el Equipo Directivo para informarles de sus
funciones y concretar los cauces de participación en el colegio.
En la web del colegio pueden acceder a las funciones otorgadas al
padre/madre delegado/a.

6. MATERIAL
o Método Globalizado:
Tocalotodo Modular: Nilo. Editorial Edelvives.
o Lógica-matemáticas:
La aventura de los números. Editorial Everest.
Cuadernos 2 y 3.
o Lesctoescritura:
Letrilandia. Editorial Edelvives.
Cuadernillo de escritura – Cuadrícula: 1
o Religión Católica:
Nuevo Berit. Editorial Edelvives.
o Lengua extranjera Inglés:
Playschool Plus A. Editorial Oxford.

7. MATERIAL DE LECTURA
Cada alumno/a dispondrá de una carpeta para portar las tareas que
se programen como repaso y refuerzo para realizar en casa con la
familia.
Esta carpeta debe ir a casa el viernes y volver el lunes al colegio
con la finalidad de servir de medio para portar y proteger la tarea.
Los padres y/o madres deberán dedicar un tiempo diario a la
iniciación a la lectoescritura con sus hijos/as, procurando seguir el
mismo ritmo que llevamos en el colegio.
Los alumnos/as deben ser responsables de su material, evitando
olvidos y el deterioro del mismo. En caso de olvidar la carpeta en
casa, se traerá el día siguiente sin mayor problema.

8. LIBRO VIAJERO DE LOS CUENTOS
 Escribiremos sólo la primera página señala: Nombre y apellidos
del niño/a en mayúsculas y pondremos la fotografía.
Bajo el lema: “¿Dónde he ido con Nilo?”, pegaremos una
fotografía del niño/a con la mascota y anotaremos brevemente lo
que han hecho juntos, dónde han estado, que actividad ha hecho,
con quién fueron, cuándo fueron allí…
 En un folio tamaño A4 redactaremos un pequeño cuento
intentando ser originales y evitando los cuentos populares y más
conocidos. La idea es formar entre todas las familias un pequeño
libro de cuentos. La decoración y la redacción son libres. Se pegará
en la siguiente página.

9.  Un familiar del niño/a que pase en fin de
semana con Nilo y será el encargado de
redactar el cuento y se pondrá en contacto
con el tutor para asistir al aula durante un
tiempo aproximado de 15 minutos para
contarlo a todo el grupo.
 El libro viajará a casa el viernes junto a
Nilo y regresará el miércoles, jueves o
viernes al colegio, siendo este día el elegido
para contar el cuento.
 Nilo se incorporará a clase el lunes para
estar presente en nuestras actividades
diarias.

10. CUPONES PARA EL HOGAR
• Estos cupones recortables son actividades con las que vuestros
hijo/as y vosotros podéis disfrutar. Son hábitos que cada niño/a
debe ir practicando y acostumbrarse a hacer en su vida todos los
días desde pequeños.
• Cada niño/a lo irá consiguiendo a su debido tiempo. No os
preocupéis si no lo consigue. ¡Inténtadlo también mañana!
• Cuando vuestro hijo/a haya aprendido y logrado realizar alguna
actividad de los cupones , haced lo siguiente:
Cortad el cupón. Escribid el nombre de vuestro hijo/a y firmad por
detrás poniendo la fecha. Enseñadlo a las personas de la casa. Y
por último, mandadlo con el niño/a al tutor.
• En clase reforzaremos los logros conseguidos y se irá
completando la ficha con los cupones entregados.

11. MATERIAL HIGIENE
Cada alumno aportará un rollo de papel higiénico, un paquete de
toallitas húmedas, un paquete de toallitas húmedas WC y una caja
de pañuelos de papel o un bote de jabón de manos antiséptico.
Para una correcta organización de los recursos, se les notificará
con antelación cuándo deben traer el material al aula.
COOPERATIVA
Se establece el sistema de cooperativa para los materiales del
alumnado, realizándose una única aportación durante el mes de
octubre en la cuenta de nuestro grupo que será facilitada por el
tutor.
Deberán entregar el resguardo del ingreso al tutor para una correcta
organización.

12. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INICIAL
 Valoración general de los resultados de la evaluación inicial.
 En aquellos casos en los sea pertinente, se realizará una
reunión de tutoría individual con las familias.

13. CONTENIDOS PRIMER TRIMESTRE
• Partes del cuerpo.
• Normas de convivencia.
• Atributos del color: marrón y rosa.
• Cantidad: cero, uno, dos y tres.
• Series de dos variable.
• Cuadro de doble entrada.
• Líneas rectas, curvas, abiertas y cerradas.
• Formas geométricas: círculo, cuadrado y triángulo.
• Conceptos básicos: tamaños, espacial, cuantificadores…
• Principales manifestaciones del otoño.
• Dependencias y objetos propios de la casa y de la calle.
• Normas de educación vial.
• La casa y la calle.
• Celebraciones escolares y del entorno.
• Vocabulario de cada unidad.
• Grafomotricidad.
• Iniciación a la Lectoescritura.
• Técnicas plásticas.
• Obras de arte y audición de piezas musicales.

14. PROGRAMAS Y PROYECTOS
• MIRA. Educación Vial.
• Aprende a Sonreír. Promoción de la salud bucodental.
• Red de Escuelas Espacio de Paz.
• Bilingüismo.
• Plan de Igualdad.
• Lectura y Bibliotecas Escolares.
• Escuela Tic 2.0.

15. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS
Durante el primer trimestre se realizaran las siguientes actividades
dentro de la jornada escolar :
• Día de la Hispanidad
• La fiesta del Otoño.
• Halloween.
• Día de los derechos de los niños y niñas.
• Día de la Constitución.
• Visita a Belenes.
• La Navidad; villancicos, visita de los Reyes Magos y Cartero Real.
• Fiesta del polvorón.
Se pretende la participación de los familiares de los alumnos en las
actividades de clase, fuera del centro y/o cuando las circunstancias
lo aconsejen, pues la colaboración y acercamiento de familia-escuela
será muy beneficiosa para el desarrollo integral de los
niños.

16. RECOMENDACIONES
 Uso de zapatos y calzado deportivo que lleven hebilla, velcro o
similar (sin cordones).
 Poner cintas al jersey, abrigo, y/o chaqueta del chándal.
Asimismo, es necesario que todos los objetos y prendas de uso
personal estén convenientemente marcados para evitar pérdidas o
confusiones. Toda la ropa deberá estar marcada con nombre y
apellidos (gorros, bufandas, guantes, etc..). Intentad marcarlas con
rotulador pues tras varios lavados los nombres se borran.
 Evitaremos, en la medida de lo posible, que el alumnado acceda
al centro con paraguas los días de lluvias.
 Por higiene y salud los alumnos/as deben traer todos los días en
su mochila una pequeña botella de agua rotulada con su nombre.

17.  Los/as niños/as deben desayunar en casa antes de venir al
colegio, pues hay mucho tiempo entre la hora de la cena y del
desayuno escolar, lo que comen en el colegio es un tentempié.
 Desayuno Sano:
La fruta debe venir pelada de casa. Intentaremos repetir fruta el
viernes como día de libre elección.
 Uso de ropa deportiva para las sesiones de psicomotricidad:
lunes y viernes.
 No hay inconveniente en traer pequeños juguetes a colegio pero
en todo caso los tutores no se hacen cargo de que estos se pierdan
o vuelvan rotos.

18. NORMAS DE ENTRADA Y SALIDA
 La entrada se efectuará a las 09:00 horas por la puerta situada en
la C/ Muñoz Torrero (Conservatorio). Transcurridos cinco minutos,
se cerrará la puerta y deberán entrar por la puerta principal del
colegio situada en la C/ General García de la Herrán, anotando en el
registro de entrada los motivos del retraso.
 Cada día uno de los tutores del nivel estará encargado de la
puerta de entrada, mientras los otros tutores quedan al cargo del
cuidado de los alumnos/as. Si necesitan comunicar algo a los
tutores, rogamos lo hagan por escrito para facilitar la entrada.
 El alumnado que accede al centro por la puerta principal, deberá
anotar en el registro de entrada el motivo y esperará en la portería a
que sea acompañado hasta su aula. En ningún caso los familiares
accederán a las aulas para acompañar al alumno/a.
La salida se efectuará a las 13:55 horas por la puerta situada en la
C/ Muñoz Torrero (Conservatorio). Si necesitan comunicar algo a los
tutores, rogamos lo hagan al finalizar la salida del grupo para
facilitar la salida de todo el nivel de Infantil.

19. TUTORIAS Y REUNIONES
 Los padres y madres del alumnado serán citados a reuniones
trimestrales donde se les informará de los contenidos de trabajo,
los criterios de evaluación, las normas generales, así como de toda
aquella información de especial importancia.
En las reuniones trimestrales se hará entrega del boletín de notas.
Se realizarán reuniones de gran grupo con el fin de planificar y
organizar diferentes actividades o talleres que sean necesarios para
poner en práctica diferentes actividades con el alumnado y que
precisen de la ayuda de las familias.
 Las reuniones de tutoría se realizarán los lunes en horario de
17:00 a 18:00 horas, debiendo solicitar la cita con suficiente
antelación al tutor con el fin de programar dicha reunión.
 Se recomienda no venir acompañados del alumno/a a la reunión
de tutoría.
 Ante la imposibilidad de asistir a una reunión de tutoría citada
por parte del tutor, se ruega informar lo antes posible.

20. COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
 WEB del Colegio: Toda la información que el centro tenga que
ofrecer a las familias se colgará en la página Helvia del Centro. Si
alguna familia necesita recibir la información por escrito, rogamos
lo comuniquen al tutor de su hijo/a.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/11005135/helvia/sitio/
 APP del Colegio: Toda la información que el
centro tenga que ofrecer a las familias se
comunicará a través de la App del colegio. Esta
es una aplicación de software que se instala en
dispositivos móviles o tablets para ofrecer
información puntual sobre nuestro centro.

21.  Cuando el colegio o los tutores quieran hacer llegar alguna
información urgente, se hará a través de circulares. Revisad a diario
las mochilas de los/as niños/as, y por favor leed las circulares, pues
es información relevante.
 Comuniquen al colegio todas las cuestiones relativas a
enfermedades, alergias o problemas de cualquier tipo para facilitar
la atención adecuada a los alumnos/as.
 Toda información y mensajes cotidianos que quieran hacer
llegar a los tutores, deberán hacerse por medio de notas escritas y
no de forma oral a la entrada o a la salida, de esta forma se evitarán
olvidos y confusiones.

22. INFORMACIÓN DEL GRUPO
 El grupo de educación infantil 4 años cuenta con un espacio web
destinado a ofrecer información a las familias, alumnado y resto de
docentes sobre la actividad que realizamos durante el presente
curso escolar.
 El objetivo de este Blog es que las familias interactúen con sus
hijos a través de un espacio web en el que encontrarán actividades,
recursos, documentos de gran utilidad.
 El nivel de Educación Infantil 4 años cuenta con un teléfono
directo para la comunicación con la familias. Este teléfono sólo se
usa para la comunicación directa del tutor con las familias.
Ruego no realicen llamadas al mismo y utilicen los teléfonos del
colegio si es necesario comunicar algo de importancia.

23. NORMAS DE CONVIVENCIA
 En la sección destinada a Educación Infantil 4 años, aparecen las
normas de convivencia generales del centro. En ellas se hace
referencia a las normas de convivencia generales y las normas de
convivencia en educación infantil que se van a trabajar a lo largo
del curso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 En la sección destinada a Educación Infantil 4 años, aparecen
los criterios de evaluación del presente curso.
 Actualmente estos criterios corresponden al primer trimestre del
nivel de 4 años de Educación Infantil. Este documento se irá
ampliando con la inclusión de los criterios de evaluación
correspondientes al segundo y tercer trimestre.

24. RUEGOS Y PREGUNTAS
 Los padres y madres del alumnado disponen de un espacio de
tiempo para realizar peticiones y/o cuestiones que resulten del
interés general, dejando las cuestiones de interés personal para la
reunión de tutoría o al finalizar la reunión de gran grupo.

25. “Dime y lo olvido, enséñame y lo
recuerdo, involúcrame y lo aprendo”
B. Franklin

27. C.E.I.PP.. AALLMMIIRRAANNTTEE LLAAUULLHHÉÉ
-- SSAANN FFEERRNNAANNDDOO --