El documento describe el aprendizaje colaborativo, que implica que dos o más personas trabajen juntas para definir un significado o mejorar sus habilidades. Explica que se basa en la interdependencia positiva, la interacción cara a cara y la responsabilidad individual y grupal. También menciona algunas ventajas como estimular habilidades personales y desventajas como la resistencia al cambio.

1. INTEGRANTES DEL
EQUIPO:
ILIANA
MALHEY
IXCHEL
2 A PREESCOLAR

2. ¿QUÉ ES
APRENDIZAJE
COOLABORATIVO?
cualquier actividad en
la cual dos o más
personas trabajan de
forma conjunta para
definir un significado,
explorar un tema o
mejorar competencias

3. El aprendizaje colaborativo es, ante todo, un sistema
de interacciones cuidadosamente diseñado que
organiza e induce la influencia recíproca entre los
integrantes de un equipo. Es también un proceso en el
que se va desarrollando gradualmente, entre los
integrantes de dicho equipo, el concepto de ser
“mutuamente responsables del aprendizaje de cada
uno de los demás” (Johnson y Johnson, 1998, p.1).

4. PRINCIPIOS QUE LO RIGEN:
Interdependencia positiva
Interacción estimuladora, Interacción
promotora cara a cara
Habilidades interpersonales y de equipo
Responsabilidad individual y grupal
Procesamiento grupal

5. APRENDIZAJE
INTERACTIVO
INVITA A
ALUMNOS A
SUMAR
ESFUERZOS Y
TALENTOS
MANTIENEN EL
CONTROL DE
LAS ACCIONES
LOS ALUMNOS
DISEÑAN SU
ESTRUCTURA
DE
INTERACCION

8. La interactividad pedagógica real o
virtual puede darse sincrónica
(simultáneamente) o diacrónicamente,
a diferencia de la interacción, la cual
acentúa lo social y cultural, la
interactividad apunta más a lo
pedagógico Fainlhoc, 1999:61.

9. La interacción se establece por
copresencia (donde los sucesos
tienen lugar en virtud de
presencias conjuntas, más que
por vínculos y relaciones) y por
la circularidad paradójica
aunque complementaria,
donde las percepciones /
cogniciones se modifican,
formando parte de la presencia
y conducta del otro.

10. VENTAJAS:
estimular habilidades personales.
disminuir los sentimientos de aislamiento.
favorecer los sentimientos de
autoeficiencia.
propiciar a partir de la participación
individual, la responsabilidad compartida
por los resultados del grupo.

11. DESVENTAJAS:
resistencia al cambio en los paradigmas
de trabajo en equipo por parte de los
estudiantes.
buen diseño de herramientas para el
trabajo mismo.

12. REFERENCIAS:
Torres, Gerson. (2011). Aprendizaje colaborativo. Consultado el 21
de mayo de 2013. Disponible en
http://aprendizajecolaborativo1.wordpress.com/category/aprendi
zaje-colaborativo/
ITESM (2004). Aprendizaje colaborativo en las redes de
aprendizaje. Consultado el 21 de mayo de 2013. Disponible en:
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/lecturas_BB/pdf_internet/
aprendizaje_redes.pdf