1. Estrés y Burnout
en profesores
Equipo 4
González Gómez Alfredo
Gaviño Ortiz Gabriela
Flores Ana Luisa
Santoscoy Arroyo Renato
2. ORIGEN
Estrés Burnout (aparece el término en 1974)
Respuesta de stress crónico formada por:
Cansancio emocional
Despersonalización
Baja realización personal
3. ¿QUÉ ORIGINA LOS ESTUDIOS?
Bajas laborales
Absentismo laboral
Enorme gasto en sustituciones
Bajo rendimiento laboral
4. ESTUDIOS MAS IMPORTANTES
Knight Wegestein (Alemania 1973)
Kohnen y Barth (1990)
Brener (Suecia 1982)
Kyriacou (Inglaterra 1980)
Temml (Austria 1994)
Tomaschevskaja (Ukrania 1978)
Pines & Aroson (Estados Unidos (1981)
Esteve (España 1994)
7. CONSECUENCIAS
Incapacidad de desconectarse del trabajo
Problemas de sueño
Mayor susceptibilidad a enfermarse
Problemas de espalda, cuello,
gastrointestinales, dolores de cabeza,
enfermedades coronarias
Abuso de fármacos, café, tabaco alcohol y
otras drogas.
Las consecuencias sobre la familia han sido
poco estudiadas
8. Algunos intentos de explicar el estrés
y Burnout lo atribuyen a:
Factores personales
Características organizacionales de la institución.
Factores multidimensionales.
10. Conclusiones
Existe contradicción en los estudios
La mayoría de los estudios son de corte
correlacional
Sobrecarga laboral, el comportamiento de
alumnos, conflictos interpersonales, y las políticas
educativas son las principales fuentes de estrés.
El modelo de Maslach sobre estrés y Burnout es
en la actualidad el más aceptado.
La detección temprana de este tipo de estrés
potenciaría la salud mental del docente y
disminuiría e enorme gasto que ello implica en las
instituciones administrativas.