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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL EL PERFIL DEL DOCENTE VIRTUAL-ELABORACION COLABORATIVA Y EN RED ( Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad en Educación a Distancia – Nov. 2008) María del Carmen Gómez Romo DIPLOMADO EN GESTIÓN DE PROYECTOS E-LEARNING Y EDUCACIÓN A DISTANCIA
Rasgos del perfil del docente virtual María del Carmen Gómez Romo El docente virtual debe manejar estos tres ámbitos
Condiciones para ser un docente virtual María del Carmen Gómez Romo Docente virtual 1.  Estudiante virtual 2. Estudios  formación virtual sido tenido
Ámbito cognitivo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],María del Carmen Gómez Romo 8.  Orienta  a resul- tados 7.  Domina  Estrate- gias 6. Actualizado 5. Domina técnicas 4.  Busca  recursos 3.  Domina  el curso 2.  Imagina 1.  Autoevalúa COGNITIVO
Ambito afectivo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],María del Carmen Gómez Romo 5. Empatía 4.  Motiva 3.  Democra- tizaciòn 2.  Compromi- so ètico 1.  Respeta AFECTIVO
Ámbito de interacción ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],María del Carmen Gómez Romo 6. Mantiene cohesión 5. Genera am- bientes in- teractivos 4.  Retroali- menta 3.  Comunica- ción escrita 2.  Comparte experien- cias 1. Transfiere conoci- mien to INTERACCIÓN
Universidades que participaron de la video conferencia en el Congreso Iberoamericano de Calidad de la Educación a Distancia (2008)  María del Carmen Gómez Romo
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL EN EL ECUADOR.  Mayo 2004  UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA – Ecuador Objetivo General Analizar la problemática, la estructura administrativa y organizativa, y las perspectivas de la Educación a Distancia y Virtual, en las instituciones que conforman el Sistema Nacional de Educación Superior del Ecuador. Objetivos específicos:  (entre otros) Determinar las técnicas teórico metodológicas que orientan la planificación, ejecución y evaluación de los procesos curriculares que se dan en la Educación a Distancia y Virtual en el Ecuador. Identificar los  recursos humanos,  financieros, físicos y de información que se dispone en la  Educación a Distancia y Virtual en Ecuador. María del Carmen Gómez Romo
La educación a distancia en el Ecuador nace a partir del año 1976, y la educación virtual a partir del 2001.  Hoy  existe una tendencia creciente para  ofrecer programas virtuales. ,[object Object],[object Object],[object Object],María del Carmen Gómez Romo
Referencias: ,[object Object],[object Object],[object Object],María del Carmen Gómez Romo

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  • 2. Rasgos del perfil del docente virtual María del Carmen Gómez Romo El docente virtual debe manejar estos tres ámbitos
  • 3. Condiciones para ser un docente virtual María del Carmen Gómez Romo Docente virtual 1. Estudiante virtual 2. Estudios formación virtual sido tenido
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  • 7. Universidades que participaron de la video conferencia en el Congreso Iberoamericano de Calidad de la Educación a Distancia (2008) María del Carmen Gómez Romo
  • 8. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL EN EL ECUADOR. Mayo 2004 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA – Ecuador Objetivo General Analizar la problemática, la estructura administrativa y organizativa, y las perspectivas de la Educación a Distancia y Virtual, en las instituciones que conforman el Sistema Nacional de Educación Superior del Ecuador. Objetivos específicos: (entre otros) Determinar las técnicas teórico metodológicas que orientan la planificación, ejecución y evaluación de los procesos curriculares que se dan en la Educación a Distancia y Virtual en el Ecuador. Identificar los recursos humanos, financieros, físicos y de información que se dispone en la Educación a Distancia y Virtual en Ecuador. María del Carmen Gómez Romo
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