Este documento presenta información sobre un diplomado de fortalecimiento de competencias TIC para docentes. Incluye los objetivos del curso, que son describir aspectos claves de educación a distancia, conceptualizar la educación a distancia y sus componentes, realizar actividades de aprendizaje y explorar entornos virtuales de aprendizaje. También cubre temas como el rol del profesor y estudiante en entornos tecnológicos, modalidades de aprendizaje, y desafíos de la enseñanza y aprendizaje virtual como la

1. Diplomado
“Fortalecimiento de
Competencias TIC para
Docentes”
Facilitador:
Carlos Bueno
Tutor:
Carlos Camacho
Distritos 13-02 y 13-05

2. ¡Exploremos Microsoft
Word
y
Canvas !

3. ▧ Describir los aspectos claves que debemos tener en cuenta en
lo que es educación a distancia.
▧ Conceptualizar el concepto Educación a distancia y sus
componentes.
▧ Realizar actividades que evidencien el aprendizaje.
▧ Explorar lo que es un Entorno Virtual de aprendizaje
Objetivos

4. Módulo 1:
Modulo 1: Sesión 2
Enfoque epistemológico del aprendizaje virtual
Procesos de enseñanza y aprendizaje en el
espacio virtual

5. Educación a distancia
“Forma educativa que incluye todos los métodos
de enseñanza en los que debido a la separación
existente entre estudiantes y profesores, las
fases interactiva y pre-activa de la enseñanza
son conducidas mediante la palabra impresa,
y/o elementos mecánicos electrónicos“. (Miguel
Casas Armengol, 1982).

6. Ya tenemos innovación tecnológica en el
aprendizaje...
● Mayor parte de la población estudiantil tiene
un dispositivo tecnológico.
● Mayor parte de la población estudiantil tiene acceso a
internet.
● Los maestros sin importar la edad, están utilizado
tecnología para impartir docencia.

7. Revisión Histórica

8. Elementos que componen la
Educación A Distancia
La
institución
educativa
El alumno
El tutor
Los
materiales
La
tecnología
(TIC)

9. Modalidades de Aprendizaje
Presencial
• Modalidad del aula tradicional a la que asistimos todos de pequeños
A
distancia
• Los actores no están condicionados por el espacio físico.
• En ocasiones se utiliza la mediación de las TIC
Abierta
• Proceso que permite al estudiante seguir a su propio ritmo el aprendizaje a
partir de guías de estudio
Virtual
• Su objetivo es proporcionar contenidos significativos mediados por las TIC,
principalmente Internet y sus recursos
Combinad
a
• Combina la formación presencial y la formación virtual.

10. 1. Consultor de información y
facilitadores de aprendizaje.
2. Diseñadores de situaciones
mediadas de aprendizaje.
3. Moderadores y tutores virtuales.
4. Evaluadores continuos.
5. Orientadores.
6. Evaluador y seleccionador de las
TIC.
El Rol del Profesor en los
nuevos entornos tecnológicos

11. 1. Tecnológicas.
2. De diseño.
3. Tutoriales.
4. De gestión.
Sus competencias son:

12. • Las propuestas formativas del profesorado
deben ir orientadas no solo a cualificarle
para que sea capaz de utilizar los nuevos
recursos tecnológicos, sino también a
ofrecerle pautas didácticos-metodológicas
que posibiliten el desarrollo de novedosas
experiencias de aprendizaje mediadas por
la TIC.
NECESIDADES DE FORMACIÓN

13. - Autorregulación del aprendizaje.
- Responsabilidad.
- Motivación.
- Autodisciplina.
- Metas bien definidas.
- Disposición.
El Rol del estudiante en los nuevos entornos
tecnológicos
- Estrategias metacognitivas.
- Estrategias de administración de
recursos: tiempo y espacio.
- Confianza en sí mismo.
- Creencias de autoeficacia.
- Autocontrol.
- Autoevaluación.

14. - Estar altamente motivados.
- Ser independientes.
- Ser estudiantes activos.
- Tener habilidades para administrar
su tiempo y organizarse.
- Tener disciplinas para estudiar sin
recordatorios externos,
- Poder adaptarse a ambientes de
estudios nuevos.
¿Qué se espera de los estudiantes que
utilizan la modalidad a distancia?

15. 1. La brecha digital
2. La motivación y autosuficiencia
de los estudiantes
3. El diseño de un buen programa
Retos de la enseñanza y el
aprendizaje virtual

16. La gente piensa las metodologías,
contenidos, docentes no reúnen la calidad
pedagógica y de materiales que permitan
egresados, ya sea de nivel escolar, técnico
profesional de alto nivel. Por tanto, cambiar
esa mentalidad de la gente en sentido
general es el principal que debe desmontar,
ya que, países como España, Colombia y
México han demostrado todo lo contrario.
Desafíos de la enseñanza y el
aprendizaje virtual

17. Procurar legislaciones que regulen el proceso
educativo en el modelo virtual, y que se aplique,
tanto al sector público como al sector privado y
para todos los niveles (inicial, primario,
secundario, técnico y universitario) a los fines de
evitar un desorden, estafas y fraudes, así como
asegurar la calidad y diseño curricular en base al
currículo dominicano, pero adicionalmente,
contemplar la internacionalización, tanto para
exportar más y mejores profesionales como para
captar estudiantes de otros países.
Desafíos de la enseñanza y el
aprendizaje virtual

18. Que las instituciones que han visto la educación
virtual como una oportunidad, que sin dudas
genera muchos beneficios, tanto para familias,
maestros y maestras y las instituciones
educativas, se puedan organizar en torno al
Estado de forma tal, que se pueda lograr una
disminución de pagos de impuestos por el uso
de las telecomunicaciones, así como la
instalación de infraestructuras de comunicación
en zonas donde existen problemas graves de
conectividad a internet, y con ello ir cerrando la
brecha digital que se origina por esa causa.
Desafíos de la enseñanza y el
aprendizaje virtual

19. Muchas gracias