1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL Diplomado Superior en Docencia con el Empleo de las TICs en el Aula ELIZABETH ATAPUMA F.

2. EL PERFIL DEL DOCENTE VIRTUAL ELABORACIÓN COLABORATIVA Y EN RED La Pontificia Universidad Católica del Perú decidió presentar el resultado del trabajo realizado en coordinación con un grupo de Universidades Iberoamericanas para construir de modo colaborativo y en red establecer el perfil ideal del docente virtual.

3. Para ello establecen la siguiente premisa: “ Partimos de considerar que el docente de la modalidad virtual es un docente como los demás. Ello le exige los mismos compromisos que le exige el modelo presencial. Sin embargo, creemos que hay rasgos que en la modalidad virtual deben contemplarse con mayor énfasis.

4. Dichos rasgos están organizados en los siguientes ámbitos: Ámbito Cognitivo Ámbito de Interacción Ámbito Afectivo

7. En el ámbito de la interacción 1. Desarrolla sus habilidades comunicativas y de transferencia del conocimiento, moderando las intervenciones de los alumnos en los espacios virtuales donde se generan nuevos aprendizajes. 2. Demuestra habilidades para la comunicación escrita: redacción, ortografía, puntuación y coherencia. 3. Retroalimenta permanentemente el trabajo realizado por los alumnos, reforzando con particular énfasis los logros alcanzados y los aspectos que requieren ser mejorados. 4. Genera ambientes de interacción propicios para realizar una construcción colaborativa del conocimiento. 5. Mantiene la cohesión del grupo que participa en los procesos de formación virtual.”

8. Primero se debe hacer un informe detallado de todo los deseamos poner en práctica, en lo posible debemos trabajar conjuntamente con la entidad competente para hacer un plan piloto aplicándolo en un grupo de prueba, podríamos comenzar en el ámbito universitario. Para poder adaptar este novedoso método de Enseñanza virtual debemos capacitar a los docentes de una manera adecuada tomando un grupo de docentes de todos los sectores del país para que de esta manera exista un desarrollo igualitario no solamente que se dirijan estas capacitaciones a ciertos sectores y así se puede ver las necesidades de cada sector.

9. En lo posible tratar de ayudar a la mayoría de jóvenes que estudian a acceder a una computadora mediante algún convenio o facilitar la forma de pago, etc. con esto facilitaría aún más las cosas y se tendrían mayor numero de estudiantes que por motivos ya sea de tiempo dinero no puedan estudiar, es muy importante que el gobierno de una gran aportación a este plan bajando los costos y sea asequible. Este gobierno esta dando importancia a la educación es por esto que se podría poner en practica este método, garantizando que la planta docente tenga todas las características que vimos anteriormente logrando así una mejor educación de este estilo

10. Referencias * Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad en Educación a Distancia El perfil del docente virtual Haydée Zenaida Azabache Caracciolo [email_address] PUCP Virtual Pontificia Universidad Católica del Perú * www.Slideshade.net