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Los numeros decimales

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    Los numeros decimales Los numeros decimales Presentation Transcript

    • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA
      CURSO 2010/2011
      Grupo
      15
      LOS NÚMEROS
      DECIMALES
      Huerta García, Roberto
      León Morales, Fernando
      Maestre Jiménez, Mª Ángeles
      Yáñez García, Jesús
    • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA
      CURSO 2010/2011
      NÚMEROS
      DECIMALES
      Compuesto
      por
      Se expresan
      como
      Grupo
      15
      PARTE
      DECIMAL
      PARTE
      ENTERA
      ESCRITURA DECIMAL
      FRACCIÓN
      2010
      Divide a la
      unidad en
      =2,010
      100
      DÉCIMAS
      MILÉSIMAS
      CENTÉSIMAS
      2, 0 1 0
    • 1,68 m
      MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA
      1,36 m
      CURSO 2010/2011
      Sesión 1
      1ª ACTIVIDAD (tiempo: 15’).
      Colgar un mural en clase con varios números decimales ilustrados, es decir, mostrar el precio de un producto, y discutir con los alumnos qué significado tiene cada número.
      Grupo
      15
      1,5 litros
      3,88 €
    • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA
      Sesión 1
      CURSO 2010/2011
      2ª ACTIVIDAD (tiempo 15’): Reparto hasta las décimas.
      Mostrar situaciones en las que hay que hacer reparto equitativo, sin que sobre nada, y a continuación hacer una tabla en la que se expresen los resultados numéricamente (con decimales).
      Grupo
      15
    • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA
      CURSO 2010/2011
      3ª ACTIVIDAD (tiempo 20´)
      Enseñamos a los niños a leer un número decimal. Por ejemplo, así:
      Grupo
      15
      También enseñamos a escribir números decimales con letras a partir de dígitos y viceversa, por ejemplo:
      7,4 Siete unidades y cuatro
      décimas.
      12,34 Doce unidades y treinta y
      cuatro centésimas.
      56,123 Cincuenta y seis unidades
      y ciento veintitrés milésimas.
    • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA
      Sesión 2
      CURSO 2010/2011
      1ª ACTIVIDAD (tiempo 10´)
      Completa la tabla diferenciando la parte entera de la parte decimal. (Repaso de lo explicado el día anterior).
      Grupo
      15
    • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA
      Sesión 2
      CURSO 2010/2011
      2ª ACTIVIDAD (tiempo 25´)
      Trabajar a nivel manipulable con los bloques multibase. Se toman las unidades como cubitos, las decenas como barras (10 barras son un cubito), las centenas como placas de 10 barras y las unidades de millar como cubos de 10 placas. Ahora se puede jugar cambiando el nombre de los elementos y llamar a los cubos de 1.000, unidades, a las placas de 100, décimas, a las barras de 10, centésimas, y a los cubitos de 1, milésimas. La manipulación del material facilitará enormemente la comprensión, y ayudará posteriormente en las operaciones.
      Grupo
      15
      Cubito  1  Unidad Cubito  Milésima
      Barra  10  Decena Barra  Centésimas
      Placa  100  Centena Placa  Décima
      Cubo  1.000  Unidad de millar Cubo  Unidad
      3/100 0,03
    • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA
      Sesión 2
      CURSO 2010/2011
      3ª ACTIVIDAD (tiempo 15´)
      Representar los siguientes bloques multibase en números mediante una tabla para que los niños afiancen las posiciones. Con esto enseñamos el valor de la posición. Después que se inventen ellos números y que los tengan que representar con los bloques multibase.
      Grupo
      15
      1)
      2)
      3)
      4)
      5)
      6)
    • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA
      Sesión 3
      CURSO 2010/2011
      1ª ACTIVIDAD (tiempo 30´)
      Explicar paso a paso como representar un número decimal en la recta numérica. Después, situar dos números y compararlos, viendo que es mayor el que está más a la derecha (suponemos números positivos).
      Pedir a dos alumnos que digan lo que miden (en metros). Proponer que dibujen una recta numérica en su cuaderno y comparen estas alturas.
      Grupo
      15
    • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA
      Sesión 3
      CURSO 2010/2011
      Grupo
      15
    • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA
      Sesión 3
      CURSO 2010/2011
      2ª ACTIVIDAD (tiempo 10´)
      Representa en la recta numérica los siguientes números decimales:
      Grupo
      15
    • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA
      Sesión 3
      CURSO 2010/2011
      3ª ACTIVIDAD (tiempo 10´)
      Busquemos el nombre del ilustre escritor.
      Grupo
      15
      Si piensas con qué número decimal se representa la cantidad de figuras coloreadas en cada caso, y lo sustituyes pro la letra según la clave, aparecerá el nombre de un escritor español, que, por cierto, escribió… ¿qué obra?