La aplicación de las TIC a la educación está provocando grandes transformaciones. Esto implica 1) centrarse más en el estudiante y el aprendizaje que en el profesor y la enseñanza, 2) que el espacio educativo ya no se limita al aula sino que incluye entornos virtuales, y 3) que el rol del profesor cambia de enfoque en la enseñanza a orientar el aprendizaje del estudiante.

1. La aplicación de las TIC al aprendizaje está provocando enormes
transformaciones en la educación en todos sus niveles.
I. En primer lugar, ello implica el traspaso del centro de las
preocupaciones de la educación desde el profesor y el
enseñar hacia el alumno y el aprendizaje.
II. En segundo lugar, con las TIC el espacio educativo pasó
desde el aula y la infraestructura física hacia un espacio
educativo conformado por las TIC o espacio virtual. De esta
manera el proceso enseñanza/ aprendizaje se hace más
activo y centrado en el estudiante.
III. Y en tercer lugar, el rol del profesor cambia porque
participa ya no en la enseñanza del alumno, sino más bien
es necesario un profesor más sabio que oriente el camino
de aprendizaje del alumno sin diseñarlo.
Es un profesor que al mismo tiempo tiene la
obligación de profundizar sus propios procesos de
aprendizaje continuo y disponer para ello de tiempo
adecuado que la Universidad debe garantizar. Todo lo
anterior obliga a crear nuevos modelos pedagógicos.
La aplicación de las TICs al proceso de
enseñanza/aprendizaje provoca cambios en los modelos
pedagógicos que permita que los aprendices aprenden
no sólo de forma diferente, sino que además con
capacidad para sintetizar mayor cantidad de
conocimientos con una calidad superior.

2. En primer lugar se desarrollan un conjunto de
habilidades que caracterizan al estudiante moderno
que tiene que ver con el uso de diferentes lenguajes
como el de las TICs, al menos dos idiomas: el
materno y otro de uso internacional, saber encontrar
la información relevante en los lugares precisos, saber
utilizar la plataforma tecnológica disponible, trabajar
en equipo y poseer los conocimientos previos
suficientes para transformar los datos en información
y éstos en nuevos conocimientos, entre otras
habilidades.
En esta nueva modalidad de enseñanza/aprendizaje los conocimientos
previos entendidos como dominios cognitivos juegan el rol principal. Los
conocimientos previos son el conjunto de saberes que una persona tiene del
mundo en que vive y deberían expresar las realidades más profundas o
tendencias del desarrollo histórico de la sociedad y la naturaleza.