CREATIC

1. Rúbrica para evaluar el portafolio
Grado 6º.
Nombre del maestro/a: Sra. Cuartas Jaramillo
Nombre del estudiante: ________________________________________
CRITERIO 5 4 3 2 1
Contenido El portafolio tiene
un propósito y
temas claros y
bien planteados y
son consistentes
en todo el
contenidos
El portafolio tiene
un propósito y un
tema claros,
pero tieneunoo
dos elementos
que no parecen
estar
relacionados.
El propósito y el
tema del
portafolio son de
alguna forma
confusos o
Imprecisos.
El portafolio
carecede
Propósito y de
tema.
Precisióndel
Contenido
Toda la
información
provista porel
estudiante
en el portafolio es
precisa y todos los
requisitos han
sido cumplidos.
Casi toda la
información
provista porel
estudiante
en el portafolio es
precisa y todos los
requisitos han
sido cumplidos.
Casi toda la
información
provista porel
estudiante
en el portafolio es
precisa y
casi todos los
requisitos han
sido cumplidos.
Hay varias
inexactitudes
en el contenido
provisto por el
estudianteo
muchos delos
requisitos nose
cumplieron.
Interés El estudianteha
hecho un esfuerzo
excepcionalpor
hacer elcontenido
de este sitio
interesante para
las personas a
quienes está
dirigido.
El estudiantetrató
de hacer el
contenido deeste
sitio interesante
para las personas
a quienes está
dirigido.
El estudianteha
puesto mucha
informaciónen el
sitio, pero hay
muy poca
evidencia de que
la persona
trató de presentar
la informaciónen
una manera
interesante.
El estudianteha
proporcionado
sólo la cantidad
mínima de
informacióny no
la ha
transformado para
hacerla más
interesante para la
audiencia.
Conocimientos
del
Material
El estudiante
posee un
entendimiento
excepcional
del material
incluidoen el
portafolios y sabe
dónde encontrar
información
adicional. Puede
fácilmente
contestar las
preguntas
sobre el contenido
y los
procedimientos
usados para crear
el portafolio.
El estudiantetiene
un buen
entendimiento del
materialincluido
en el portafolio.
Puede fácilmente
contestar
preguntas sobre el
contenido y los
procedimientos
usados para crear
el portafolio.
El estudiantetiene
un entendimiento
básicodelmaterial
incluidoen el
portafolio. No
puede fácilmente
contestar la
mayoría de las
preguntas sobre el
contenido y los
procedimientos
usados para crear
el portafolio.
El estudianteno
parece haber
aprendido mucho
de este proyecto.
No puede
contestar la
mayoría de las
preguntas sobre el
contenido y los
procedimientos
usados para crear
el portafolio.

2. Presentación El portafolio tiene
un
atractivo
excepcionaly una
presentación útil.
Es fácil localizar
todos los
elementos
importantes. El
espacio enblanco,
los elementos
gráficos y/o el
centrado son
usados con
efectividad para
organizar el
material.
Las páginas tienen
un
atractivo y una
presentación útil.
Todos los
elementos
importantes son
fáciles de localizar.
de información o
ser aburridas.La
mayoría de los
elementos son
fáciles de
localizar.
Las páginas tienen
una
presentación útil,
pero
pueden parecer
estar llenas
Las páginas seven
llenas
de información o
son confusas. Es a
menudo difícil
localizar
elementos
importantes.
Puntualidaden
el
Trabajo
El estudiante
entregó el
100% de los
trabajos a
tiempo y sin
necesidad de
darles
seguimiento
El estudiante
entregó el99-
80% de los
trabajos, aunque
dos tardey
requirió
seguimiento.
El estudiante
entregó el79-
60% de trabajos a
tiempo y
Requirió
seguimiento.
El estudiante
entregó el
59% de los
trabajos a
tiempo o ninguno
y requirió mucho
seguimiento.
Ortografía y
Gramática
.
No hay errores de
ortografía,
puntuacióno
gramática enel
portafolio
Hay 1-3 errores de
ortografía,
puntuacióno
gramática enel
portafolio.
Hay 4-5 errores de
ortografía,
puntuacióno
gramática enel
portafolio.
Hay más de5
errores de
ortografía,
puntuacióno
gramática enel
portafolio.
Gráficas Las gráficas están
relacionadas al
tema/propósito,
su tamaño
está
cuidadosamente
selecionado,son
de alta
calidad y
aumentanel
interés o el
entendimiento
del lector.
Las gráficas están
relacionadas al
tema/propósito,
son de
buena calidad y
aumentan
el interés o el
entendimiento del
lector.
Las gráficas están
relacionadas al
tema/propósito y
son de buena
calidad.
Las gráficas
parecen
haber sido
escogidas al
Azar, son de baja
calidad o distraen
al lector.

3. RUBRICA PARA EVALUAR GRAFICA
Nombre del maestro/a: Sra.Cuartas Jaramillo
Nombre del estudiante: ________________________________________
CRITERIO 4 3 2 1
Etiquetando el
Eje X
El eje X tiene un
etiquetado claro y
ordenado que
describe las unidades
usadas para las
variables
independientes (por
ejemplo,días,meses,
los nombres de los
participantes).
El eje X tiene un
etiquetado claro que
describe las
unidades usadas
para la variable
independiente.
El eje X está
etiquetado.
El eje X no está
etiquetado.
Unidades Todas las unidades
son descritas (en una
clave o con etiquetas)
y tienen el tamaño
apropiado para el
conjunto de datos.
La mayor parte de
las unidades son
descritas (en una
clave o con
etiquetas) y tienen el
tamaño apropiado
para el conjunto de
datos.
Todas las unidades
son descritas (en
una clave o con
etiquetas),pero no
son del tamaño
apropiado para el
conjunto de datos.
Las unidades ni
describen ni son del
tamaño apropiado
para el conjunto de
datos.
Etiquetando el
Eje Y
El eje Y tiene un
etiquetado claro y
ordenado que
describe las unidades
y la variable
dependiente (por
ejemplo,% de la
comida de perro
ingerida,grado de
satisfacción).
El eje Y tiene un
etiquetado claro que
describe las
unidades yla
variable dependiente
(por ejemplo,% de
comida de perro
ingerida,grado de
satisfacción).
El eje Y está
etiquetado.
El eje Y no está
etiquetado.
Título El título es creativo y
está claramente
relacionado con el
problema expuesto
en la gráfica (incluye
variables
dependientes e
independientes).El
título está impreso al
principio de la gráfica.
El título está
claramente
relacionado con el
problema expuesto
en la gráfica (incluye
variables
dependientes e
independientes) y
está impreso al
principio de la
gráfica.
El título está
presente al principio
de la gráfica.
El título no está
presente.

4. Tipo de Gráfica
Escogida
La gráfica coincide
bien con los datos y
es fácil de interpretar.
La gráfica es
adecuada y no tuerce
los datos,pero la
interpretación de los
mismos es algo
difícil.
La gráfica tuerce
algunos de los datos
y la interpretación
de los mismos es
algo difícil.
La gráfica tuerce
seriamente los datos
haciendo la
interpretación casi
imposible.
Tabla de Datos Los datos en la tabla
están bien
organizados,son
precisos yfáciles de
leer.
Los datos en la tabla
están organizados,
son precisos yfáciles
de leer.
Los datos en la tabla
son precisos y
fáciles de leer.
Los datos en la tabla
no son precisos y/o
no se pueden leer.
Orden y
Atractivo
Excepcionalmente
bien diseñada,
ordenada y atractiva.
Colores que
combinan bien son
usados para ayudar a
la legibilidad del
gráfico. Se usa una
regla y papel de
gráfica o un programa
de graficado
computadorizado.
Ordenada y
relativamente
atractiva. Una regla y
papel de gráfica o un
programa de
graficado
computadorizado son
usados para hacer la
gráfica más legible.
Las líneas están
dibujadas con
esmero,pero la
gráfica aparenta ser
bastante sencilla.
Aparenta ser
desordenada y
diseñada a prisa.
Las líneas están
visiblemente
torcidas.