ficha

1. ASPECTOS GENERALES
Título de la página El Arte en todo su explendor
http://www.mitareanet.com/pintura1.htm
Dirección URL (+ e-mail,
ciudad, país)
TIPOLOGÍA:
Tienda Virtual - Teleformación turorizada - Material
didáctico on-line - Web temática - Prensa electrónica -
Centro de Recursos - Ínidice/Buscador - Entorno de
comunicación - Portal (subrayar el que más se
ajusta)
UTILIZACIÓN EN EL AULA
Nivel Secundaria
Área Comunicación visual, Historia del Arte
Temporalización
Actividades a
realizar con la Web
Extraer informacion, analizar textos y lugares de
inters.
ASPECTOS CURRICULARES
Contenidos
curriculares
Para motivaciones, y contenidos transversales
Interés para el
profesorado
El arte en todos sus aspectos, es util para todas las
ramas del profesorado
Interés para los
alumnos
¿Permite que los
alumnos incluyan
sus creaciones?
No, solo ver información
¿Presenta
materiales para
trabajar on-line?
No, la pagina solo cuenta con material de lectura y
consulta
¿Contiene
materiales para
descargar?
Si, textos para lectura e imágenes
ASPECTOS GRÁFICOS
Aspecto gráfico
estático
Presentación y diseño pobre, no muy atractivo para
los alumnos.
Aspecto gráfico
dinámico
Pobre en las paginas principales, pero son mas
notorias a medida que nos adentramos en los
contenidos especificos.
ASPECTOS TÉCNICOS
LIBRE ACCESO:
x SI
x NO

2. INCLUYE
PUBLICIDAD
Navegabilidad
Si acceso por tema especifico, permite que se
identifique lo buscado con mayor facilidad
Interactividad
Tiene partes interactivas y partes puramente
informativas.
Las partes interactivas lo que permite es “jugar”.
Requisitos
técnicos:
(hardware y
software)
Hemos de prever especialmente si la visualización de
la página precisa de plug-ins tales como Flash Player,
máquina virtual Java etc
El sitio web es muy bueno tiene información y recursos interactivos.
Lo usaría pero determinando exactamente el lugar de la búsqueda, ya
que es muy grande el abanico de posibilidades.
Debiendo siempre ser una búsqueda dirigida y bien instruida para que se
alcancen los objetivos planteados.