Este silabo corresponde al eje de formación profesional, de la Ingeniería en Administración de Empresas y Negocios. Se presenta como un instrumento teórico - práctico para el estudiante y tiene el propósito de reconocer y desarrollar el potencial emprendedor, mediante el planeamiento, organización y realización de actividades innovadoras y creativas; y que al mismo tiempo lo alienten a adoptar la concepción emprendedora de vida.

1. TAREA No. 1
ELABORACIÓN DEL SILABO
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
FACULTAD DE DIRECCIÓN DE EMPRESAS
CARRERA DE NEGOCIOS
SÍLABO 2015 - II
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura : Emprendimiento
1.2 Código : ADN09GEMPEM
1.3 Grupo : Básico
1.4 Eje de formación : Profesional
1.5 Semestre : Noveno
1.6 Período Académico : Abril - Septiembre 2015
1.7 Créditos : 5
1.8 Tota de horas : 4 semanales
1.8.1 Teóricas : 2
1.8.2 Prácticas : 2
1.9 Total de horas semestrales : 80
1.10 Naturaleza : Obligatoria
1.11 Pre-requisitos : Planificación estratégica y
Gerencia estratégica
1.12 Co-requisitos : Gestión tributaria
1.13 Docentes (e) Responsables (e) : Dr. Máximo Ortega Galarza
1.13.1 Grado : Doctor En Psicología Industrial
1.13.2 Posgrado : Magister En Administración de
Empresas
1.13.3 Correo electrónico : maximo19655@hotmail.com
1.13.4 Plataforma Moodle : EMPRENDIMIENTO UNIANDES2015
1.13.5 Acompañamiento : Lunes y Martes 18:30 - 20:00

2. 1.13.6 Escenarios de aprendizaje : Aula tradicional, virtual y real
II. DESCRIPCIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Este silabo corresponde al eje de formación profesional, de la Ingeniería en Administración de
Empresas y Negocios. Se presenta como un instrumento teórico - práctico para el estudiante y
tiene el propósito de reconocer y desarrollar el potencial emprendedor, mediante el planeamiento,
organización y realización de actividades innovadoras y creativas; y que al mismo tiempo lo
alienten a adoptar la concepción emprendedora de vida.
Este silabo se sustenta en los aportes de Ray Crock, quien realiza una evaluación criterial del
emprendedor, como aquella actitud y aptitud de la persona que le permite emprender nuevos retos,
nuevos proyectos; es lo que le permite avanzar un paso más, ir más allá de donde ya ha llegado.
Es lo que hace que una persona esté insatisfecha con lo que es y lo que ha logrado, y como
consecuencia de ello, quiera alcanzar mayores logros. Así como concientizar la responsabilidad
social que conlleva la creación de una unidad productiva para trabajar en equipo evidenciando los
valores morales y éticos.
III. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar competencias creativas y trabajo en equipo en los futuros profesionales para innovar
procesos organizacionales, estimulando el potencial emprendedor para utilizar sus conocimientos y
habilidades hacia la iniciación y manejo de nuevas empresas o contribuir a mejorar las existentes.
Dirigir empresas públicas y privadas que logren competitividad y sostenibilidad en el mercado local,
nacional e internacional.
IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
En la presente asignatura se utilizará el método aprendizaje basado en problemas que permite
partir de un problema específico planteado por los discentes para llegar una solución general y
consensuada. Lograr que el discente se convierta en el responsable de su propio aprendizaje. El
discente se constituye en el actor principal del aprendizaje de los contenidos de la asignatura, esta
metodología le permite adaptarse a los cambios, fomentar un espíritu crítico, aprender a aprender,
y trabajar y aprender en equipo.

3. Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales mejoradas
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y
exponer conocimientos actualizados, contextualizados e integrados de la asignatura.
Precederán actividades prácticas y se estimulará la participación activa del discente para la
construcción de su propio conocimiento. Participaran el docente expositor y discente.
b. Seminario - taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a
los contenidos y objetivos de aprendizaje propuestos para cada unidad. El profesor actuará
como un INDUCTOR y orientador de esta actividad. Todos los contenidos establecidos serán de
desarrollo obligatorio por cada uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de
las clases teóricas talleres con el concurso de toda la promoción de discentes.
c. Trabajo de investigación
A fin de familiarizar y reforzar al discente en la investigación científica, y sustentar y afianzar sus
conocimientos de Emprendimiento, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un
Trabajo de Investigación (descriptiva). Para este propósito se agrupará a los discentes y se
programa tutorías por parte del docente.
V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD: NATURALEZA DEL PROYECTO
COMPETENCIA I: Identificar y discriminar en función de criterios los elementos básicos de una
unidad de producción de manera colaborativa y con orientación al cliente.
MES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJECONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
1-3 Semanas
Dar a conocer el
marco conceptual y
principios básicos
para la
implantación de
una unidad
producción
Reconocer una
secuencia lógica de
actividades que
orienten el desempeño
de operaciones y
actividades de una
unidad de producción
Asumir una actitud
colaborativa a
través del trabajo
en equipo
Exposición con
participación
activa de los
discentes.
Revisa la
documentación
compartida en
Slideshare.
Participación en
foros
Proyector
Multimedia
Presentaciones
con
diapositivas
Videos en línea
Documentación
en Slideshare
Foros
Identifica y discrimina
en función de criterios
los elementos básicos
de una unidad de
producción de
manera colaborativa y
con orientación al
cliente
4 Semana EVALUACIÓN PARCIAL

4. SEGUNDA UNIDAD: EL MERCADO Y LA PRODUCCIÓN
COMPETENCIA II: Identificar necesidades y deseos de los consumidores a fin de satisfacer a
través de productos y servicios a menor costo que evidencien calidad de servicio y buenas
relaciones interpersonales.
MES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJECONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
1-3 Semanas
Marco conceptual
para el diseño e
implementación de
procesos eficaces
Recopilar información
sobre el mercado
objetivo y los procesos
organizacionales
actuales para poder
construir una propuesta
de mejora y con
corrección de errores
de un producto o
servicio.
Asumir una actitud
autocrítica. Valora
y aplica lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa
de los discentes.
Trabajo en grupo.
Recopilación y
análisis de
información.
Netgrafías
Proyector
Multimedia
Registros,
archivos y
manuales de
las empresas
Identifica
necesidades y
deseos de los
consumidores a
fin de satisfacer a
través de
productos y
servicios a menor
costo que
evidencien
calidad de
servicio y buenas
relaciones
interpersonales
4 Semana EVALUACIÓN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: ORGANIZACIÓN Y FINANZAS
COMPETENCIA III: Identificar y aplicar elementos de la administración, normativa técnica y legal
vigente con responsabilidad social para el buen funcionamiento de la empresa.
MES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJECONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
1-3 Semanas
Establecer un
marco conceptual
básico sobre el
proceso
administrativo,
técnico, legal y
financiero de la
empresa
Identificar las fases del
proceso administrativo,
y la documentación
técnica, legal y
financiera de la
empresa
Observa los
trámites técnicos,
legales y
financieros para el
correcto
funcionamiento de
la empresa
Exposición con
participación activa
de los discentes.
Trabajo en grupo.
Respeto y cumplo
con la
documentación
técnica, legal y
financiera de la
empresa.
Leyes,
reglamentos,
acuerdos,
resoluciones y
manuales
Proyector
Multimedia
Registros o
archivos de las
empresas
Identifica y aplica
elementos de la
administración,
normativa técnica
y legal vigente
con
responsabilidad
social para el
buen
funcionamiento
de la empresa.
4 Semana EVALUACIÓN PARCIAL

5. CUARTA UNIDAD: FINANZAS
COMPETENCIA IV: Analizar y elaborar proyecciones financieras para determinar su viabilidad
económica y su aplicabilidad responsable en la empresa.
MES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJECONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
1-3 Semanas
Generar un marco
conceptual básico
a fin de analizar
pérdidas o
ganancias de
varios proyectos
comerciales para
determinar éxito en
el emprendimiento
Identificar pérdidas o
ganancias en las
operaciones
comerciales
Participar
activamente con
interés, disciplina y
transparencia en el
análisis y
presentación de
proyectos
comerciales
Exposición con
participación activa
de los discentes.
Trabajo en grupo
Exposición con
participación activa
Proyector
Multimedia
Registros o
archivos
financieros de
las empresas
Equipo
informático
Analiza y elabora
proyecciones
financieras para
determinar su
viabilidad
económica y su
aplicabilidad
responsable en la
empresa
4 Semana EVALUACIÓN PARCIAL
QUINTA UNIDAD: TICS Y SU INCIDENCIA EN EL EMPRENDIMIENTO
COMPETENCIA V: Aplicar con criterio herramientas de las tecnologías de la información y la
comunicación como ayuda en la generación de emprendimientos de forma colaborativa.
MES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJECONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
1-3 Semanas
Estudiar la
aplicabilidad de las
diferentes
herramientas TIC y
su importancia en
la generación de
emprendimientos
Identificar la
aplicabilidad de las
herramientas que
proporciona las
tecnologías de la
información y
comunicación para
generación de
emprendimientos
Valora cada una de
las herramientas
TIC y su beneficio
en la generación de
emprendimientos
Trabaja en grupo
Exposición con
participación activa
Revisa video del
tema en el blog
Participación activa
en foros
Proyector
Multimedia
Internet
Ofimática
Foros
Aplica con criterio
herramientas de
las tecnologías de
la información y la
comunicación
como ayuda en la
generación de
emprendimientos
de forma
colaborativa
4 Semana EVALUACIÓN PARCIAL

6. SEXTA UNIDAD: MATRIZ PRODUCTIVA DEL PAÍS
COMPETENCIA VI: Analizar la matriz productiva del país e identificar las tendencias del mercado
a fin de genera emprendimientos eficaces y éxitos en un sector específico respetando la
biodiversidad local y regional.
MES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJECONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
1-3 Semanas
Conocer las
tendencias de
mercado en
relación a la matriz
productiva del país
Identificar tendencias
de mercado en relación
a la matriz productiva
del país
Analizar la matriz
productiva del país
y su relación con el
emprendimiento
Trabajo en grupo
Exposición con
participación activa
Proyector
Multimedia
Registros o
archivos
financieros de
las empresas
Equipo
informático
Analiza la matriz
productiva del
país e identificar
las tendencias del
mercado a fin de
genera
emprendimientos
eficaces y éxitos
en un sector
específico
respetando la
biodiversidad
local y regional.
4 Semana EVALUACIÓN PARCIAL
VI.