2. Brevedad y concisión •Utilizar palabras y expresiones
sencillas
Precisión •Ser precisos en la elección de
palabras
•En la escritura •Seguir un orden lógico
Claridad
•En el mensaje •Construir las oraciones
correctamente
Naturalidad •Escribir oraciones cortas y
Características
Cortesía concretas
Red de relaciones explícitas entre las partes de un
Cohesión
texto.
Coherencia
•Definir el objetivo de la comunicación.
•Determinar correctamente al destinatario.
•Analizar qué factores clave considerará el receptor
Eficacia para que el escrito consiga su finalidad.
•Desarrollar el escrito de forma que desencadenen la
reacción deseada en el interlocutor.
3. Subrayado texto esquema adecuado
Ideas principales y secundarias resumen
Señalar las ideas más importantes.
Facilitar la lectura.
OBJETIVOS
Facilitar la síntesis. Repasos .
Facilitar la memorización y fijar conceptos.
1º Estructural: damos al texto la estructura que
deseamos.
FASES DEL 2º Lineal: utilizar un código de líneas que
SUBRAYADO
permitan jerarquizar las ideas.
3º Realce: utilizar un código personal de
llamadas de atención sobre el texto.
4. PUNTOS A LA HORA DE HACER UN RESUMEN Ten siempre a la vista el esquema.
Sintetiza y resume comentándolo.
Sigue rigurosamente el orden de los apartados que te marca
el esquema.
Establece una jerarquía de las ideas según su importancia.
Personaliza al máximo tus resúmenes.
Enriquece, amplía y complétalos con anotaciones.
5. La construcción se refiere al orden y cantidad de palabras
que es posible emplear el enunciar las oraciones.
Normas de la sintaxis regular
En cuanto a la colocación de En cuanto a la colocación de los
palabras: miembros constituyentes de la
• El artículo precede siempre al oración y el orden jerárquico de
sustantivo. sus complementos:
• Los adjetivos van junto a los sustantivos. • El sujeto con todos sus modificadores
• Los adverbios se colocan junto a los debe preceder al predicado.
verbos a los cuales se refieren. • En el predicado el verbo debe preceder
a todos los complementos.
• Si aparece el vocativo, la construcción
regular determina que se coloquen en
primer término.
6. Por la actitud del hablante:
Clases Actitud Ejemplos Señales
Enunciativas Afirman o niegan La niña es feliz -----------------
Interrogativas Preguntan ¿Trabajaremos Entonación.
mañana? Signos: ¿?
Imperativas Ordenan Vete de aquí. Modo
imperativo.
Desiderativas Expresan un Ojalá pudiera Modo
deseo encontrarlo. subjuntivo.
Dubitativas Expresan duda Quizá regrese a Modo
ese lugar. subjuntivo.
Exclamativas Expresan emoción ¡Es maravilloso! Entonación.
Signos: ¡!
7. Por su partición en miembros:
a) Oraciones unimembres: Utilización de verbos
que no admiten sujeto.
b) Oraciones bimembres: Se parten en dos
miembros: Sujeto y predicado.
8. Abreviaturas:
Es la representación de una o varias palabras
mediante un grupo de letras.
Para formar el plural de una abreviatura, se la añade
la letra –s al final. Al final de la abreviatura, por regla
general, se pone punto.
Si la palabra que se abrevia lleva una cocal
acentuada y ésta forma parte de la abreviatura, no
pierde el acento.
Siglas:
Composición formada por las letras iniciales de las
palabras que deseamos abreviar.
Se utilizan cuando nos hemos de referir a empresas,
instituciones u organismos cuyos nombres completos
hacen dificultosa o enojosa la exposición o bien porque
queramos abreviar.
9. REGLAS DE LAS SIGLAS:
La letra que forma la sigla no van separadas por espacios
ni por puntos.
Como excepción y para facilitar la lectura y evitar
equivocaciones, si el texto está en mayúsculas, irán
separadas por puntos.
El género del artículo o contracción que precede a la sigla
concordará con el de la primera inicial.
Cuando se escriben en un documento se redactan por
primera vez con la denominación completa para aparecer en
el resto del documento con la sigla indicada.
Las siglas no se separan con guión al final de una línea.
Acrónimos.
Es la palabra formada por las iniciales, y a veces por más
letras, de otras palabras. Por ejemplo, el “Instituto Ferial de
Madrid” es “Ifema”.
Como se observa, en los acrónimos, generalmente la primera
de las letras siempre se escribe en mayúscula a no ser que
forme parte del vocabulario común, como ocurre con los
acrónimos: ovni, láser, sida, radar… que se escriben en
minúsculas y sí pueden separarse con un guión.
10. La revisión ortográfica y gramatical es otra de las grandes
aportaciones de los procesadores de texto.
No obstante conviene saber que revisar un documento y
que Word no encuentre ningún error no quiere decir que,
necesariamente, sea así. Ya que hay errores que Word no
puede detectar puesto que dependen del contexto.
La revisión ortográfica consiste en comprobar que las
palabras de nuestro texto no son erróneas y la revisión
gramatical trata de que las frases no contengan errores
gramaticales.
Con Word podemos realizar una revisión ortográfica o una
revisión gramatical o ambas a la vez.
11. Es realizar por escrito un conjunto ordenado de pensamientos o
ideas, de acuerdo a las cualidades de coherencia, claridad y
belleza. Es un escrito donde se desarrolla de una manera clara y
precisa un tema determinado.
1. Informar al lector sobre decisiones, proyectos e ideas.
Objetivos. 2. Influir en la actitud que ha de adoptar el lector al leer
el mensaje.
Debemos tener en cuenta:
• Errores ortográficos.
• Impresión desigual de letras.
• Márgenes mal colocados.
• Cartas descentradas.
• Puntuación incorrecta.
• Borrones.
• División incorrecta de palabras.
• Ideas y oraciones cortadas e incompletas.
• Cartas mal dobladas.
• Párrafos muy anchos o muy angostos.
12. Reglas de oro para redactar:
• Piensa antes de escribir.
• Haz una introducción breve.
• Evite frases que aburran y que cansen al lector antes de llegar al asunto.
• Sin olvidar la cortesía, vete directamente al objetivo principal.
• Se positivo/a.
• Para que la elaboración de documentos (correspondencia), debes contestas a
las siguientes preguntas: ¿quién?, ¿cuándo?, ¿Cómo?, ¿por qué?.
• Da fechas y datos concretos.
• Se seguro/a en escribir.
• Haga que el lector disfrute con lo que ha escrito.
Pasos para redactar un trabajo de
forma escrita:
• Buscar las ideas a expresar.
• Ordenar las ideas coherentemente.
• Expresar las ideas seleccionadas.
• Releer lo escrito.
