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EL DOMINIO Y SU IMPORTANCIA
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Maestro virtual vs TIC

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL LARA PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (PADEV) MAESTRO DEL FUTURO Vs USO DE LAS TIC. PARTICIPANTE: LICDA. YASMERY CARRASQUERO
  2. 2. El maestro debe ser innovador Ampliar el desarrollo cognitivo del estudiante y/o maestro. Mediante la Red, maestros y estudiantes tienen acceso al material curricular, de formación de otros profesores y más variedad en material de aprendizaje Las TIC se utilizan en la enseñanza a distancia y sustituyen a la antigua escuela por correspondencia y la televisión educativa. En general, la nueva educación a distancia se realiza mediante la Red.
  3. 3. LAS TICs EN EL AULA: Los ordenadores son una herramienta muy presente en las escuelas y universidades de los países desarrollados y se van introduciendo muy rápidamente en las aulas de los países en vías de desarrollo. Se han creado muchas herramientas de aprendizaje para estos ordenadores, desde juegos didácticos hasta software de enseñanza asistida por ordenador y software de ayuda para el profesor.
  4. 4. Entre sus características del maestro en el aula virtual se encuentra  Dominio de teorías de aprendizaje Competencia digital Diseñador de escenario procesos y experiencias de aprendizaje significativo. Facilitador y guía de un proceso de aprendizaje centrado en el desarrollo integral del estudiante. Comunicación permanente  Ser un ente catalizador  Estimular la experiencia de lo aprendido  Ser motivador y seleccionar las actividades que les interese a todos.
  5. 5. EL DOMINIO Y SU IMPORTANCIA Una de las principales ventajas del aula virtual es su espacio a través del internet es la democratización de la enseñanza, desaparecen las barreras de espacio y un mayor número de personas pueden acceder a la formación. La comunicación no tiene límites; tampoco hay límites en el acceso a la información y al intercambio de experiencias e ideas. Así, personas que tenían dificultades para estar en continuo contacto con la formación, por problemas de desplazamiento, de escasez de tiempo, por incapacidad física, por vivir en pequeños núcleos de población poco comunicadas, etc. ahora tienen nuevas posibilidades a su disposición para una continua formación. Por esta y muchas razones más no es que halla rivalidad, es que una entrelaza a la otra; van de la mano y el maestro o tutor es el eje principal para trabajar la motivación y la participación de todos.
  6. 6. BIBLIOGRAFIA Lupion Torres Claudio Rama (Coordinadores) La Educación Superior a Distancia en America Latina y el Caribe Patricia Martín Carnoy Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos http://www.uoc.edu/inaugural04/dt/esp/carnoy1004.pdf
  7. 7. BIBLIOGRAFIA Lupion Torres Claudio Rama (Coordinadores) La Educación Superior a Distancia en America Latina y el Caribe Patricia Martín Carnoy Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos http://www.uoc.edu/inaugural04/dt/esp/carnoy1004.pdf

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