Maestro virtual vs TIC

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL LARA
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE (PADEV)
MAESTRO DEL FUTURO
Vs
USO DE LAS TIC.
PARTICIPANTE: LICDA. YASMERY CARRASQUERO

2. El maestro debe ser innovador
Ampliar el desarrollo cognitivo del
estudiante y/o maestro.
Mediante la Red, maestros
y estudiantes tienen acceso al material
curricular, de formación de otros
profesores y más variedad en material
de aprendizaje
Las TIC se utilizan en la enseñanza a
distancia y sustituyen a la antigua escuela por
correspondencia y
la televisión educativa. En general, la nueva
educación a distancia
se realiza mediante la Red.

3. LAS TICs EN EL AULA:
Los ordenadores son una herramienta muy presente
en las escuelas y universidades de los países desarrollados
y se van introduciendo muy rápidamente en las aulas de los países
en vías de desarrollo. Se han creado muchas herramientas de
aprendizaje para estos ordenadores, desde juegos didácticos hasta software de
enseñanza asistida por ordenador y software de
ayuda para el profesor.

4. Entre sus características del maestro en
el aula virtual se encuentra
 Dominio de teorías de aprendizaje
Competencia digital
Diseñador de escenario procesos y experiencias
de aprendizaje significativo.
Facilitador y guía de un proceso de aprendizaje
centrado en el desarrollo integral del estudiante.
Comunicación permanente
 Ser un ente catalizador
 Estimular la experiencia de lo aprendido
 Ser motivador y seleccionar las actividades que
les interese a todos.

5. EL DOMINIO Y SU IMPORTANCIA
Una de las principales ventajas del aula virtual es su espacio a través
del internet es la democratización de la enseñanza, desaparecen las
barreras de espacio y un mayor número de personas pueden acceder a
la formación. La comunicación no tiene límites; tampoco hay límites en
el acceso a la información y al intercambio de experiencias e ideas. Así,
personas que tenían dificultades para estar en continuo contacto con la
formación, por problemas de desplazamiento, de escasez de tiempo,
por incapacidad física, por vivir en pequeños núcleos de población poco
comunicadas, etc. ahora tienen nuevas posibilidades a su disposición
para una continua formación.
Por esta y muchas razones más no es que halla rivalidad, es que una
entrelaza a la otra; van de la mano y el maestro o tutor es el eje
principal para trabajar la motivación y la participación de todos.

6. BIBLIOGRAFIA
Lupion Torres Claudio Rama (Coordinadores)
La Educación Superior a Distancia en America Latina y el Caribe Patricia
Martín Carnoy
Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos
http://www.uoc.edu/inaugural04/dt/esp/carnoy1004.pdf

7. BIBLIOGRAFIA
Lupion Torres Claudio Rama (Coordinadores)
La Educación Superior a Distancia en America Latina y el Caribe Patricia
Martín Carnoy
Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos
http://www.uoc.edu/inaugural04/dt/esp/carnoy1004.pdf