Guía metodológica de ingreso a la universidad para bachilleres ok

El conocimiento es el paso para llegar hacia la sabiduría
GUÍA
METODOLÓGICA
DE INGRESO A LA
UNIVERSIDAD
PARA
BACHILLERES
AÑO 2014
AÑO 2014
La presente guía permitirá, orientar a los estudiantes
bachilleres para el ingreso a las universidades, y de alguna
manera contribuirá a que los jóvenes puedan prepararse
para el Exámen Nacional de Educación Superior (ENES).
AUTOR:
MILTON
WILFRIDO
REYES
PACHECO
QUITO- ECUADOR

1
INTRODUCCIÓN
La educación en el país requiere bachilleres, con aptitudes que logren desarrollar el
pensamiento; ya que a través, de aquello los estudiantes lograran, las competencias básicas
de aprender a aprender, y serán capaces de monitorear su propio desarrollo personal y
profesional, para de esta manera poder formar estudiantes autosuficientes con capacidad de
análisis y síntesis, con valores humanos que coadyuven a la resolución de los problemas
sociales que los educadores tenemos que enfrentar.
El perfil de bachiller requiere que una importante gama de destrezas y habilidades
que el ser humano puede desarrollar el pensamiento, y a la vez pueda emitir un juicio de
criterio a la realidad actual de nuestro país. Para esto la educación y la preparación de los
bachilleres es importante, para fortalecer la excelencia académica tanto de los jóvenes
bachilleres; en el este marco las autoridades institucionales del nivel medio conjuntamente
con las universidades y todos los actores de quehacer educativo, debemos contribuir con
una educación de calidad, que permita a los estudiantes obtener seres humanos con
capacidades de resolver problemas sociales, de productividad, con un alto nivel científico y
tecnológico y un gran espíritu de superación.
Para ello el gobierno ha dispuesto que los jóvenes estudiantes bachilleres tengan
que pasar por una prueba de carácter obligatoria de aptitud, que ha permitido que los
estudiantes tengan que aprobar el Exámen Nacional de Educación Superior, para poder
optar por una carrera universitaria y puedan el país y la sociedad obtener profesionales con
alto nivel de conocimiento científico y tecnológico que contribuya a la excelencia
académica.

2
JUSTIFICACIÓN
La educación en miras de mejorar la excelencia educativa en nuestro país, es
necesario impulsar un modelo de gestión que permita evaluar el sistema educativo en
general, es por ello que el ingreso a la universidad debe tener un proceso minucioso en la
elección de la carrera universitaria, para que esto ocurra el gobierno a través de la senescyt,
ha implementado un sistema nacional de nivelación y admisión que permita a los
bachilleres del Ecuador mejorar el nivel de aprendizaje, en cuatro ejes metodológicos que
permiten a los estudiantes razonar, utilizando problemas razonamiento lógico matemático,
abstracto, razonamiento verbal y analogías; es tos temas a tratar contribuirá a mejorar la
capacidad de análisis deducción y resolución de problemas en la vida.
Conociendo la necesidad institucional de los jóvenes bachilleres, ya que de acuerdo
a la hipótesis planteada y a las encuestas aplicadas se llegó a la conclusión de que; el
bachillerato general unificado si incide en el ingreso a la universidad, esto conlleva a que
yo como docente de la institución, en miras de preparar a los nuevos bachilleres de sea
elaborado una guía metodológica para jóvenes puedan estar preparados para el Examen de
ingreso a las universidades de país, impulsando el mejoramiento de la calidad educativa
para que los adolescente tengan un acceso a las universidades, y en miras de que los futuros
bachilleres dejen su nombre en alto; y la institución sea un referente en la formación
académica de las futuras generaciones.
Esto a su vez contribuirá, a desarrollar en los jóvenes capacidades intelectuales
necesarias para mejorar su nivel de comprensión y puedan a su vez desarrollar sus tareas de
manera fácil, sencilla y ágil, las capacidades intelectuales son las habilidades necesarias
para realizar tareas mentales. Existen diferentes tipos de capacidades, como la memoria, el
pensamiento creativo y el vocabulario. Se pueden realizar exámenes de inteligencia para
medir la capacidad intelectual general de una persona por medio de varios factores. La
capacidad intelectual se aplica tanto en los entornos académicos como los laborales. La alta
capacidad intelectual en un ambiente académico se caracteriza por un período de atención
prolongado y, en un ambiente laboral, a menudo se caracteriza tanto por un período de
atención y las habilidades de liderazgo.

3
INDICE DE CONTENIDOS
Contenido
UNIDAD I ............................................................................................................................................. 4
RAZONAMIENTO LÓGICO.................................................................................................................... 4
UNIDAD II .......................................................................................................................................... 15
RAZONAMIENTO ABSTRACTO........................................................................................................... 15
UNIDAD III ......................................................................................................................................... 18
RAZONAMIENTO LÓGICO VERVAL .................................................................................................... 18
SINONIMOS ....................................................................................................................................... 18
ANALOGÍAS........................................................................................................................................ 22
ANALOGÍAS VERBALES ...................................................................................................................... 22
SELECCIÓN LOGICA............................................................................................................................ 34
CLASIFICACIÓN VERBAL..................................................................................................................... 36
ESTRUCTURA GRAMATICAL............................................................................................................... 37
RELACIONES ENTRE PALABRAS ......................................................................................................... 40
LOS CONECTORES.............................................................................................................................. 40
Conexión por adición .................................................................................................................... 40
Conexión por contraste.................................................................................................................. 40
Conexión por secuencia ................................................................................................................ 41
Conexión por situación.................................................................................................................. 41
Conexión por equivalencia............................................................................................................ 41
Conexión por consecuencia........................................................................................................... 41
Conexión por causa....................................................................................................................... 41
Conexión por evidencia................................................................................................................. 42
Ejercicios Propuestos .................................................................................................................... 42
EJERCICIOS DE APLICACIÓN............................................................................................................... 42
ANTONIMOS...................................................................................................................................... 54
CLASES DE ANTÓNIMOS.................................................................................................................... 54
BIBLIOGRAFÍA:................................................................................................................................... 63
LINCOGRAFÍA: ................................................................................................................................... 63

4
UNIDAD I
RAZONAMIENTO LÓGICO
En esta unidad abordaremos algunos ejercicios de lógica matemática que permitirá
ilustrarle a estudiante e resolución de problemas.
Según la enciclopedia Wikipedia manifiesta que
En sentido amplio, se entiende por razonamiento a la facultad que permite resolver
problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos,
estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos. En sentido más
restringido se puede hablar de diferentes tipos de razonamiento
Por tal razón es necesario abordar algunos problemas que permitan entender y los
tipos de razonamiento a través del análisis, la síntesis y la resolución de ejercicios con
problemas planteados.
El razonamiento argumentativo en tanto actividad mental se corresponde con la actividad
lingüística de argumentar. En otras palabras, un argumento es la expresión lingüística de un
razonamiento.
El razonamiento lógico o causal es un proceso de lógica mediante la cual, partiendo de
uno o más juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto. El estudio
de los argumentos corresponde a la lógica, de modo que a ella también le corresponde
indirectamente el estudio del razonamiento. Por lo general, los juicios en que se basa un
razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos, postulados como hipótesis.
Es posible distinguir entre varios tipos de razonamiento lógico. Por ejemplo el razonamiento
deductivo (estrictamente lógico), el razonamiento inductivo (donde interviene la probabilidad y la
formulación de conjeturas) y razonamiento abductivo, entre otros.

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A continuación plantearemos algunos ejercicios que permita a los estudiantes
desarrollar el pensamiento.
Problema 1
EL 35 % DE 20 EQUIVALE A LA MITAD DEL 28 % DEL NÚMERO…
a) 21 b 34 c 35 d 50
Respuesta:-----------------------
Problema 2
Ayer tenía 16 años y el próximo año tendré 17 años. Si el día de mañana cumplo años.
¿En qué día y mes nací?
A) 28 de Febrero B) 01 de Marzo C) 29 de Febrero D) 01 de Enero E) 31 de Diciembre
Respuesta: D
Primero conozco que ayer tenía 16 años es decir el 31 de diciembre del año anterior, y el
próximo año tendré 17 es decir que 1 de enero del siguiente año, para contestar a la
pregunta observo la fecha que tenía 17 años.
Problema 3
Hay 70 plumones en una caja: 20 son rojos, 20 son verdes, 20 son amarillos y de los
restantes algunos son negros y los otros blancos. ¿Cuántos plumones como mínimo
debemos extraer de la caja, sin mirarlos, para tener la seguridad de que entre ellos
habrá 10 plumones del mismo color?
A) 36 B) 37 C) 38 D) 35 E) 39
Respuesta C
Problema 4
De cinco futbolistas, donde ninguno tiene la misma cantidad de goles convertidos, se
sabe que Claudio tiene dos goles más que Abel, Flavio tiene dos goles más que
Roberto, pero uno menos que Abel y Andrés más goles que Roberto, pero menos que
Abel. ¿Cuántos goles menos que Claudio tiene Andrés?
A) 1 B) 3 C) 5 D) 2 E) 4
Respuesta: E
Primero sabemos que

6
Problema 5
Una receta exige 4 litros de agua: si tuvieras una jarra de 4 litros no habría problema
pero no posees más que 2 jarras sin graduar, una de 5 litros y otra de 3. ¿Es posible
medir los 4 litros que necesitamos?
A) No es posible B) Es posible C) Solo en forma aproximada D) No se puede responder E)
Pregunta mal formulada
Respuesta: B
Problema 6
Sea A, B y C tres lapiceros donde 2 de ellos son azules y uno es rojo, además A y B son
de diferentes colores. ¿Cuál de las afirmaciones es totalmente cierta?
A) A y B son azules B) C es rojo C) A es azul D) C tiene 2 azules y 1 rojo E) No se puede
saber
Respuesta: D
Primero debemos realizar entre los lápices a, b y c combinaciones; la primera
combinación es que a y b son azules y c es rojo; la segunda combinación es que a y ce
son azules y b es rojo; y la tercera es que b y c son azules y a es rojo; entonces
comparando sabemos que la respuesta es la D donde responde a la pregunta.
Problema 7
Un niño compra peras a 3 por 5 dólares y las vende a 5 por 20 dólares, para ganar
105 dólares. ¿Cuántas peras debe vender?
A) 67 B) 150 C) 200 D) No se puede saber E) 45
Respuesta: E
Explicación: Primero debe extraer los datos e igualar; para ello debemos hacer lo
siguientes sabemos que el niño compró 3 peras a 5 dólares y vendo 5 a 20 dólares para
conocer la ganancia debo multiplicar el número de peras que compró por el número de
peras que vendió y viceversa es decir debemos multiplicar 3 X 5 = 15 y 5 X 3 =15 entonces

7
de esta manera sabemos la cantidad de peras que vendió, de la misma forma multiplicamos
los el valor que le costos en dólares por el número de peras que vendió es decir 5 X 5 = 25
este es el valor que le costó; luego realizo la operación el número de peras que compró por
el valor dólares es decir 3 X 20 dólares = 60 dólares; entonces si restamos 60 – 25= 35
dólares de ganancia por cada 15 peras que vende; para saber cuánto de peras tiene que
vender multiplico por el factor tres es decir que 35X3= 105 dólares de la misma forma lo
hago con la cantidad de 15 peras X 3 = 45 peras.
Problema 7
Un reloj da 6 campanadas en 5 segundos ¿En cuántos segundos dará 12 campanadas?
A) 10 s B) 11 s C) 12 s D) 30 s E) 60 s
Respuesta es A
Para el planteamiento realizamos una regla de tres simple 6 campanadas nos da el
5 segundos 12 campanadas cuantos segundo será y multiplicamos 5X 12= 60/6= 10
campanadas
Problema 8
COMPLETE LA SIGUIENTE SERIE:
95, 102, 110, 117, 125,132…?....?
Respuesta: 140,147
Explicación: La serie avanza con patrones de 7+8+7+8+7+8 o triangularmente en patrones
de 7+7+7 y el otro 8+8+8+8
Problema 9
Para pintar una casa, 3 Pintores demoran 80 Días, ¿Cuántos días demorarán para
pintar la misma casa 16 pintores?
a) 12 b) 15 c)14 d) 13
Respuesta: B

8
Explicación: El siguiente ejercicio se lo resuelve aplicando una regla de tres compuesta,
directa e inversamente proporcional.
CASA PINTORES DIAS
1 3 80
1 16 X
1/1 16/3 80/X =
80.3 / 16 = (Simplifico 16 ava de 80, me resulta 5 por 3) = 15.
Problema 10
Complete la siguiente serie…
-1,3,-9,27,-81, ……..
Respuesta: 243 POSITIVO
Explicación: La serie avanza con patrones de multiplicación por “3” y el signo -,+,-,+,-,+
1x3= 3
3x3=9
9x3=27
27x3=81
81x3= 243
Problema 11
De una torta Gonzalo toma la mitad, Cristian toma la sexta parte de la misma torta y
Paola la tercera parte. ¿Qué parte de la torta quedó?
a) 1/3 b) 1/6 c) 1/9 d) 0
Respuesta: D
Explicación: Mediante común denominador. 1/2, 1/6, 1/3= 3+1+2/ 6 = 6/6 =0
Problema 12
El lado de un cuadrado es 2cm. si se tiene otro cuadrado y su lado mide el triple del
anterior ¿Cuál es el perímetro del segundo?
a) 20 b) 24 c) 35 d) ninguno
Respuesta: B

9
Explicación
Un cuadrado tiene cuatro lados y cada lado es de 2 Cm por tanto los cuatro lados miden 8
centímetros como me pide el perímetro del segundo cuadrado al triple del primero solo debo
multiplicar 2 x 3 = 6cm cada lado por 4 lados el igual a 24.
Problema 12
Un hombre recibe su sueldo que es de 600 $, gasta 20% en arriendo, 30% en
alimentación, 30 % en salud, y el 10 % en pagos y deudas ¿cuál es su ahorro mensual?
a) 200 b) 150 c)60 d) ninguno
Respuesta: C
Explicación: Primero debemos determinar la cantidad en dólares que se gastó en cada
concepto; luego sumamos esos valores ya por ultimo restamos dicha cantidad del total de
sueldo recibido.
Problema 12
600 el 1 % de:
a) 6 b) 60 c) 6000 d) 60000
Respuesta: A
Explicación:
Solo debe multiplicar la cantidad por 1 dividir para cien
Problema 13
En una caja se introducen 5 bolas rojas, 6 azules y 7 blancas. La probabilidad de
sacar una bola blanca en el primer intento es:
a) 1 /3 b) 7 / 8 c) 11 /18 d) 5 /3
Respuesta: A
Explicación: Solo debo indicar que la probabilidad es de 1 de 3 posibilidades, ya que existe
tres colores de bolas en la caja

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Problema 13
En un curso de nivelación universitario hay 40 estudiantes, la mitad son bachilleres técnicos.
Si de ellos la cuarta parte son técnicos en informática, el número de bachilleres que no son
informáticos son:
a) 5 b)10 c)35 d)40
Respuesta: 5
Explicación.-
Problema 14
¿Cuántos grupos de 5 letras se puede formar a partir de la palabra matemáticas?
a) 120 b) 144 c)46 d)27 e)20
Respuesta: A
Explicación.- Primero contamos las letras que forman la palabra matemáticas en nuestro
caso son 11 letras de ellas se repiten 6 luego restamos 11-6 = 5 y por ultimo multiplicamos
1x2x3x4x5= 120.
Problema 15:
Si la suma de dos números es 9 y su diferencia es 3, entonces la suma de sus cuadrados
es:
a) 29 b)41 c)45 d)53
Respuesta: C
Explicación: El resultado de la suma es 9 como nos pide el cuadros de esta suma
entonces solo debemos elevar al 9 al cuadrado entonces 9x9=45
Problema 16
En una sucesión de números, cada termino es igual al doble del anterior, menos 3. Si
el segundo término es -5 entonces ¿cuánto vale el primero y el tercero,
respectivamente?
a)-4 y -16 b) -3 y -11 c)-1 y -13 d) 6 y -11

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Respuesta: C
Problemas 17
El primer número de una serie decreciente es 3/5. Ordene la serie utilizando los
siguientes números; 4 /15, 2/5, 8/ 45
a) 8/45, 4/15, 2/5 b) 4/15, 8/45, 2/5 c) 4/15, 2/5, 8/45 d) 2/5, 4/15, 8/45
Respuesta: 2/5, 4/15, 8/45
Problema 18
El bronce es una aleación de Cu y Sn. Una campana de bronce contiene un 25 % de
Cu y pesa 8000g. El número de gramos de Sn que contiene la campana es:
a) 1200 b) 2000 c) 6000 d) 8000
Respuesta: 6000
Explicación:
El primer paso que tememos que realizar es multiplicar el 25% de 8000 para ver
cuánto tiene de Cu luego restamos los 800g de la cantidad encontrada.
Problema 19
Gonzalo tiene el doble de dinero que Cristian, si entre ambos desean comprar una
pelota de $ 100, Gonzalo debería tener el doble de dinero que tiene ¿Cuánto dinero
tiene Cristian?
a) $ 10 b)$20 c)$30 d)$40
Respuesta: 20 dólares.
Problema 20
Tenía $200 y gaste los 2/5 de ese monto ¿Cuánto me queda?
a) $70 b) $120 c) $90 d)$50
Respuesta: 120 dólares.

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Explicación:
Lo primero que debemos hacer es a los $200 dividir en cinco partes Iguales entonces nos
quedaría 200/ 5= 40 como dice que se gastó 2 de esas cinco partes es decir 40 x 2 = 80
luego restamos de los 200- 80 =120.
Problema 21
Hallar el mayor de dos números tales que su suma sea 100 y su cociente 4.
A) 20 B)40 C)60 D)80 E)100
Respuesta D
Explicación
x + y =100 x/y=4 despejando x=4y reemplazando en la ecuación inicial quedaría 4y+y=100 =
5y=100 y=100/5 y=20 entonces el primer número es 20; por ultimo debemos reemplazar el 20 en la
ecuación x=4y entonces x=4(20) X= 80
Problema 22
De un grupo de niños y niñas se retiran 15 niñas quedando dos niños por cada niña.
Después se retiran 45 niños y quedan entonces cinco niñas por cada niño. El número de
niñas al comienzo era de:
a) 50 b) 40 c) 43 d) 29
Respuesta: B
X= niños Y= niñas
X= 2(Y-15) resuelvo X= 2y- 30
(Y-15)= 5(X-45) resuelvo Y-15 = 5x- 225 Y= 5x-210 Y= 5(2y-30)-210
Y= 10y -150-210
360=10y-y
Y=360/9 Y= 40

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Problema: 23
Vladimir trabaja 4 días seguidos y descansa el quinto día. Si empieza su trabajo el lunes,
¿cuántos días tienen que transcurrir para que le corresponda descansar un domingo?
A) 34 días B) 26 días C) 28 días D) 36 días E) 42 días
Respuesta: A
Explicación.- Primero debemos ubicar de lunes a domingo; luego contamos los días hasta
que llegue el domingo del día de descanso.
Problema 24
Tenía ahorrados $1 120. En julio invertí la mitad de esta cantidad; en agosto la mitad de lo
que me quedaba; en setiembre la mitad de lo que tenía después de los gastos anteriores; y
en octubre la mitad de lo que tenía después de los gastos anteriores. Si con lo que me
quedaba compré un pantalón, ¿cuál es el precio del pantalón?
A. $85 B. $75 C. $70 D. $80 E. $60
Respuesta: C
Explicación: Primero ubico la cantidad inicial luego en el mes de julio divido en dos partes
iguales para conocer lo que invertí y lo que me quedó y de esta forma sigo hasta llegar al
mes de octubre teniendo en cuenta que la mitad que me quedaba hasta ese mes debe dar
$70 dólares.
Problema 25
De un grupo de 80 mujeres: 34 tienen ojos azules, pero no tienen 15 años; 8 no tienen ojos
negros ni azules y son mayores de 18 años. De las que no son mayores de 18 años, 14 no
tienen ojos negros ni azules. ¿Cuántas quinceañeras tienen ojos azules, si ellas son la
tercera parte de todas las que tienen ojos negros?
A) 8 B) 7 C) 4 D) 6 E) 5
Respuesta D

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Problema 26
En una caja grande hay 6 cajas dentro de cada una de estas cajas hay 3 cajas, dentro de
estas hay 2 cajas. ¿Cuántas cajas hay en total?
A) 36 B) 18 C) 51 D) 61 E) N.A.
Respuesta D
Explicación.- Primero dibujamos las cajas con su contenido es decir 1+6.(6+3+1)=
1+6*10= 61
Problema 27
El 20% de 2/10 del 30% de un número equivale a:
A) 12% B) 1.2% C) 0.12% D) 120% E) 6%
Respuesta B
Explicación.- Primero igualamos a los porcentajes en fracciones para poder multiplicar,
luego simplificamos tomando las decimas de los números para poder determinar el
porcentaje.
Problema 28
Cuál es el número que sumado 2/5 se obtiene 84
a) 50 b) 48 c) 210 d) 36
Respuesta C
Explicación
Primero planteamos en forma de ecuación, luego sumamos 2+x 84(50), y por ultimo
simplificamos hasta que nos de las respuesta.
Problema 29
Los 4/5 de un número es 40 ¿cuántos serán los 3/10 del número?
a. 15 b.20 c.10 d.76
Respuesta A

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Explicación.- Primer plateamos el problema 4/5.X =40 resolvemos la ecuación y
encontramos el valor de X luego remplazamos
UNIDAD II
RAZONAMIENTO ABSTRACTO
Las pruebas psicotécnicas de razonamiento abstracto evalúan la capacidad o aptitud
para resolver problemas lógicos, deduciendo ciertas consecuencias de la situación
planteada. O sea, intentan descubrir la capacidad de razonamiento y análisis, factores
mentales ambos muy vinculados a la inteligencia general. El razonamiento es una de las
aptitudes mentales primarias, es decir, uno de los componentes de la inteligencia general. El
razonamiento abstracto, junto con el razonamiento verbal, son los ingredientes de las
habilidades cognitivas.
La senecyt a través del Consejo de Evaluación y Acreditación de la Calidad
Educativa, se proponen cambiar la realidad del ingresos a las universidades y de los tipos
de profesionales que necesitan con mucha urgencia el país, para ello se ha propuesto
evaluar las universidades y al elemento humano para lograr una educación de calidad.
Es CLAVE para hallar la respuesta más rápidamente, analizar cada elemento por
separado y a la vez, como parte de un conjunto. Todo ejercicio de razonamiento sigue un
patrón de comportamiento: En el caso de los números, estos arman su clave usando las
operaciones matemáticas. Por ejemplo, una serie se puede formar con números pares; otra
puede sumar o restar una cantidad para conseguir el siguiente cuadro.
También se usa la combinación de operaciones en una serie de números, como por
ejemplo multiplicar en el primer elemento y luego dividir en el segundo y así
sucesivamente.
Cuando se usan figuras en los test de razonamiento, estas crean su patrón de
funcionamiento cambiando colores, posiciones o formas. Cuando aparecen varias figuras en

16
un cuadro, estas pueden seguir su propio movimiento o funcionar dependiendo del cambio
de otra figura.
De esta manera en esta guía plantearemos algunos problemas que para el lector serán de
gran utilidad:
Ejercicios
Para empezar a entender, he aquí un pequeño ejercicio:
Problema 1
Se debe reemplazar el cuadro con las incógnitas (???) por uno de los tres que están a su
derecha (a, b, c).
RESPUESTA: C
Problema 2
Aquí, se utilizarán dos elementos diferentes: una flecha y una estrella.
RESPUESTA: A

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Problema 3 Problema 4
Respuesta: C
Respuesta:
Problema 9: Problema 10:

17
Respuesta:
Respuesta Problema 14
Problema 13
Respuesta
Respuesta
Respuesta: Respuesta:
Pregunta 17 Pregunta 18

18
Pregunta 19 Pregunta 20
Respuesta: Respuesta:
UNIDAD III
RAZONAMIENTO LÓGICO VERVAL
SINONIMOS
Un sinónimo es una palabra que tiene un significado total o parcialmente
idéntico a otra. En castellano se usa en los textos para no repetir palabras, de manera
que se enriquece el discurso.
No siempre la existencia de sinónimos constituye un apoyo al enriquecimiento
de la lengua. En muchas ocasiones, se da preferencia a una de las formas por encima
del resto y ello causa que esas otras formas entren en desuso hasta, incluso, poder
llegar a desaparecer.
Es el caso, por ejemplo, del verbo exir (salir) que, pese a estar registrada en el
diccionario de la Academia, prácticamente está muerta tanto en la lengua escrita como
en la hablada. Lo mismo ocurre con maguer cuyo significado es el de aunque. Y poco
a poco están entrando en este proceso palabras como so (frente a bajo), alcoba (frente a
habitación), mas (frente a pero),etc.; palabras que parece que se emplean en
construcciones muy concretas o en un determinado contexto literario.

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Para desarrollar estos ejercicios si usted no está familiarizado con los términos que
a continuación proponemos como ejercicios, ayúdese de un diccionario para poder
investigar el significado y poder relacionar los conceptos.
Ejercicios
1. DEL SIGUIENTE GRUPO DE PALABRAS SON SINÓNIMAS. EXCEPTO.
a. Traicionar b. Encubrir c. Ocultar d. Disimular
Respuesta: A “Traicionar”
2. Sinónimo de vigente:
a. Nuevo b. Exacto c. Diáfano d. Actual
Respuesta: D actual
3. Sinónimo de absolver:
a. Aspirante b. Verificar c. Liberar d. Observar
Respuesta: C liberar
4. De las siguientes palabras cual no pertenece a la categoría
a. Raja b. Grieta c. Rendija d. Hueco
Respuesta: D Hueco
5. Sinónimo de caduco
b) Perecedero b. Suspendido c. terminado d.
prohibido
Respuesta: perecedero
6. Elija el término que no se relacione con la palabra tolerancia
a. Respeto b. Cariño c. Transigencia d. Templanza
Respuesta: Transigencia
7. Escoja el término que no se relacione con la palabra divorcio.
a. Cisma b. Conflicto c. Enemistad d. Incisión
Respuesta: incisión
8. Las siguientes palabras pertenecen a la misma categoría. Excepto
a. Atrevido b. Audaz c. Osado d. Descarado

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Respuesta: descarado
9. Elija el termino que no se relacione con la palabra pelea
a. Brega b. Rencilla c. Algarabía d. Reyerta
Respuesta: Algarabía
10. Palabra que no se relacione con la palabra “frágil”
a. Quebradizo b. Liviano c. Delicado d. Endeble
Respuesta: liviano
11. Del siguiente grupo de palabras no es sinónimo
a. Exagerar b. Acentuar c. Resaltar d. Subrayar
Respuesta: exagerar
12. Seleccione el sinónimo de la palabra marcada con negrita:
“Los materiales Flexibles sirven para hacer magia”
a. Delgados b. Doblados d. Livianos e. Elásticos
Respuesta: Doblados
13. Elija el significado similar de la palabra marcada en negritas
“Un facultad del ser humano es el lenguaje”
a. Capacidad b. Decisión c. Responsabilidad d. Actitud
Respuesta: Capacidad
14. Elija el significado similar de la palabra marcada en negritas
“Documentar sobre personajes crea polémica”
a. Controversia b. Distracción c. Pertinencia d. Política
Respuesta: Controversia
15. Sinónimo de conciso :
a. Breve b. Concreto c. Denso d. Rápido e. Lento
Respuesta: Breve
16. Sinónimo de Letargo:
a. Lentitud b. Sopor, adormecimiento, somnolencia
c. arbitrariedad d. desprecio

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Respuesta. Sopor, adormecimiento, somnolencia
17. Sinónimo de prevenir:
a. Avisar b. Gritar c. Responder d. Porvenir
Respuesta: Avisar
18. Sinónimo de Diversidad:
a. Rareza b. Gritar c. Variedad d. Universal
Respuesta: Variedad
19. Sinónimo de Obstruir:
a. Considerar b. Exagerar c. Reducir d. Impedir
Respuesta: Impedir
20. Sinónimo de Sermonear:
a. Semejante b. Predicar c. Discutir d, Recitar
Respuesta: Predicar
21. Sinónimo de Fértil:
a. Igual b. Árido c. Abundante d. Seco
Respuesta: Abundante
22. Sinónimo de fusionar:
a. Restablecer b. Dividir c. Separar d. Unire. Relacionar
Respuesta: Unir
23. Sinónimo de Comprimir:
a. Expandir b. Reducir c. Inflar d. Pintar e. Situar
Respuesta: Reducir
24. Sinónimo de Usufructo:
a. Quitar b. Provecho c. Adquirir d. Tortuoso
Respuesta: Provecho
25. Sinónimo de Obvio:
a. Obstruir b. Moho c. Entrada d. Evidente

22
Respuesta: Obvio
26. Sinónimo de Cepa:
a. Conocimiento b. Casta c. Intenso d. Calumnia
Respuesta: Casta
27. Sinónimo de Protervo:
a. Inocuo: Que no hace daño b. Plausible c. Parco d. Perverso
Respuesta: Perverso
28. Sinónimo de Sucumbir:
a. Rendirse b. Enamorar c. Postra d. Refulgir
Respuesta: Rendirse
29. Sinónimo de escatimar:
a. Disminuir, Escasear b. Abolir c. Separar d. Mitigar
Respuesta: Disminuir, escasear
30. Sinónimo de Aforo:
a. Forrar b. Cobrar c. Capacidad d. Cerrado
Respuesta: Capacidad
ANALOGÍAS
ANALOGÍAS VERBALES
Las analogías son un tipo de pruebas que se caracterizan por su estructura y no
por su contenido.
Este tipo de ejercicios podría incluirse en el razonamiento verbal, puesto que se
trata de discernir la relación que existe entre dos palabras. Hay tres tipos de relaciones
básicas, de sinonimia, antonimia y de relación lógica.
También podemos encontrarnos algunas analogías con contenido cultural. La
relación lógica puede ser por su funcionalidad, su proximidad, etc.
Distinguimos los siguientes tres tipos de analogías.

23
A) Analogías continuas.
En este ejercicio nos encontramos con una pareja de palabras, relacionadas de
alguna manera, y con otra palabra.
En las respuestas tendremos que encontrar otra palabra que unida a la última
forme una pareja que guarde la misma relación que la primera.
Si la primera pareja consta de dos sinónimos, la segunda tendrá que estar
formada también por dos sinónimos.
Ejemplos:
1. INEPTITUD es a TORPEZA como IGUALDAD es a :
a) Paridad b) desequilibrio c) desnivel d) coherencia
Solución: respuesta a)
Ineptitud y torpeza son sinónimos, por tanto, la respuesta será aquella palabra que
signifique lo mismo que igualdad.
2. LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACIÓN es a:
a) Implicación b) asociación c) intervención d) inhibición
Solución: respuesta d)
Lavar es el antónimo de ensuciar. La respuesta será, pues, el antónimo de
participación.
3. VERDE es a HIERBA como AMARILLO es a:
a) papel b) plátano c) árbol d) libro
Solución: respuesta b)
Una cosa característica del color verde es la hierba. La respuesta tendrá que ser
una cosa característica de color amarillo.

24
B) Analogías alternas.
La estructura es la misma que en el primer tipo, cambian las palabras
relacionadas.
En este caso, la relación se establece entre la primera palabra de cada pareja, por
una parte, y entre la segunda palabra de la primera pareja y la solución, por la otra.
Ejemplos:
1. ALABANZA es a TEMOR como LOA es a :
a) alabanza b) aprobación c) respeto d) educación
Solución: respuesta c)
Alabanza y Loa son sinónimas. La solución tendrá que ser un sinónimo de Temor.
2. ALTO es a DEPORTE como BAJO es a :
a) Natación b) inactividad c) actividad d)
tranquilidad
Alto y Bajo son antónimos. Tenemos que buscar un antónimo de la palabra
Deporte.
VASO es a COPA como AGUA es a :
a) Vino b) Líquido c) Vaso d) Jarabe
En un vaso bebemos agua. Tenemos que buscar el líquido que bebamos en copa.
C) Analogías incompletas.
En este caso faltan dos palabras: la segunda palabra de la segunda pareja
(como en los casos anteriores) y también la primera palabra de la primera pareja.
Las soluciones, por tanto, contienen siempre dos palabras. Este tipo de analogías
suelen ser siempre continuas y han de ser perfectas.

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Ejemplos:
1. .... es a IMAGEN como RADIO es a:
a) Televisión – sonido b) fotografía – palabras
c) fotografía – sonido d) televisión – locutor
Tenemos que buscar un medio de comunicación que se base en la imagen. El segundo
concepto será en qué se basa la radio.
2. .... es a POESIA como NOVELISTA es a :
a) verso – ensayo b) poeta – novela
c) poeta – aventuras c) verso – novela
El primer concepto será quién escribe el poema y el segundo qué escribe un
novelista.
3. .... es a PALABRAS como PARTITURA es a:
a) Letras – notas b) pauta – pentagrama
c) libro – notas c) ritmo – música
Solución: respuesta c)
El libro contiene palabras, la partitura notas musicales.
4. Propaganda : ventas : : campaña:……………………….
a. Dinero: comprar
b. Mirar: ver
c. Campaña: votos
d. Entrevista: sintonía
Respuesta: campaña: votos
5. Párrafo : oración : : letra :

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a. Palabra
b. Sílaba
Respuesta: Palabra
6. Vida : alimento :: fiesta : ……………….
a. Diversión
b. Baile
c. Música
d. Gente
Respuesta: Gente
7. Estudiar : conocimiento : : decanso:
a. soñar
b. dormir
c. vacacionar
d. meditar
Respuesta: vacacionar
8. Guadaña es a muerte como:
a. Otoño: invierno
b. Cuchillo: metal
c. Cosecha: cultivo
d. Flecha: amor
Respuesta: flecha: amor
9. Leche es a vaca como manzana es a :
a. Manzano
b. Árbol
c. Fruta
d. Semilla
Respuesta: manzano
10. ola es a mar como…………………….. es a desierto
a. arena
b. estepa
c. daño
d. oasis
Respuesta: oasis

27
11. Ley es a abogado como:
a. Serrucho: tablero
b. Hierro: plomero
c. Bisturí: cirujano
d. Edificio: arquitecto
Respuesta: bisturí: cirujano
12. Analogía
a. Balanza: justicia
b. Asesino : muerte
c. Ventilador : electricista
d. Planta : savia
e. Paloma : paz
Respuesta: paloma: paz
13. Elija la palabra que dé sentido lógico a la siguiente frase
……………………….es a manso como león es a ………………………
a. Dócil – feroz
b. Domado – salvaje
c. Fiero – tigre
d. Cordero – feroz
Respuesta: cordero - feroz
14. Elija la palabra que dé sentido de la oración
El drogadicto atrapado por su propia ………………. no puede ……………. El
vicio
a) Debilidad – dominar
b) Voluntad – enclaustrar
c) Razón – atenuar
d) Ironía - enfrentar
Respuesta: debilidad - enfrentar
15. Testigo a veraz ::
a. Arbitro : neutral b. Hombre: sabio
b. Discusión: Lucha c. Baile: pareja

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Respuesta: Hombre: sabio
16. Elija la palabra que dé sentido de la expresión
……………………….. es a defensa como fiscal es a …………………….
a. Acusación – juicio
b. Sentencia – prueba
c. Abogado - testigo
d. Abogado acusación
Respuesta: abogado – acusación.
17. Seleccione la expresión que complete la oración correctamente
“No siempre el ………… del filósofo es más certero que la …………….. del
artista
a. Espíritu – Conciencia
b. Razonamiento – intuición
c. Tratado – imaginación
d. Pensamiento – felicidad
Respuesta: razonamiento – intuición
18. “Batalla es a defensa como escuela es a”
a. alucinado
b. docencia
c. institución
d. inteligencia
Respuesta: institución
19. Complete la frase con palabras que expresen antonimia
Él………………….. no es compatible con la …………………….
a. Reclamar – reivindicación
b. aprovio – decencia
c. Infortunio – desdicha
d. Individualista-
Respuesta: aprovio – decencia

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20. Elija la palabra que dé sentido lógico a la frase siguiente:
Un parque siempre tiene…
c) Arboles b. Asientos c. Botes d. Terreno
Respuesta: terreno
21. Que palabra es la que falta a la siguiente frase : “A la hilandera se le perdió el
……………… y no sabe qué hacer”
a. Uso
b. Huso
c. Usó
d. Ahusó
Respuesta: huso
22. Seleccione la opción que exprese una relación similar a la de las palabras
medico : enfermo
a. Abogado : reo
b. Ciego : guía
c. Patrón : obrero
d. Sabio : estudiante
Respuesta: sabio: estudiante
23. Los jueces siempre tienen
a. Prestigio
b. Autoridad
c. Elocuencia
d. Experiencia
Respuesta: autoridad
24. AUMENTAR es revelar como DISMINUIR es a:
a. Reducir
b. Conceder
c. Rehusar
d. Ocultar
e. Describir
Respuesta: Ocultar
25. POSIBLE ES a quizá como PROBABLE es a:

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a. Seguro
b. Acaso
c. Fácil
d. Virtual.
e. Inoperable
Respuesta: Acaso
26. MEDICO es a curandero como OBSTETRIZ es a:
a. Maestra.
b. Empleada.
c. Enferma
d. Astróloga
e. Comadrona
Respuesta: Comadrona
27. MARTILLO es a CLAVAR como:
a. Desarmador- atornillar
b. Cortar- serrucho
c. Colar - pegar
d. Lacar - brillar
Respuesta Desarmador a atornillar
28. SERPIENTE es a OFIDIO como:
a. Bimotor – avión
b. microbio – bacteria
c. casa- refugio
d. Elefante- paquidermo
Respuesta: Elefante es Paquidermo
29. VASO es a LIQUIDO como:
a. Café- cafetera
b. guitarra – música
c. bebida – botella
d. globo – aire
e. cuaderno- páginas
Respuesta: globo aire
30. HOJA es a ÁRBOL
a. taza- forma

31
b. tambor- llave
c. animal- orgánico
d. chompa- lana
e. departamento- edificio
Respuesta: Departamento a edificio
31. JOYA es a DIAMANTE como:
a. bahía- puerto
b. libro- sabiduría
c. Ficus- árbol
d. mueble- cedro
e. automóvil- vehículo
Respuesta: automóvil a Vehículo
32. CHISPA es a INCENDIO como:
a. virus- epidemia
b. motor- velocidad
c. lluvia- inundación
d. río-mar
e. idea- libro
Respuesta: Motor – Velocidad
33. ÁREA es a SUPERFICIE como:
a. altura- base
b. círculo- circunferencia
c. largo- ancho
d. semicírculo – semicircunferencia
e. perímetro – contorno
Respuesta: Perímetro es a contorno
34. PRISIÓN es a SUFRIMIENTO como:
a. Persecución- captura
b. victoria- satisfacción
c. enfermedad- muerte
d. estudio-cansancio
e. hospitalización- salud
Respuesta: victoria sufrimiento
35. ESCUCHAR es a SONIDOS como:

32
a. dictar- dictado
b. piedra- esculpir
c. comer-vivienda
d. observar-imagen
e. apreciar- carta
Respuesta: observar- imagen
36. PELUDO es a LAMPIÑO, como:
a. cauto- violento
b. esperanza- pesimismo
c. largo- delgado
d. rico- pobre
e. bailar- cantar
Respuesta: rico es a pobre
37. TERNO es a TELA como:
a. cuaderno- papel
b. mueble- madera
c. anillo- oro
d. zapato- cuero
Respuesta: Zapato es a cuero
38. MONTAÑA es a CORDILLERA como:
a. cuento- literatura
b. isla- archipiélago
c. sol- primavera
d. temblor – epicentro
e. rio- mar
Respuesta: isla- archipiélago
39. ENTRENADOR es a BOXEADOR como:
a. policía- prófugo
b. cantante- canción
c. director- actor
d. jinete- caballo
e. doctor- paciente
Respuesta: director -actor
40. AJEDREZ es a MATE como:

33
a. tiro- posición
b. saque- vóley
c. básquet- doble
d. fútbol- gol
Respuesta: Fútbol es a gol
41. ESPEJO es a REFLEJAR como:
a. Pollo- alimentar
b. auto- transportar
c. linterna- iluminar
d. telefax- comunicar
Respuesta: Linterna a iluminar
42. TALADRO es a MINERO como:
a. pistola- pintor
b. martillo- obrero
c. laser –cirugía
d. chaira- zapatero
e. cuchilla- delincuente
Respuesta: Chaira es zapatero
43. CORBATA es a CAMISA, como:
a. Foco- Luz
b. pila- linterna
c. píldora- gragea
d. chompa- marca
e. producto- venta
Respuesta: Pila es a linterna.
44. OBISPO es a CARDENAL, como:
a. enero- marzo
b. profesor- maestro
c. teniente – comandante
d. Plutón- marte
e. cabo- sargento
Respuesta: Cabo es a sargento

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SELECCIÓN LOGICA
Seleccione el término que tenga relación lógica
1. Una nube siempre es:
a. suave b. húmeda c. blanca d. branda e. lejana
Respuesta: Húmeda
2. No puede haber mensaje si no hay:
a. Palabras b. notas c. mensajero d. pensamientos e. lápiz
Respuesta: Pensamientos
3. No puede haber playa si no hay:
a. Ribera b. árboles c. rocas d. acantilado e. olas
Respuesta: Ribera
4. la historia siempre tiene:
a. héroes b. villanos c. narración d. leyendas
Respuesta: Narración
5. El oro puede ser utilizado en:
a. cardiología b. neumatología c. odontología d. oftalmología
Respuesta: odontología
6. No puede haber viento sin aire:
a. aire b. lluvia c. agua d. calor
Respuesta : aire
7. No puede haber bandera sin:
a. color b. asta c. tela d. país e. alimentos
Respuesta: Color
8. Un paisaje siempre tiene:
a. luz b. animación c. sol d. horizonte e. nuves
Respuesta: nuves
9. En una teleserie siempre incluye:
a. secuencia b. arte c. comedia c. drama d. mensajes
Respuesta: Secuencia

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10. Una cárcel siempre tiene:
a. hacinamiento b. justicia c. reos d. castigo
Respuesta: Reos
11. No puede haber salud sin:
a. hospital b. medicamentos c. infecciones d. organismos
Respuesta: Organismos
12. Un supermecado siempre incluye:
a. licores b. mostradores c. productos d. vendedores
Respuesta: Productos
13. No puede haber cementerio si no hay:
a. Flores b. epitafios c. luto d. limosnas e. visitantes
Respuesta: epitafios
14. Un nevado siempre tiene:
a. turistas b. senderos c. deshielos d. refugio e. andinista
Respuesta: Deshielos
15. Un cuartel siempre tiene:
a. Soldados b. policías c. bomberos d. marinos e. jerarquías
Respuesta: Jerarquías
16. Una autopista siempre incluye:
a. Policía b. peaje c. transeúntes d. vías e. autos
Respuesta: Vías
17. Una computadora siempre incluye:
a. Programas b. reguladores c. digitador d. multimedia e. ratón
Respuesta: Programas
18. En una flor siempre encontramos:
a. espinas b. hojas c. aroma d. clorofila
Respuesta: Clorofila

36
19. Un edificio tiene siempre:
a. cimiento b. ascensor c. portero d. plano el sótano
Respuesta: Cimiento
20. un libro siempre tiene:
a. Introducción b. palabras c. dibujos d. producciones
Respuesta: Introducción
21. No puede haber circulo si no hay espectáculo:
a. espectáculo b. payasos c. música d. animales d. carpa
Respuesta: espectáculo
CLASIFICACIÓN VERBAL
En los veinte ejercicios siguientes, señale que palabra no tiene relación con las
otras cuatro.
1. a. bonito b. veloz c. aburrido d. salud
e suave
2. a. corneta b. clarinete c. banda d. trombón
e. oboe
3. a. sendero b. rumbo c. equilibrio d. dirección
e. derrotero
4. a. padre b. abuelo c. primo d. nieto
e. cuñado
5. a. transparenteb. límpido c. glorioso d. puroe. nítido
6. a. jirafa b. tortuga c. lagartija d. camaleón
e. iguana
7. a. adinerado b. magnate c. pudiente d. venturoso
e. millonario
8. a. lancha b. acorazado c. piragua d. canoa
e. góndola(embarcación)
9. a. trapecio b. pectoral c. rombo d. bíceps
e. tendón
10. a. trombón b. clarinete c. trompeta d. timbal
e. tuba
11. a. exilio b. deportación c. reportación d. confinación
e. destierro

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12. a. fluir b. salir c. brotar d. manar
e. gotear
13. a. llanura b. planicie c. explanada d. meseta
e. prominencia
14. a. inútil b. viejo c. arcaico d. anejo
e. anticuado
15. a. premio b. copa c. homenaje d. galardón
e. medalla
16. a. evento b. elenco c. grupo d. conjunto
e. grupo
17. a. extinguir b. espirar c. fenecer d. perecer
e. morir
18. a. motivar b. incitar c. entusiasmar d. alentar
e. orientar
19. a. aurora b. madrugada c. amanecer d. mañana e.
alabado
20. afectuoso b. honrado c. agradable d. amable
e. asequible
ESTRUCTURA GRAMATICAL
Ordene la oración e identifique el número de palabra
1. La SEGUNDA palabra de la siguiente oración
1.1. divinizado- la- ídolos – sus – ha- revolución – a
a. divinizo b. ha c. revolución d. ídolos e. sus
Respuesta: C
2. La CUARTA palabra de la siguiente oración
2.1 estrellas- por- las –llegamos- la- a- ciudad- guiándonos
a. estrellas b. llegamos c. guiándonos d. por e. ciudad
Respuesta A
3. La SEXTA palabra de la siguiente oración
3.1. se- dirigente – rebeló –el- pueblo –contra- el
a. pueblo b. contra c. dirigente d. el

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Respuesta D
4. La SEPTIMA palabra de la siguiente oración
4.1. Principales- la – fama- y- sus- debilidades- la- fueron – gloria
a. fama b. y c. gloria d. sus e. debilidades
Respuesta D
5. La OCTAVA palabra de la siguiente oración
5.1. una- historia- dio –nueva- el- paso- a- época –descubrimiento – de-
América
a. una b. historia c. nueva d. época
Respuesta: A
6. La ULTIMA palabra de la siguiente oración
6.1.Inglaterra- obreras- en- asociaciones- las- aparecieron- primer
a. primer b. Inglaterra c. aparecieron d. obreras
Respuesta B
7. La SEGUNDA palabra de la siguiente oración.
7.1. fuente- casi- es- cultura- siempre- de- libro- un
a. un b. fuente c. libro d. es
Respuesta: C
8. La OCTAVA palabra de la siguiente oración
8.1. formando- plantas – las – esta vegetales – por- reino- el
a. vegetal b. esta c. formado d. plantas
Respuesta: D

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9. La TERCERA palabra de la siguiente oración
9.1. mantuvo- unánime- el- pueblo- una- decisión
a. mantuvo b. unánime c. decisión d. una
Respuesta: A
10. Las ULTIMA palabra de la siguiente oración
10.1. los- secretos- el- del- descubrirá- bosques- los
a. los b. descubrirá c. bosques d. secretos
Respuesta: C
11. La SEGUNDA palabra de la siguiente oración
11.1. secreto- es- del- el – éxito-entusiasmo- el- verdadero
a. secretos b. entusiasmo c. éxito d. verdadero
Respuesta: D
12. La NOVENA palabra de la siguiente oración
12.1. constituye- la- exportación- de- principal- la – nación – una-
riqueza- del petróleo
a. exportación b. riqueza c. nación d. constituye
Respuesta: A
13. La PALABRA de la siguiente oración
13.1. vientos- siembra- quien- tempestades- cosecha
a. vientos b. quien c. siembra tempestades e. cosecha
Respuesta: A
14. La SEPTIMA palabra de las siguientes oraciones
14.1. mano- mas- ciento- en- pájaro- vale- volando- que
a. volando b. ciento c. mano d. en e. pájaro
Respuesta: A

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15. La QUINTA palabra de la siguiente oración
15.1. de- astilla-tal- palo- tal
a. De b. astilla c. tal d. palo
Respuesta: B
RELACIONES ENTRE PALABRAS
LOS CONECTORES
Redactar es un ejercicio que exige relacionar las ideas que se refieren a un
mismo tema. Cuando redactamos, estamos produciendo un texto. Todo texto es una
unidad de significación, por tanto, todas sus oraciones tienen que estar relacionadas.
Para cumplir este principio utilizamos los conectares.
Los conectores nos permiten establecer relaciones entre ideas y son de varios tipos.
Conexión por adición
Nos ayuda a incrementar la información (también, y, más aún, igualmente,
además, incluso, etc.).
Compró libros para su biblioteca. También consiguió algunas revistas y folletos
interesantes.
Marisa practica natación y fútbol. Asimismo, participa en el taller de danza.
Conexión por contraste
Nos permite oponer conceptos o ideas (sin embargo, pero, más bien, no obstante,
aunque, etc.).
Viajó a Santiago, pero no pudo conocer Valparaíso. Buscó su abrigo por toda la casa,
sin embargo, no lo halló.

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Conexión por secuencia
Señala una sucesión de ideas (luego, después, más adelante, etc.).
Primero, le avisó a Marcos; luego, buscó a Elisa y, finalmente, llamó por teléfono a
Gabriel.
Conexión por situación
Indica ubicación espacial (afuera, adentro, en medio, delante de, ante, deba¬jo de.
junto a. etc.).
Afuera estaba lloviendo. Adentro se sentía un agradable calorcito.
El balcón era grande y espacioso, frente a él se extendía un hermoso paisaje.
Conexión por equivalencia
Explica algo con otras palabras (es decir, vale decir, esto es, en otros términos, en
otras palabras, etc.).
Se mordió la lengua; en otras palabras, no dijo nada.
Conexión por consecuencia
Manifiesta un efecto (así que, así pues, entonces, por ello, conque, luego, en
consecuencia, etc.).
Hoy es su cumpleaños, por esta razón dará una fiesta.
Conexión por causa
Indica el motivo por el que algo ocurre (porque, ya que, debido a, pues, etc.).
Me voy porque estoy cansada.

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Conexión por evidencia
Señala algo que es obvio (por supuesto, naturalmente, obviamente, etc.).
Viajé a mi tierra. Naturalmente, visité a mis abuelos.
Ejercicios Propuestos
Marca la clase de conector de que se trata en cada oración.
1. Tenemos una tarea de Historia. Además, debemos entregar el trabajo de
Química.
a. adición b. contraste c. ejemplificación d. equivalencia
2. Yo me levanté temprano y llegué a tiempo, en cambio tú te quedaste dormido y
llegaste tarde.
3. Hay deportes que requieren enviar la pelota al campo contrario. Por ejemplo,
en el tenis cada golpe debe enviar la pelota, sin rebotar, al terreno del oponente.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Marca la clase de conector de que se trata en cada "oración.
1. Los insectos son animales invertebrados Es decir, no tienen esqueleto.
Respuesta: D

43
2. En algunas regiones, llueve mucho. Por tal motivo, se construyen varios tejados
superpuestos para que no penetre el agua.
a. contraste b. ejemplificación c. equivalencia d. consecuencia
Respuesta: D
3. El hombre prehistórico primero representó figuras estáticas; después, figuras
en movimiento.
a. adición b. secuencia c. ejemplificación d. equivalencia
Respuesta: B
4. El vidrio es un material muy duro. Sin embargo, se quiebra fácilmente.
Respuesta: B
5. Algunas piedras preciosas se usan en la industria. Por ejemplo, el diamante
sirve para realizar perforaciones.
a. adición b contraste c. ejemplificación d. equivalencia
Respuesta: C
6. En los desiertos las tierras fértiles son escasas. Por eso, el desarrollo de la
agricultura requiere de grandes esfuerzos e inversiones.
Respuesta: D
7. Generalmente estos pueblos se dedican a la caza y a la pesca. También
practican el pastoreo nómada.
Respuesta: A
8. Las canciones del verano fueron muy populares. Por tal motivo, las casas
discográficas colmaron el mercado de numerosos discos compactos con estas
producciones.
a. causa b. contraste c. ejemplificación d. equivalencia
Respuesta: A

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9 Las mujeres romanas carecieron de la mayoría de los derechos. No obstante, sí
podían tener ciertas propiedades, regentar negocios y participar en las fiestas
públicas.
Respuesta: B
10. Los habitantes eran nómadas. Es decir, se trasladaban de unos lugares a
otros, a medida que se agotaban los alimentos de un lugar.
Respuesta: D
11. Los caracteres morfológicos toman en cuenta la forma de los organismos. Por
ejemplo, el número de segmentos del cuerpo y la cantidad de patas o de antenas
permite clasificar a los artrópodos en insectos, arácnidos y crustáceos.
Respuesta: C
12. El movimiento de rotación produce la sucesión de la noche y el día. Al
girar sobre sí misma, hay lugares de la Tierra que reciben la luz y el calor que
provienen del Sol; en estas zonas es de día. En cambio, otros lugares no reciben
los rayos solares, y en estas zonas es de noche.
Respuesta: B
13. El primer metal que se usó fue el cobre, pero no era muy resistente. Más tarde
se utilizaron el bronce y el hierro, que eran muy resistentes y con los que se podía
elaborar todo tipo de utensilios.
a. adición b. contraste c. ejemplificación d. secuencia
Respuesta: D
14. La sociedad japonesa tiene uno de los mayores niveles de vida del mundo, por
lo que su capacidad de consumo es muy elevada. También tiene un gran nivel
educativo ya que es el país con menor índice de analfabetismo del mundo y un
elevado número de habitantes con educación superior.
a. adición b. contraste c. ejemplificación d. causa

45
Respuesta: D
15. Los árabes fueron excelentes astrónomos y grandes matemáticos: elaboraron
catálogos de astros, inventaron el álgebra y perfeccionaron la aritmética. También
fueron grandes médicos, conocedores de técnicas de anestesia y cirugía.
Respuesta: A
16. Ciertas actividades económicas, ponen en peligro el equilibrio ecológico. Por
eso, hemos empezado a buscar propuestas que puedan reorientar la economía y
hacerla más compatible con el respeto al medio ambiente.
Respuesta: D
17. Plutón se distingue de la Tierra por varias características: gira alrededor de sí
mismo cada seis días y nueve horas, y su diámetro es de 3 100 km. Además, en la
actualidad es considerado un planeta enano.
a. adición b. contraste c. ejemplificación d.equivalencia
Respuesta: A
18. Las personas anoréxicas sufren un trastorno psicológico que les impide
alimentarse correctamente. Pues creen que están gordas.
a. adición b. causa c. ejemplificación d. equivalencia
Respuesta: B
19. La vitamina D se encuentra en la leche, en los pescados grasos como el bonito,
en el hígado, los huevos y el aceite de bacalao. Pero estos alimentos solo
proporcionan la materia prima, pues para fijar esta vitamina son necesarios los
rayos del sol.
Respuesta: B
20. Israel es un país árido que no posee importantes recursos naturales. A
pesar de ello, gracias a una agricultura altamente tecnificada y con fuertes
inversiones de capital exterior, se ha convertido en una nación con la economía
más desarrollada y diversificada de su región.

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a. adición b. contraste c. ejemplificación c. equivalencia
Respuesta: B
21. Los aditivos son las sustancias que se añaden a los alimentos para mejorar su
color, sabor o, simplemente, para conservarlo; son rigurosamente controlados y se
prohíbe el uso de los que se producen efectos secundarios. Asimismo, se han
estipulado cantidades permitidas de las cuales los fabricantes no deben excederse.
Respuesta: A
22.- Los impulsos eléctricos que se generan en el corazón pueden ser detectados
mediante un electrocardiógrafo, con el que se obtiene un gráfico de ondas llamado
electrocardiograma. La parte más baja de las ondas corresponde a los
movimientos de las aurículas y el pico al de los ventrículos. De esta manera, un
médico puede saber cómo se está moviendo el corazón.
a. adición b. contraste c. modo d. equivalencia
Respuesta: C
23. La luz, como es una forma de energía, es también capaz de modificar las
propiedades de los objetos. Por ejemplo, una hoja de papel blanco expuesta
durante algún tiempo a la luz cambiará de color, tornándose amarillenta.
Respuesta: C
24. El eco se produce en cuerpos con rocas, montañas, paredes o vidrios, en los
cuales las ondas sonoras chocan y rebotan. Por el contrario, en un lugar abierto,
el eco no se produce porque el sonido no tiene un lugar donde reflejarse.
Respuesta: B
25. Los egipcios creían que tras la muerte existía una segunda vida. Por ello,
buscando conservar los cuerpos de sus difuntos para su nueva vida, los
momificaban. Después los guardaban en un sarcófago y los enterraban en tumbas.
a. adición b. secuencia c. ejemplificación d. consecuencia
Respuesta: D

47
26. La zona cálida es una de las mayores áreas arboladas del planeta. En los
bosques tropicales viven más del 50% de las especies conocidas de seres vivos. Por
consiguiente, constituyen un importante patrimonio que es necesario conservar.
Respuesta: D
27. He tenido muchas complicaciones en mi vida; sin embargo, puedo decir que
he sido muy feliz.
Respuesta: B
28 No ha perdido lo que invirtió; por el contrario, ha obtenido muy buenas
ganancias.
a. adición b. contraste c. ejemplificación d. situación
Respuesta: B
29. Todos queremos vivir en paz; por lo tanto, evitemos hacerle daño al prójimo.
a. modo b. evidencia c. consecuencia d. causa
Respuesta: C
30.- La excelencia en el estudio se logra con esfuerzo, perseverancia y creatividad,
por eso es fundamental dejar de ver el estudio como una carga o imposición para
triunfar o ser alguien en la vida: es necesario entenderlo como un medio de
realización personal y de progreso.
a. consecuencia b. secuencia c. equivalencia d. adición
Respuesta: A
31. La religión de los aztecas era politeísta; vale decir, adoraban a muchos dioses,
y naturista, porque la mayoría de ellos personificaban variados elementos de la
naturaleza como la Luna, el mar, los peces, etc. Sus dioses más populares fueron
Quetzalcoatl, Huitzilopochtli y Tlaloc.
a. contraste – adición b. equivalencia – causa
c. situación – evidencia d. modo ejemplificación

48
Respuesta: B
32. Me olvidé de avisarle a Daniel. Por eso no ha venido.
a. adición b. consecuencia c. modo d. evidencia
Respuesta: B
33. Muchos estudiosos quieren descifrar los manuscritos antiguos. Pero alguno de
estos tienen partes borradas o rotas en pedazos tan pequeños que son imposibles
de leer.
a. consecuencia b. adición c. contraste d. evidencia
Respuesta: C
34. Los científicos comparan los bordes de cada fragmento para encontrar
otros con los que pueda encajar. Más aún, han conseguido reproducir letras que
se conservan incompletas, comparando la caligrafía que ese mismo escriba había
utilizado en otras partes del mismo texto.
a. adición b. ejemplificación c. contraste d. consecuencia
Respuesta: A
Marca el conector adecuado en las siguientes orciones:
1. El agua es un recurso natural valioso, ________________muchas veces la
desperdiciamos;_____________________________ asumimos una conducta
irresponsable.
a. sin embargo - es decir
b. naturalmente - primero
c. afuera - adentro
d. también – asimismo
Respuesta: A

49
2. Es necesario considerar que los recursos que nuestro planeta nos brinda están
en peligro__________ que tarde o temprano se acabarán si no hacemos nada para
evitarlo.
a. sin embargo
b. y
c. luego
d. en otras palabras
Respuesta: B
3. Nuestra vida y el futuro de la humanidad están en nuestras
manos,_______________ hagamos un esfuerzo permanente por cuidar este
elemento.
a. junto a
b. y
c. como
d. por lo tanto
Respuesta: D
4. Podemos empezar por no desperdiciar agua en nuestros
hogares;_____________, hacer una pequeña campaña con nuestros familiares y
amigos, y____________, acudir a los medios de comunicación.
a. luego - finalmente
b. es decir - incluso
c. por esta razón - en otras palabras
d. luego - primeramente

50
Respuesta: A
5. Alejandro Magno, el gran conquistador de muchas regiones de Asia, acarició
durante toda su vida el sueño de dominar la India,____________, de conquistar
un vasto territorio que hasta el momento había permanecido alejado de su poder.
a. por ejemplo
b. es decir
c. en medio
d. naturalmente
Respuesta: B
6._______________sus soldados, que ya habían atravesado el río Indo
_______________él, se negaron a seguir luchando él murió sin alcanzar su
propósito.
a. Además - al contrario - por ejemplo
b. Sin embargo - junto a - y
c. Por supuesto - de esta manera -de este modo
d. No obstante - incluso – porque
Respuesta: B
7. Desde___________, muchos guerreros _______e_____________ muchas
naciones__han deseado,______________Alejandro, conquistar la
India.___________durante los siglos XVII, XVIII y XIX, lo consiguieron los
ingleses, quienes establecieron en aquellos inmensos territorios el llamado
«Imperio de las Indias».
a. entonces - incluso - como - Más adelante
b. este es el caso de - es decir – naturalmente - De esta manera
e. porque - sin embargo - después - Luego
d. es decir- de manera que - en la parte superior - Por supuesto

51
Respuesta: A
8. Ni héroe ni villano, no usa máscara ni capa,____________tampoco pasa
desapercibido. Él es Déxter, un niño prodigio de solo siete años.
a. además
b. pero
c. sin embargo
d. naturalmente
Respuesta:
9. Este singular personaje vive con su hermana Dee Dee,____________ de sus
padres. Déxter es simpático y bondadoso,________________no se lleva muy bien
con su hermana.
a. además - sin embargo
b. en medio - es decir
c. naturalmente - así
d. por lo tanto – antes
Respuesta: A
____________, solo ella comparte el secreto de la existencia de un laboratorio
en el cuarto de su hermano._____________las cosas no marchen de maravilla
entre ellos, un hermano es un hermano, ¿verdad?
a. En medio - Naturalmente
b. Así - En medio
c. No obstante - Aunque
d. Además – Afuera
Respuesta: C
10.

52
11. ____________de la belleza y la dureza, la rareza es un requisito para dar a un
mineral el valor de piedra preciosa________________, la dificultad de acceso a
una piedra o mineral determina en última instancia su valor.
a. Por supuesto - De esta manera
b. Además - Es decir
c. En el centro - Por lo tanto
d. No obstante - En segundo lugar
Respuesta: B
12____________, el precio de ciertas piedras duras, puras ____________ de excelente
color, como el topacio, es de veinte dólares el quilate,__________ el diamante
cuesta más de cien veces ese valor.
a. Por ejemplo - naturalmente - obviamente
b. b Antes - después - por lo tanto
c. Luego - porque - en cambio
d. Así - y - mientras que
Respuesta: D
13.______________la gran belleza del topacio, no tiene tan alto precio como el
diamante.
a. A pesar de
b. De esta manera
c. Naturalmente
d. Es decir
Respuesta: A
14. El aparato de Golgi está formado por sacos aplanados, apilados unos sobre
otros y rodeados de pequeñas bolsitas. Este órgano se encarga de la función de

53
secreción.___________________, almacena sustancias que se producen dentro de
la célula y las empaca para que sean liberadas al exterior.______________, en las
glándulas mamarias, el aparato de Golgi ayuda a la producción de leche durante
la lactancia.
a. Antes - Después
b. Obviamente - En medio
c. Es decir - Por ejemplo
d. De esta manera - Por supuesto
Respuesta: C
15. Los virus no son capaces de subsistir fuera de una célula
viva;______________, todos los virus son parásitos obligados. La
acumulación de nuevos virus dentro de una célula produce la destrucción
de esta,_________________ los virus formados salen al exterior para
volver a invadir otras células._______________es como se producen las
enfermedades virales.
a. debajo - En cambio - Porque
b. por ese motivo - En consecuencia - En conclusión
c. de esta manera- De este modo- por el contrario
d. por lo tanto- entonces- Así
Respuesta: D
16. La manzanilla es una hierba cuyas flores se utilizan para preparar infusiones.
Sirve para aliviar dolencias leves del sistema digestivo y calmar los
nervios.__________________se usa como desinflamante para lavar los ojos.
a. Por lo tanto
b. También
e. Pero
d. Así
Respuesta: B

54
17 El bentos está formado por los animales del fondo marino. Algunos de estos
animales están fijos, como los corales y las esponjas;_______________, otros se
trasladan por el fondo, como los erizos, las estrellas de mar, los cangrejos y las
almejas.
a. es decir
b. b debido a
c. por ese motivo
d. en cambio
Respuesta: D
18. Los orígenes de los vicios verbales son múltiples y se deben a la dinámica del
idioma,________________________este se aprende en el uso
continuo.__________del uso es que reflexionamos sobre el significado de los
términos y sus relaciones en el contexto.
a. pues - Luego
b. sin embargo - Obviamente
c. en medio - De esta manera
d. además - Aparte de ello
Respuesta: A
ANTONIMOS
Son palabras que tienen un significado opuesto
por ejemplo: ascender, descender
CLASES DE ANTÓNIMOS
Antónimos extremos
Son aquellos que se ubican al inicio y al final de una gradación. Ejemplo: frío -
tibio – caliente
Antónimos excluyentes

55
En este caso, la afirmación de un término implica la negación del otro. Ejemplos:
bueno - malo solo - acompañado
Antónimos inversos
Son los que establecen una relación de contra-posición entre sí. Ejemplos: maestro
- alumno aprender - enseñar
También se puede establecer una relación de antonimia a través de prefijos.
Ejemplos:
humano - inhumano
tejer – destejer
Marca el antónimo en cada caso.
1. osado:
a. animoso b. audaz c. prudente d. fanfarrón
2. ostentación:
a. fama b. modestia c. riqueza d. lozano
3. liar:
a. sujetar b. atar c. encarar d. desatar
4. público:
a. manifiesto b. privado c. oculto d. principal
5. exaltación:
a. regeneración b. celebridad c. difamación d. público
6. efímero:
a. perfumado b. extraño c. fugaz d. permanente
Marca la palabra que no es un antónimo.
1. frivolidad:
a. mesura b. seriedad c. sensatez d. banalidad
Respuesta: D

56
2. escéptico:
a. confiado b.suspicaz c.sensatez d.banalidad
Respuesta: B
3. glacial:
a. gélido b. ardiente c. abrasador d. caliente
Respuesta: A
4. fuerza:
a. debilidad b. blandura c.pasividad d. vigor
Respuesta: D
5. desafiar:
a. eludir b. provocar e. evitar d. esquivar
Respuesta: A
6. venia:
a. condena b. castigo c. consentimiento d. prohibición
Respuesta: C
7. brotar:
a. ocultarse b. morir c. consentimiento d. prohibición
Respuesta: A
8. incentivar:
a. estimular b. desmoralizar c. frenar d. desanimar
Respuesta: A
9. inclemencia:

57
a. piedad b. severidad c. compasión d. suavidad
Respuesta: B
10.genérico
a. individual b.especifico c. raro d. común
Respuesta: D
Marca los antónimos inversos.
11.
a. maestro-administrador b. administrador-alumno
c. maestro-alumno d. director-alumno
Respuesta: C
12.
a. suegro-yerno b. suegro-esposo
c. pariente-hija d. yerno-hija
Respuesta: A
13.
a. patrón-hacienda b. patrón-sirviente
c. agricultor-ganadero d. conserje-agricultor
Respuesta: B
14.
a.acreedor-deudor b.acreedor-vendedor
c. deudor-prestamista d. tienda-deudor

58
Respuesta: A
Marca los antónimos extremos.
15.
a. rico-desagradable b. exquisito-repugnante
c. rico-exquisito d. repugnante-desagradable
Respuesta: B
16.
a. superior- inferior b. máximo-mínimo
c. superior- mínimo d, máximo-inferior
Respuesta: B
17.
a. temerario-valiente b, temerario-miedoso
c. temerario-aterrado d. valiente-miedoso
Respuesta: C
18.
a. adorar-amar b. adorar-odiar
c. adorar- abominar d. amar-odiar
Respuesta: C
19.
a. veloz-pausado b. veloz-rápido
c. veloz-lento d. rápido-lento
Respuesta: A

59
20.
a. excelente-bueno b excelente-regular
c. excelente-malo d. excelente-pésimo
Respuesta: D
21.
a. esplendido-tacaño b. esplendido-dadivoso
c. generoso-dadivoso d, tacaño-generoso
Respuesta: A
22.
a. erudito-ignorante b. erudito-conocedor
c. ignorante-conocedor d. capaz-conocedor
Respuesta: A
23.
a. célebre-conocido b. célebre-desconocido
c. conocido-desconocido d. famoso-conocido
Respuesta: B
24
a. enorme-grande enorme-diminuto
b. enorme-pequeño d. grande-pequeño
Respuesta: C
Marca los antónimos de las palabras resaltadas.
25. semejante:
a. afín c. relacionado

60
b. similar d. disímil
Respuesta: D
26. mermar:
a. aumentar c. perder
b. menguar d. disminuir
Respuesta: A
27. orate:
a. cuerdo c. loco
b. demente d. perturbado
Respuesta: A
28. incuria:
a. abandono c. descuido
b. cuidado d. apatía
Respuesta: B
29. planificar:
a. planear c. improvisar
b. programar d. preparar
Respuesta: C
30.luctuoso
a. alegre b. deplorable
c. lamentable d. funesto
Respuesta: A
31. condenado:
a. reo b. procesado
c. procesado c. convicto
Respuesta: C
32. admisión:

61
a. ingreso b. acceso
c. exclusión c. rebelde
Respuesta: C
33. rebelde:
a. sublevado b. dócil
c. amotinado d. insurrecto
Respuesta: B
34. confluyente:
a. concurrente b. convergente
c. divergente d. concentrado
Respuesta: C
35. superávit:
a. exceso b. déficit
c. ganancia d. excedente
Respuesta: B
36. preferencia:
a. privilegio b. prioridad
c. predilección d. antipatía
Respuesta: D
37. aspereza:
a. rudeza b. suavidad
c. hosquedad d. tosquedad
Respuesta: B
38. frecuente:

62
a. usual b. habitual
c. inusual d. corriente
Respuesta: C
39. rebelión:
a. sumisión b. levantamiento
c. revuelta d. alzamiento
Respuesta: A
40. asentir:
a. aprobar b. consentir
c. afirmar d negar
Respuesta: D
41 .corrosivo
a. cáustico b. constructivo
c..mordiente d.picante
Respuesta: B
42. negligencia
a. apatía b. desidia
c. diligencia d. abandono
Respuesta: C
43. abulia:
a. entusiasmo b. dejadez
c. desgano d. indiferencia
Respuesta: A

63
BIBLIOGRAFÍA:
Aptitud Verbal Tomo 1 Editorial Santillana, Año 2013
Aptitud Verbal Tomo 2 Editorial Santillana, Año 2013
Folleto de Ayuda para pruebas de razonamiento Fundación FISE
LINCOGRAFÍA:
http://profe-alexz.blogspot.com/2011/03/razonamiento-logico-matematico.html
http://examen-senescyt.blogspot.com/
http://razonamiento-logico-problemas.blogspot.com/2013/01/test-01-
razonamiento-logico.html
http://www.mentesenblanco-razonamientoabstracto.com/razonamiento.html

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