2. Año Lectivo 4°Básico 2014
• 4 Períodos (Dos semestres)
• Vacaciones
- 26 al 30 de mayo
- 7 al 18 de julio
- 15 al 23 de septiembre
• Fin de Semana Sandwich: viernes 2 de mayo.
• Primera Comunión (15 de noviembre)
• Campamento 4°básicos ( 4 y 5 de diciembre)
3. OBJETIVOS GENERALES
DEL AÑO ACADÉMICO
• Área Lingüística.
- Comprensión de Lectura y Expresión Escrita.
- Comprensión y Expresión Oral.
• Área Lógico Matemática.
- Operatoria.
- Geometría.
- Resolución de Problemas.
- Análisis e Interpretación de Gráficos.
• Área de las Ciencias.
- Desarrollo del Pensamiento Lógico y Crítico.
- Indagación en relación a las Ciencia, Tecnología y Sociedad.
4. EVALUACIONES
• Proyecto Integrados ( individuales y grupales)
• Evaluaciones Formativas durante el desarrollo de la
unidad de indagación.
• Reglamento de Evaluación.
• No habrá evaluaciones sumativas.
5. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INDAGACIÓN
• Aprenden estando activamente comprometidos y
reflexionando sobre sus experiencias.
• Aprenden construyendo sobre lo que ya saben.
• Desarrollan pensamiento de nivel superior a través de la guía
en momentos importantes del proceso de aprendizaje.
• Aprenden respetándose los diferentes estilos de aprendizaje
• Aprenden a través What did I learn .
• Aprenden a través de la instrucción y experiencia acorde a su
nivel cognitivo.
6. Datos Importantes
• En la educación basada en la indagación (Inquiry) se utiliza el
siguiente esquema de trabajo.
• KWFLUN
• What do I know (Qué es lo que sé?)
• What do I want to know (Qué quiero saber/aprender?)
• How do I find out (Cómo lo averiguo?)
• What did I learn (Qué aprendí?)
• How do I use what I learn (Cómo utilizo lo aprendido?)
• What will I do next time (Cómo lo haré la próxima vez?)
7. El aprendizaje basado en la indagación NO es… El aprendizaje basado en la indagación es…
Prepararse solo para una prueba Prepararse para un aprendizaje constante (lifelong learning)
Un asignatura más Esta integrado en las asignaturas
Desarrollo de habilidades aislada Desarrollo integral de habilidades
Basar el aprendizaje en un libro de texto Uso variado de recursos
Encontrar respuestas a preguntas rígidas y únicas
Se involucra al alumno en cada etapa del proceso de
aprendizaje desde la planificación hasta el producto final
Un currículo sin significado para los niños
Currículo significativo y conectado con las experiencias de los
alumnos
Alumnos trabajando solos, exclusivamente en tareas
individuales
Una comunidad de alumnos trabajando en equipo
Solamente dirigido por el profesor Profesores y alumnos trabajando colaborativamente
Puesto el énfasis en el resultado final El énfasis tanto en el proceso como en el resultado final
8. Beneficios de este enfoque para los
alumnos
• Desarrolla habilidades sociales, de pensamiento, de
investigación, de autogestión y de comunicación con
énfasis en la lectura
• Construye aprendizajes significativos
• Desarrolla autonomía en la búsqueda de sus aprendizajes
• Vivencian experiencias motivadoras y significativas de
aprendizaje
• Aprenden estrategias y herramientas transferibles a todas
las áreas de aprendizaje
9. Beneficios de este enfoque para los
profesores
• Responsabilidades compartidas por el staff
• Se potencian y comparten la expertise de todos los
profesores
• Se enseñan contenidos y habilidades simultáneamente
• Se planifica en forma colaborativa y creativa
• El contenido se enseña en forma transdisciplinaria lo que
permite transferir los aprendizajes a todas las áreas
10. Beneficios de este enfoque para
los padres
• Es más justo para todos los alumnos
• Permite observar como los niños se van haciendo
independientes en su aprendizaje
• Hace al colegio un lugar más interesante , dinámico y
entretenido
“Tell me and I´ll forget, show me and I´ll remember
involve me and I´ll understand”
11. FIRST UNIT OF INQUIRY
“ Our Body Systems ”
Central Idea
Key Concepts: Function, Causation and Connection.
Lines of inquiry:
Body Systems (Skeletal, Muscular, Nervous)
The Interdependence of Systems
Health Implications
The human body is composed of interdependent
structures that work together to sustain life.
12. INFORMACIONES GENERALES
• BLOGS ( a través de www.mackay.cl)
• OCC (http://occ.ibo.org/ibis/occ/guest/home.cfm)
• Presentación personal y puntualidad.
• Ver sección “Documentos” en página web.
• Primera Comunión ( Reunión 22 de abril, 19:00 horas).
• Campamento 2014 (fotos Blog 2013)
• Pascua de Resurrección ($1500)
• Se solicitará dinero durante el año para: Fiestas Patrias,
2 salidas (Mantagua y otra curricular) y Foto Carnet.
13. CONTACTOS DE PROFESORES
Asignatura Profesor Correo Electrónico
Profesora Jefe 4ºA Ximena Badiola xbadiola@mackay.cl
Profesora Jefe 4ºA Natalia Hernández nhernandez@mackay.cl
Lenguaje Marcela Riveros mriveros@mackay.cl
Círculo Literario Jacqueline Pérez jperezt@mackay.cl
Artes Francisco Correa fcorrea@mackay.cl
Música Susam Acuña ( Prof.Reemplazante) sacuna@mackay.cl
Deporte 4ºA Enzo Siviero esiviero@mackay.cl
Deporte 4ºB Igor Mendieta imendieta@mackay.cl
Religión Viviana Brito vbrito@mackay.cl
