En esta presentación se muestran los diferentes tipos de metodología que se ven involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje.

1. MÓDULO 7

2. • Son procesos en los que se ven implicada
en mayor o menos medida el docente y el
alumnado, entre los cuales surge una gran
interacción.

3. - CLASES MAGISTRALES
- TRABAJO GUIADO
- TUTORÍAS
- TRABAJO EN GRUPO
- TRABAJO AUTÓNOMO

4. Potencian los aprendizajes superficiales y requieren la capacidad de
memorización por parte del alumnado hacia los contenidos que van adquiriendo.
Las clases magistrales requieren:
• Presentación clara y sistemática de los contenidos
• Activación de los conocimientos previos
• Interacción profesor-alumno. Ofrece un feedback inmediato cuando
puedan surgir dificultades.
• Combinar teoría y práctica, poniendo ejemplos.
• Concluir cada una de las fases de la explicación con momentos de
síntesis global.

5. El profesor autoriza o guía el trabajo de los alumnos/as a
través de actividades y ejercicios en los que se pone en
practica los contenidos tratados y las competencias. Dichas
practicas quedan archivadas en el portafolio o cuaderno y
son evaluadas.

6. Encuentro mas personalizado entre el docente y el
alumnado, sirviendo de complemento a la clase
magistral y en la que el alumnado puede asistir de
manera individual o en grupos pequeños.
“En la tutoría, los estudiantes hacen
preguntas, muestran sus trabajos, cuentan
sus opiniones, hacen juicios críticos, se habla
de la marcha de la clase, de la asimilación
de los contenidos, de la resolución de
problemas prácticos y todo aquello que
surja para que puedan aprender
óptimamente” (Díaz, 2006).

7. Implica una serie de fases:
• Planificación
• Trabajo individual o por subgrupos, salvo en el caso de
grupos de simple discusión o intercambio de experiencias.
• Puesta en común para comparar las ideas expuestas por
cada uno de los integrantes del grupo y así llegar a un
acuerdo.

8. Aunque se tenga el apoyo de las clases impartidas por el
profesor, en este caso el alumnado es el encargado de realizar
el trabajo a su propio ritmo y acomodando el aprendizaje a sus
intereses y necesidades. El aprendizaje autónomo requiere:
• Aprendizajes críticos y autorreflexivos.
• Aprender habilidades que permitan manejarse
autónomamente con los recursos didácticos.
• Centrarse en aprendizajes transferibles a ámbitos de la vida
• Llevar a cabo el dominio requerido en el uso de las nuevas
tecnologías y de recursos no escolares.