2. “El movimiento es un lenguaje innato y
parte de la enseñanza”.

3. Es la capacidad de unir el cuerpo y la
mente para lograr el
perfeccionamiento del desempeño
físico. Comienza con el control de los
movimientos automáticos y
voluntarios y avanza hacia el empleo
del cuerpo de manera altamente
diferenciada y competente.

4. • Manipular objetos y perfeccionar las
habilidades físicas.
• Mayor desarrollo cognitivo.
• El desenvolvimiento en el mundo del arte casi
naturalmente.
• Espontaneidad para expresar emociones e
ideas.
• Aprender mediante el hacer y por medio del
movimiento y de las experiencias
multisensoriales.

5. Es sensible
Es emocional
Es cariñoso
Tiene voz lenta y pausada
Siente el mundo exterior
por medio de sentimientos
Siente el mundo exterior
por medio de sensaciones
corporales
Entiende el mundo exterior
por medio de movimientos.
Habilidad para controlar los
movimientos del cuerpo.
Habilidad para manejar
objetos con destreza.
Le gusta tocar y ser tocado.
Le gustan los deportes
competitivos
Utiliza el berrinche para
comunicar en lugar de utilizar
palabras.
Por lo general presenta
dificultades con la escritura y
lectura
Es intuitivo y memoriza mejor
al hacer las cosas
repetidamente.
Se mueve y golpea el suelo de
manera rítmica
Manipula objetos cuando tiene
que permanecer sentado en un
mismo lugar por mucho tiempo.
Se expresa actuando lo que
dice.
Le gusta correr, saltar u otras
actividades similares

7. ¿Cómo se
utiliza la
Inteligencia
Kinestesica?
Con el niño kinético nos
podemos comunicar de
la siguiente manera:
 Abrázalo, acarícialo constantemente.
 Divertíos activamente, jugad y haced
deportes juntos.
 Evita pedirle que se esté quieto.
 Procura que juegue en exteriores o
que practique algún deporte antes de
hacer la tarea.
 Busca que se sienta cómodo en su
lugar de estudio y que pueda
moverse.
 Procura que esté en contacto con la
naturaleza lo más posible.
 Ayúdalo a que manipule o
experimente para recordar algo.
 Facilítale juegos de aprendizaje.
 Le gusta trabajar con arcilla u otras
experiencias táctiles.

8. Expresiones del niño kinético
Sentir Tocar Abrazar Tomar
Duro Feliz Triste Emoción
Pesado Dolor Calor Frío
Sensación Vibrar Percibir Cálido
Presentir Pegar Acariciar Corazón
Inspirar Conmover Tener Experimentar

9. Perfil
Profesional
• Escultores
• Cirujanos
• Actores
• Bailarines
• Artesanos
Capacidades Implicadas
Habilidades
Utilizar las manos
para crear o hacer
reparaciones,
expresarse a
través del cuerpo.
Capacidad para realizar actividades que
requieren fuerza, rapidez, flexibilidad,
coordinación óculo manual y equilibrio.

10. • Gimnasia,
Baloncesto,
correr, juegos
recreativos.
Educación
Física:
• Procesando
información por
medio de
sensaciones
corporales.
Tecnología:
•Creando sus
propios libretos para
actuarlos, imitando a
hablantes nativos: en
canciones,
actuaciones, etc.
Inglés:

11. •Vivenciando a través
de experimentos,
manipulando y
comprobando.
• Ciencias (Física,
Química,
Biología):
•Construyendo maquetas
en Geografía, por
ejemplo sobre relieves y
actuando episodios de
la Historia de España o
Universal.
Historia y
Geografía:
• Realizando cuerpos
geométricos en
volumen. Como por
ejemplo; prismas,
cubos, pirámides,
etc.
Matemáticas
:
•Obras
teatrales,
debates e
historietas.
Lenguaje y
Comunicación:
• Música, Artes
Manuales y
Plásticas.
Arte:

12. La manipulación directa de los materiales a través de los
sentidos proporciona estimulación.
El hecho de pensar por medio de la manipulación de objetos
y estructuras concretas brinda posibilidades de descubrir
nuevos aspectos de los objetos.
Pensar en el contexto de la vista, tacto, el movimiento
genera un sentido de proximidad, de vigencia y de acción.
El pensamiento que se forma externamente, proporciona una
forma visible de lo que es el aprendizaje, que puede
compartirse con amigos y compañeros o incluso crearlo
mutuamente.
Avanza en el desarrollo del pensamiento, este se vuelve
interno y personal.

13. Piensan a través de
sensaciones
somáticas.
Se necesita aprender por medio
de juegos de actuación, teatro,
movimientos, cosas para
construir, deporte y juegos
físicos, experiencias táctiles,
experiencias de aprendizaje
directas, etc.
Les encanta bailar,
correr, gesticular,
saltar, construir.
Ayuda a desahogar sus
emociones, a regular su energía
y a perfeccionar su
coordinación visomotora.
Requiere un agudo sentido
del ritmo y una
transformación de la
intención acción.
Esta ligada a otros tipos de
inteligencias.

14. «El
conocimiento
parte del
exterior hacia
el interior»
JAVIER ZARCO IZQUIERDO
CARLOS MUÑOZ CASTELL
JOSÉ JULIÁN GONZÁLEZ GUERRA