2. El cuerpo en movimiento
La expresión corporal es una disciplina artística y es uno de los lenguajes de
los que se vale el hombre para expresarse y comunicarse consigo mismo y
con su entorno natural y social. Sus aspectos constitutivos tienen vínculos
profundos con la imaginación y la creatividad. Con este proyecto se
intentará generar un espacio cálido y activo que ayude a la integración y
vinculación dentro del grupo, respetando momentos y consignas.

4. ESCENARIO PEDAGÓGICO:
La mayoría de las actividades se realizarán en
el SUM, propiciando un ambiente amplio para
el desarrollo de las mismas. En ocasiones se
trabajará en la sala,, llevando mesas y sillas
hacia los rincones, pudiendo así formar rondas
y realizar actividades que impliquen menor
desplazamiento.

6. PROPÓSITOS:
Ofrecer experiencias de actividad corporal que
favorezcan la progresiva adquisición de nuevos
repertorios de movimientos que permitan expresar
su emocionalidad y su imaginación. Desarrollar la
creatividad y la sensibilidad en los niños a través de
la improvisación corporal. Organizar situaciones de
interacción a través del movimiento para que logren
comunicarse corporalmente con los otros: en
parejas, tríos, grupos pequeños, entre otras.

8. CONTENIDO
➔
Exploración de los movimientos del cuerpo.
➔
Exploración del espacio.
➔
Exploración de las calidades del movimiento
(velocidades, intensidades y dirección del
movimiento).
➔
Improvisación.
ACTIVIDADESACTIVIDADES
POSIBLES ACTIVIDADES
➔
Recorremos el espacio.
➔
Caminamos con pasos cortos y luego con pasos
largos.
➔
Trotamos, corremos, saltamos, salticamos.
➔ Imitamos movimientos de distintos animales.
➔
Escuchamos canciones instrumentales y nos
desplazamos lento/rápido por el espacio.
ACTIVIDADES CENTRALES
➔ Jugamos con la canción “El marinero baila”.
➔ Escuchando la canción, se irán reconociendo
diferentes partes del cuerpo (dedos, manos, brazos,
codos, hombros, cabeza, pies).
➔ La docente se parará frente al grupo realizando
diversos movimientos que los niños deberán imitar.
Luego se elegirá a un niño para que pase al frente y
realice nuevos movimientos.
POSIBLES ESTRATEGIAS
➔
Se les propondrá a los niños que exploren el
espacio caminando libremente, movemos los
brazos acompañando el caminar.
➔
Luego con diferentes alternativas.

10. GRACIASGRACIAS
POR SU ATENCIONPOR SU ATENCION