SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Planificación de Clase
CLASE 3 Nivel: 1ero básico
Sector de Aprendizaje: Lenguaje y
Comunicación
Objetivo de Aprendizaje (OA 3)
Identificar los sonidos que componen las palabras
(conciencia fonológica), reconociendo, separando
Y combinando sus fonemas y sílabas.
Objetivo Especifico
Leer vocales aisladas y en un contexto, aplicando su conocimiento
de la correspondencia entre letra y sonido en diferentes
combinaciones: sonido directo
Conocimiento(s) previo(s) y/o
habilidades previas
- Vocales
- Consonante M
Descripción de la actividad(es)
- Dictado
- Escritura de palabras
- Juego de escritura
- Lectura de palabras
Recursos de aprendizaje
- Proyector
- Notebook
- Parlantes
- Letras de goma eva
Contenido(s
- Consonante M
Secuencia didáctica
Inicio:
La educadora saludara a los alumnos y les explicara que se tratara la clase. Sedara inicio a
la clase con un pequeño dictado de 4 palabras (Mamá, Memo, Mimo, Mimi).
Indicadores
- Reconoce las vocales
- Reconoce la consonante
- Identifica las silabas
- Forma palabras
- Lee las palabras
Desarrollo:
Realizaran la corrección del dictado y posteriormente con la ayuda de un ppt los
estudiantes trascribirán en su cuaderno, de forma correcta las palabras del dictado.
Seguido de esto la docente le facilitara a los estudiantes las vocales y la consonante
estudiada (M) en goma eva, para que jueguen a escribir y leer palabras, esta actividad
será en duplas, la docente ira monitoreando la actividad. Una vez terminada la actividad
les pedirá a los estudiantes que socialicen las palabras que formaron.
cierre:
La educadora proyecta una presentación con diferentes de imágenes y los educandos en
conjunto deberán encontrara y mencionar las imágenes que contengan la silaba ma, me
,mi , mo y mu, sin importara la posición en que se encuentren
Evaluación:
- Observación Directa
- Lista de Cotejo
Indicador Logrado Medianamente
Logrado
No Logrado
- Reconoce las
vocales
- Reconoce la
Consonante
- Forma palabras
- Lee palabras
- Se muestra
atento y con
buena
disposición
frente a la clase
- Participa en la
actividad
- Trabaja en
duplas

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Planificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina Alfaro
Planificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina AlfaroPlanificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina Alfaro
Planificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina Alfaro
Carolina Alfaro
 
50612681 como-evaluar-las-etapas-de-lectoescritura
50612681 como-evaluar-las-etapas-de-lectoescritura50612681 como-evaluar-las-etapas-de-lectoescritura
50612681 como-evaluar-las-etapas-de-lectoescritura
VICTOR HERNANDEZ
 
Planificación clase 3 - NT2
Planificación clase 3  - NT2Planificación clase 3  - NT2
Planificación clase 3 - NT2
Saritakeila_Edi1
 
1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar
1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar
1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar
joseadalberto
 
Informe psicopedagógico(1)
Informe psicopedagógico(1)Informe psicopedagógico(1)
Informe psicopedagógico(1)
glorita2606
 
Indicadores de logro de primer grado
Indicadores de logro de primer gradoIndicadores de logro de primer grado
Indicadores de logro de primer grado
Maria Eugenia Orsini
 

La actualidad más candente (20)

Planificacion microcurricular 1 (PREPARATORIA)
Planificacion microcurricular 1 (PREPARATORIA)Planificacion microcurricular 1 (PREPARATORIA)
Planificacion microcurricular 1 (PREPARATORIA)
 
Planificación Clase 3 - NT2
Planificación Clase 3 - NT2Planificación Clase 3 - NT2
Planificación Clase 3 - NT2
 
Planificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina Alfaro
Planificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina AlfaroPlanificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina Alfaro
Planificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina Alfaro
 
Plan de clase letras
Plan de clase letrasPlan de clase letras
Plan de clase letras
 
MODELO ADAPTACIÓN CURRICULAR
MODELO ADAPTACIÓN CURRICULARMODELO ADAPTACIÓN CURRICULAR
MODELO ADAPTACIÓN CURRICULAR
 
Plan de la centena
Plan de la centenaPlan de la centena
Plan de la centena
 
50612681 como-evaluar-las-etapas-de-lectoescritura
50612681 como-evaluar-las-etapas-de-lectoescritura50612681 como-evaluar-las-etapas-de-lectoescritura
50612681 como-evaluar-las-etapas-de-lectoescritura
 
Cuadro comparativo de los niveles de escritura
Cuadro comparativo de los niveles de escrituraCuadro comparativo de los niveles de escritura
Cuadro comparativo de los niveles de escritura
 
Secuencia didáctica las líneas
Secuencia didáctica las líneasSecuencia didáctica las líneas
Secuencia didáctica las líneas
 
planificación clase 1
planificación clase 1 planificación clase 1
planificación clase 1
 
Planificación de clase 1 básico
Planificación de clase 1 básico Planificación de clase 1 básico
Planificación de clase 1 básico
 
Unidad didactica lengua Letra R
Unidad didactica lengua Letra RUnidad didactica lengua Letra R
Unidad didactica lengua Letra R
 
Planificación clase 3 - NT2
Planificación clase 3  - NT2Planificación clase 3  - NT2
Planificación clase 3 - NT2
 
Planificación 1
Planificación 1Planificación 1
Planificación 1
 
1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar
1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar
1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar
 
Informe psicopedagógico(1)
Informe psicopedagógico(1)Informe psicopedagógico(1)
Informe psicopedagógico(1)
 
Planeación caja sumadora
Planeación caja sumadora Planeación caja sumadora
Planeación caja sumadora
 
Indicadores de logro de primer grado
Indicadores de logro de primer gradoIndicadores de logro de primer grado
Indicadores de logro de primer grado
 
Planificación de clase 5
Planificación de clase 5Planificación de clase 5
Planificación de clase 5
 
Diagnóstico 1er grado
Diagnóstico 1er gradoDiagnóstico 1er grado
Diagnóstico 1er grado
 

Similar a Clase 3_letra M

Clase 1
Clase 1Clase 1
Clase 1
nykiis
 
Octubre 1º lenguaje
Octubre  1º lenguajeOctubre  1º lenguaje
Octubre 1º lenguaje
Yasna Soto
 
Clase 1
Clase 1Clase 1
Clase 1
nykiis
 
Planificaciones de la implementacion de la clase de lenguaje (1)
Planificaciones de la implementacion de la clase de lenguaje (1)Planificaciones de la implementacion de la clase de lenguaje (1)
Planificaciones de la implementacion de la clase de lenguaje (1)
Francisco Diaz
 

Similar a Clase 3_letra M (20)

Clase 1 _ Consonante M
Clase 1 _ Consonante MClase 1 _ Consonante M
Clase 1 _ Consonante M
 
Clase 1
Clase 1Clase 1
Clase 1
 
Clase 1_ Conociendo la consonante M
Clase 1_ Conociendo la consonante MClase 1_ Conociendo la consonante M
Clase 1_ Conociendo la consonante M
 
Octubre 1º lenguaje
Octubre  1º lenguajeOctubre  1º lenguaje
Octubre 1º lenguaje
 
Clase 1
Clase 1Clase 1
Clase 1
 
plandeclaseletras-170415002514.pdf
plandeclaseletras-170415002514.pdfplandeclaseletras-170415002514.pdf
plandeclaseletras-170415002514.pdf
 
Planificaciones de la implementacion de la clase de lenguaje (1)
Planificaciones de la implementacion de la clase de lenguaje (1)Planificaciones de la implementacion de la clase de lenguaje (1)
Planificaciones de la implementacion de la clase de lenguaje (1)
 
Guión docente gabriela
Guión docente  gabrielaGuión docente  gabriela
Guión docente gabriela
 
Guión del docente clase n° 2 letra m
Guión del  docente clase n° 2 letra mGuión del  docente clase n° 2 letra m
Guión del docente clase n° 2 letra m
 
Planificación de clase 7
Planificación de clase 7Planificación de clase 7
Planificación de clase 7
 
1° lenguaje
1° lenguaje1° lenguaje
1° lenguaje
 
Secuencias didacticas 1°
Secuencias didacticas 1°Secuencias didacticas 1°
Secuencias didacticas 1°
 
Planificación clase 4
Planificación clase 4Planificación clase 4
Planificación clase 4
 
Planificación de clase 4
Planificación de clase 4Planificación de clase 4
Planificación de clase 4
 
Guión del docente clase n° 1 lectoescritura
Guión del  docente clase n° 1 lectoescrituraGuión del  docente clase n° 1 lectoescritura
Guión del docente clase n° 1 lectoescritura
 
Guia del docente
Guia del docenteGuia del docente
Guia del docente
 
Junio
JunioJunio
Junio
 
Guión del docente clase n° 3 letra s
Guión del  docente clase n° 3 letra sGuión del  docente clase n° 3 letra s
Guión del docente clase n° 3 letra s
 
PLANIFICACION UNIDAD 1 LENGUAJE PRIMERO BASICO A.doc
PLANIFICACION UNIDAD 1 LENGUAJE PRIMERO BASICO A.docPLANIFICACION UNIDAD 1 LENGUAJE PRIMERO BASICO A.doc
PLANIFICACION UNIDAD 1 LENGUAJE PRIMERO BASICO A.doc
 
Fernando fernandez
Fernando fernandezFernando fernandez
Fernando fernandez
 

Más de nykiis

Más de nykiis (17)

Ppt 2 sílaba inicial : la le li lo lu
Ppt 2 sílaba inicial : la le li lo luPpt 2 sílaba inicial : la le li lo lu
Ppt 2 sílaba inicial : la le li lo lu
 
Lola y la paloma
Lola y la palomaLola y la paloma
Lola y la paloma
 
Guía de trabajo
Guía de trabajoGuía de trabajo
Guía de trabajo
 
Ppt 2 Desarrollo :sílaba inicial
Ppt 2 Desarrollo :sílaba inicialPpt 2 Desarrollo :sílaba inicial
Ppt 2 Desarrollo :sílaba inicial
 
Ppt 1 inicio
Ppt 1 inicioPpt 1 inicio
Ppt 1 inicio
 
Ppt 2 lectura
Ppt 2 lecturaPpt 2 lectura
Ppt 2 lectura
 
Presentación de la consonante L
Presentación de la consonante LPresentación de la consonante L
Presentación de la consonante L
 
Clase 3_Reconocimiento de objetos
Clase 3_Reconocimiento de objetosClase 3_Reconocimiento de objetos
Clase 3_Reconocimiento de objetos
 
Dictado
Dictado Dictado
Dictado
 
Segmentaciòn silàbica
Segmentaciòn silàbicaSegmentaciòn silàbica
Segmentaciòn silàbica
 
Guia de trabajo clase 2
Guia de trabajo clase 2Guia de trabajo clase 2
Guia de trabajo clase 2
 
Grafema m
Grafema mGrafema m
Grafema m
 
Ppt m
Ppt mPpt m
Ppt m
 
Guía de trabajo clase 1
Guía de trabajo clase 1Guía de trabajo clase 1
Guía de trabajo clase 1
 
Ppt m
Ppt mPpt m
Ppt m
 
Consonante M
Consonante MConsonante M
Consonante M
 
Grafema m
Grafema mGrafema m
Grafema m
 

Último

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 

Último (20)

PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxLinea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 

Clase 3_letra M

  • 1.
  • 2. Planificación de Clase CLASE 3 Nivel: 1ero básico Sector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicación Objetivo de Aprendizaje (OA 3) Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando Y combinando sus fonemas y sílabas. Objetivo Especifico Leer vocales aisladas y en un contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia entre letra y sonido en diferentes combinaciones: sonido directo Conocimiento(s) previo(s) y/o habilidades previas - Vocales - Consonante M Descripción de la actividad(es) - Dictado - Escritura de palabras - Juego de escritura - Lectura de palabras Recursos de aprendizaje - Proyector - Notebook - Parlantes - Letras de goma eva Contenido(s - Consonante M Secuencia didáctica Inicio: La educadora saludara a los alumnos y les explicara que se tratara la clase. Sedara inicio a la clase con un pequeño dictado de 4 palabras (Mamá, Memo, Mimo, Mimi). Indicadores - Reconoce las vocales - Reconoce la consonante - Identifica las silabas - Forma palabras - Lee las palabras Desarrollo: Realizaran la corrección del dictado y posteriormente con la ayuda de un ppt los estudiantes trascribirán en su cuaderno, de forma correcta las palabras del dictado. Seguido de esto la docente le facilitara a los estudiantes las vocales y la consonante estudiada (M) en goma eva, para que jueguen a escribir y leer palabras, esta actividad será en duplas, la docente ira monitoreando la actividad. Una vez terminada la actividad les pedirá a los estudiantes que socialicen las palabras que formaron. cierre: La educadora proyecta una presentación con diferentes de imágenes y los educandos en conjunto deberán encontrara y mencionar las imágenes que contengan la silaba ma, me ,mi , mo y mu, sin importara la posición en que se encuentren
  • 3. Evaluación: - Observación Directa - Lista de Cotejo Indicador Logrado Medianamente Logrado No Logrado - Reconoce las vocales - Reconoce la Consonante - Forma palabras - Lee palabras - Se muestra atento y con buena disposición frente a la clase - Participa en la actividad - Trabaja en duplas