Este documento presenta el plan de una clase de lenguaje para estudiantes de primer grado. La clase se centra en el objetivo de que los estudiantes identifiquen los sonidos que componen las palabras reconociendo, separando y combinando los fonemas y sílabas. La clase incluye actividades como observar una presentación sobre la letra M, repetir sílabas con M, identificar imágenes que comienzan con M, completar ejercicios de segmentación silábica, escribir palabras con M, y leer sílabas con M. La clase

2. Planificación de Clase
CLASE 2 Nivel: 1ero básico Sector de Aprendizaje: Lenguaje
Objetivo de Aprendizaje (OA 3)
Identificar los sonidos que componen las palabras
(conciencia fonológica), reconociendo, separando
Y combinando sus fonemas y sílabas.
Objetivo Especifico
Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia
fonológica)
Reconocimiento del sonido inicial M
Conocimiento(s) previo(s) y/o
habilidades previas
- Vocales
- Consonante M
Descripción de la actividad(es)
- Observación de ppt
- Reproducción de grafema
- Trabajo en guía.
- Leer palabras
Recursos de aprendizaje
- Proyector
- Notebook
- Parlantes
- GuíaContenido(s)
- Consonante M
Secuencia didáctica
Inicio:
La educadora saludara a los alumnos y les explicara que se tratara la clase. Observaran un
ppt el cual contendrá la letra M en sus 4 formatos, los estudiantes deberán nombrarlos y
repetir el sonido.
Indicadores
- Reconoce las vocales
- Reconoce la consonante
- Identifica las silabas
- Lee las silabas directas
- Realiza la guía adecuadamente
Desarrollo:
Los estudiantes observaran una presentación la cual contendrá las silabas directas MA-
ME-MI-MO-MU. Las cuales deberán repetirlas varias veces. Luego la docente les
presentará unas imágenes que contendrán objetos que comiencen con la letra M, seguido
de esto los estudiantes realizarán ejercicios de segmentación silábica (con las imágenes
presentadas) por ejemplo ma /no. Luego se trabajara en una guía que les entregara la
docente. Como última actividad los estudiantes escribirán en su cuaderno (en
manuscrita) 5 palabras que serán MAMÀ MEMO, MIMO y MIMI, para comenzar con la
lectura.
Cierre:
La educadora les pedirá a los alumnos que nombren cualquier objeto que contenga la letra
M (puede ser en posición inicial, medial o final) y terminarán la clase leyendo las silabas
MA, ME, MI, MO, MU.

3. Evaluación
- Observación Directa
- Lista de Cotejo
Indicadores Logrado En Desarrollo No Logrado
Reconoce las
vocales
Reconoce la
consonante
Identifica la silaba
Lee las silabas directas
Realiza al guía
adecuadamente
Observa atento y se
evidencia una buena
disposición hacia la
clase
Participa en la clase