1. Guía de lenguaje y comunicación 8° año
Nombre: ______________________________________________________
Contenido: “Factores de la comunicación “
1 - Emisor: Aquel del que procede el mensaje
2.- Receptor: El que recibe o interpreta el mensaje.
3.- Mensaje: La información que se trasmite
4.-Código: Idioma que utiliza el emisor o el receptor.
5.-Canal: La vía por la que circula el mensaje: ondas sonoras del aire, papel escrito.
6.-Contexto: Entorno o situación donde se desarrolla la comunicación.
En los siguientes ejemplos descubre los factores de la comunicación.
a) Julia se levanta y da los buenos días a su madre
Emisor
Receptor
Mensaje
Código
Canal
Contexto
b) Luís conecta la agenda electrónica que le comunica que tiene prueba de lenguaje.
Emisor
Receptor
Mensaje
Código
Canal
Contexto
c) Alex va a la habitación de su hermana y le comunica: “ya son las nueve.”
Emisor
Receptor
Mensaje
Código
Canal
Contexto
d) María llega a la clase. Hoy van a escribir una carta al presidente.
Emisor
Receptor
Mensaje
Código
Canal
Contexto

2. e) Juan prende el televisor, Están dando el partido de Chile con Brasil.
Emisor
Receptor
Mensaje
Código
Canal
Contexto
f) Yasna escribe una carta a su madre.
Emisor
Receptor
Mensaje
Código
Canal
Contexto
g) José prende la radio, escucha la canción: “si tú no estás aquí” del dúo Sin Bandera”
Emisor
Receptor
Mensaje
Código
Canal
Contexto
h) Se ofrece Chofer con experiencia en locomoción colectiva. Tratar” Los Chorlos
166”, fono: 249993.Diario “la prensa Austral”. 11 de mayo del 2006.
Emisor
Receptor
Mensaje
Código
Canal
Contexto
i) Pepe: tuve que salir urgente. Te dejé el almuerzo en el refrigerador. No te olvides de
comer también ensalada. Vuelvo luego. Besotes Mami.
Emisor
Receptor
Mensaje
Código
Canal
Contexto
j) Discurso de la presidenta Bachelet en el día de la mujer.
Emisor
Receptor
Mensaje
Código
Canal
Contexto

3. k) El profesor José, lee el discurso en la licenciatura de 8ª año.
Emisor
Receptor
Mensaje
Código
Canal
Contexto

4. EVALUACIÓN ESCRITA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º AÑO
Nombre: ____________________________________________________________________________________
Fecha:_______________ Puntaje:______________
Aprendizajes esperados involucrados.
-Emitir juicios apropiados sobre su capacidad de escuchar.
-Analizar mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación.
-Utilizar el lenguaje verbal y no verbal en sus narraciones orales.
-Analizar críticamente algunos textos leídos.
-Examinar problemas del mundo actual y dar respuesta a través de la escritura.
-Escriben diversos textos en situaciones estructurales y libres.
Escribe V o F según corresponda y justifica las falsas
A)............Una buena capacidad de escuchar facilita las buenas relaciones entre las
personas.
B)............Una buena capacidad de hablar es más importante que una buena
capacidad de escuchar
C)............Los mayores problemas comunicacionales se producen porque las
personas no comprenden con claridad los mensajes entregados.
D)............El teléfono es un medio de comunicación masiva.
E)............El emisor es el que recibe el mensaje.
F)............El canal es el medio mediante el cual se transmite el mensaje.
G)............El código es el conjunto de letras y signos que e utilizan para escribir un
mensaje.
H)............Las noticias son textos narrativos.
I)............El lenguaje verbal es el lenguaje sin palabras.
J)............El lenguaje proxémico es el lenguaje de las distancias.

5. K)............El lenguaje paralingüístico corresponde a los cambios de entonación de la
voz.
L)............La radio es un medio de comunicación masiva.
LL)............El lenguaje gestual corresponde a los gestos y ademanes.
M)............El emisor es el que envía el mensaje.
N)............El contexto es de que se trata el mensaje.
2- Responde con buena letra y ortografía las siguientes preguntas.
A.-Menciona a los líderes positivos de nuestro tiempo y explica por qué motivo tu
los consideras.
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B.-Piensa en la persona que más quieres de tu familia y explica porqué tienes ese
sentimiento hacia ella.
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C.-Elige a una de las personas que trabajan en la escuela y escribe una reflexión
profunda sobre ella o él, demostrando claridad en tus ideas.
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D.-Utiliza los personajes de un cuento conocido y escribe otra historia.
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E.-Escribe una conversación entre dos personas que utilicen lenguajes diferentes.
(Lenguaje formal e informal)
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6. 3.- Lee atentamente el siguiente texto informativo y responde las preguntas
que ha continuación se señalan.
El protagonista de la cinta basada en el best seller afirmó que el filme "es una muy
buena historia y no hiere a nadie"
Tom Hanks defiende El Código Da Vinci
El actor Tom Hanks afirmó ayer al vespertino inglés Evening Standard que no hay
que tomarse al pie de la letra la película El Código Da Vinci. "Con ese tipo de filmes
de gran presupuesto eso sería cometer un grave error”, agregó.
“Es una historia muy buena, muy entretenida… y todo su ritmo está en el dialogo.
No hiere a nadie”, explico la estrella hollywoodense, saliendo en defensa del filme
basado en el superventas de Dan Brown, según el cual Cristo tuvo descendencia de
una relación con María Magdalena.
Refiriéndose a las críticas de la Iglesia Católica a la cinta, Hanks sostuvo que
"Siempre supimos que un sector de la sociedad se opondría a su exhibición".
El Código Da Vinci, que se exhibirá en Cannes el próximo miércoles y se estrenará,
en Chile al día siguiente, se encamina a convertirse en uno de los éxitos de taquilla
del año, coronado por la gran publicidad que lo ha rodeado, incluyendo un proceso
judicial por plagio contra Brown.
Varios hombres de Iglesia, como el arzobispo italiano Ángelo Amato y él. Cardenal
nigeriano" Francis Arinze, han llamado a los católicos a boicotear el filme".
Sin embargo, el cardenal Cormac Murphy O'Connor, cabeza de la Igles1a. Católica
de Inglaterra y Gales, ha adoptado una actitud más tolerante hacia la novela. "Creo
que es thriller inocuo. Si la gente quiere leerlo, puede hacerlo, pero hay que ser
consciente en todo momento de que se trata de pura ficción", declaró el cardenal a
la emisora ITV
A.- ¿Cuál es el principal problema que ha debido enfrentar la cinta "El código Da
Vinci"?
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B.-¿Qué opina el protagonista del filme?
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7. C.- ¿Por qué crees tú que la iglesia católica se opone a exhibir el filme?
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D.- ¿A qué crees tú que se debe su gran éxito?
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E.-¿Qué opina el cardenal Cormac del asunto?
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8. Evaluación escrita 8° año
Lenguaje y Comunicación
Nombre:.............................................................................................................................
Fecha:...................................................................................................................................
Aprendizajes esperados involucrados
- Disfrutan de los textos literarios que leen, interpretándolos y criticándolos con
énfasis en la captación de valores.
(Texto Narrativos).
- Demuestren que han comprendido lo leído o escuchado en actividades de interés
general.
- Describen en forma detallada ideas objetos, fenómenos y caracterizar personas.
I. De acuerdo a los textos narrativos, coloca V o F según corresponda. Justifica
las falsas.
a)………… Los Textos narrativos tienen un narrador que puede ser de tres tipos.
b)………… La Noticia corresponde a un texto narrativo.
c)………… Los Textos narrativos se escriben en versos.
d)………….Los Textos narrativos pueden ser reales o fantásticos.
e)………... La Literatura mágica se refiere a los mitos, cuentos y leyendas los cuales
surgen como narraciones orales antes de la escritura.
f)……….... Los Elementos de un texto narrativo son, personajes, ambientes, tiempo,
narrador.
g)…………El Ambiente de un texto narrativo puede ser solo físico.
h)………… El Ambiente social corresponde a la relación que existe entre los
personajes de la historia, en lo económico y cultural

9. II. Lee atentamente el siguiente texto: "Peligra Patrimonio Arqueológico"
"Peligra Patrimonio Arqueológico"
No sabemos lo que tenemos. Isla de Pascua una cultura con más de 2000
años de antigüedad, es un museo abierto. Conscientes de ello, algunas instituciones
han tomado cartas en el asunto. Sin embargo, coinciden expertos, que los
reglamentos y medidas para cuidar los territorios arqueológicos isleños continúan
siendo insuficientes.
Y lo que es peor, pareciera que esta cultura, entre los auspicios más optimistas, no
perdurará. Solo le quedan 20 años de su raza y lengua...No es una exageración. Al
respecto hablamos con el arqueólogo Claudio Cristino y el estudioso Edmundo
Edwards. Ellos denuncian algunos de los grandes problemas y desafíos que habrá
que enfrentar si deseamos que esta cultura ligada al continente, solo por vía aérea
perdure...
Responde las siguientes preguntas.
l.-El contenido del texto lo podemos resumir en:
a) El estudio arqueológico en la isla de Pascua.
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b) En la isla de Pascua se encuentra la cultura más antigua.
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c) La exageración de los arqueólogos al decir que esta cultura morirá.
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d) La preocupación de los arqueólogos por la perduración de la cultura de la isla de
Pascua.
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10. 2.- El autor del texto hace una dura crítica a:
a) Los exagerados arqueólogos.
b) Todas las instituciones que no han tomado con seriedad el asunto.
c) Claudio Cristino y Edmundo Edwards.
d) Al continente Americano porque a él pertenece la isla de Pascua
3.-La expresión del texto, “UN MUSEO ABIERTO” se refiere a:
a) Que en la isla existe un museo para que lo visiten todas las personas.
b) Que van a abrir un museo una vez que la cultura se extinga.
c) Que la isla de Pascua es una cultura que tiene más de 2000 años de antigüedad.
d) Ninguna de las anteriores.
4.-EI problema más grave Que surge en la isla de Pascua de acuerdo al texto
es:
a) Que solo se puede llegar por vía marítima.
b) Que los reglamentos y medidas para cuidar los territorios arqueológicos son
insuficientes.
c) Que son pocos los científicos que se han interesado en ella.
d) Ninguna de las anteriores.
Realiza una descripción de:
-Un objeto de la sala de clase.

11. -La estación del otoño.
Y una caracterización de:
- Tu mejor amigo o amiga, y
-Tu madre