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  1. 1. 10 IDEAS PARA PADRES PARA CREAR BUENOS LECTORES 1.ORGANIZARSE 2.SER CONSTANTES 3.PEDIR CONSEJO 4.ESCUCHAR 5.ESTIMULAR, ALENTAR 6.DAR EJEMPLO 7.RESPETAR 8.PROPONER, NO IMPONER 9.ACOMPAÑAR 10.COMPARTIR
  2. 2. 1.ORGANIZARSEDebemos ayudar a nuestros hijos a ser ordenados con sus cosas,con su tiempo. Ellos se fijan y aprenden de nosotros.Hay que ser flexibles: la rigidez excesiva puede sercontraproducente. No se trata de imponer el orden por el orden, sinode hacerles ver que la organización está en función de su bienestar yde su aprendizaje.Conviene que, desde muy pronto, los niños vayan reservando unespacio de la casa para su biblioteca. En ella guardaránordenadamente sus libros, repararán los estropeados, colocarán susobjetos y sus adornos
  3. 3. 1.ORGANIZARSE
  4. 4. 2.SER CONSTANTES
  5. 5. La única manera de favorecer el hábito de la lectura es poniéndolo enpráctica. Reservemos un tiempo de lectura todos los días.La mejor manera de crear el hábito de la lectura es poniéndolo en práctica. Lalectura frecuente, practicada con regularidad, puede ser uno de los mejoresapoyos para crear un buen hábito de lectura.Hagamos que la lectura esté presente en su tiempo libre. De esta manera tansencilla, además de crear amantes de la lectura, mejoraremos su calidad devida.
  6. 6. 3.PEDIR CONSEJO
  7. 7. El colegio, las bibliotecas, las librerías y sus especialistas serán excelentesaliados. Hagámosles una visita.Las bibliotecas y las librerías son lugares que deberían formar parte de losrecorridos habituales de la familiaDesde pequeños, los niños deberían empezar a conocer su funcionamiento:las secciones, los libros recomendados, las promociones, la programación deactividades de animación a la lectura... Se pueden hacer el carné de lector ypedir consejo a los profesionales: bibliotecarios, libreros o animadores. Enellas podrán pasar muy buenos ratos
  8. 8. 4.ESCUCHAR
  9. 9. En las preguntas de los niños y los adolescentes está el camino paraseguir aprendiendo. Estemos pendientes de sus dudas.Prestemos atención a las preguntas de los niños sobre la escritura, inclusoantes de que empiecen a aprender formalmente a leer y a escribir.Cuando los niños crezcan, si han encontrado útil nuestra ayuda, seguiránpreguntando: ¿el lobo existe?, ¿las historias de Astérix son verdad?,¿dónde puedo encontrar información sobre...?, ¿te gustan las historias deterror? En todo caso, cuando los profesores hayan iniciado el camino haciala lectura, los padres debemos seguir acompañándoles.
  10. 10. 5.ESTIMULAR, ALENTAR
  11. 11. Cualquier situación puede proporcionar motivos para llegar a los libros.Dejemos siempre libros apetecibles al alcance de nuestros hijos.Cualquier ocasión puede ser buena para llegar a un libro: unaconmemoración, un tema de actualidad, una película, un deporte, unpersonaje, un deseo, un sueño, un viaje... Debemos aprovechar cualquieracontecimiento familiar, cualquier experiencia, para proponer a nuestros hijosla lectura de libros. Siempre que podamos, debemos dejar libros interesantesa su alcance.
  12. 12. 6.DAR EJEMPLO
  13. 13. Los padres, las madres, los abuelos, los tíos... somos un modelo de lecturapara niños y jóvenes. Con nuestro comportamiento como lectores, podemosenseñarles lo fundamental: contagiarles el placer por la lectura, mostrarlessus funciones y los usos que hacemos de ella en la actividad cotidiana.La lectura es un acto personal que funciona en nuestra mente de manerasilenciosa, casi automática. Y, sin embargo, si compartimos con nuestroshijos estos momentos de lectura, si tratamos de verbalizar todo aquello quesabemos sobre los textos, sobre cuándo usarlos o cómo interpretarlos,estamos enseñándoles a comportarse como lectores. Nuestrasexplicaciones les sugerirán nuevas preguntas que, a su vez, serán elcamino para seguir aprendiendo.
  14. 14. 7.RESPETAR
  15. 15. Los lectores tienen derecho a elegir. Estemos pendientes de sus gustos y de cómoevolucionan.Conocer los gustos de nuestros hijos y ser conscientes de que las preferenciascambian en función de numerosas circunstancias.Respetarlos y estar en disposición de proponer otras opciones, sin forzar niintentar modificar sus preferencias de manera brusca.
  16. 16. 8.PROPONER, NO IMPONER
  17. 17. La lectura no puede ser una obligación, porque, en ocasiones,disfrute y obligación discurren por caminos diferentes. Si nuestroobjetivo es formar buenos lectores, crear amantes de la lectura, pococonseguiremos con imposiciones. Hay formas de despertar el interéspor los libros en las que complicidad y sugerencia pueden darmejores resultadosPara ser buenos compañeros de lectura, es importante crear un ambienterelajado y de confianza hacia nuestros consejos. Y para ello deberemoscompartir con frecuencia la lectura con nuestros hijos, escucharles,interesarnos por sus libros y procurar que estos estén presentes en losmomentos más gratificantes. Tratemos de buscar ocasiones propicias,estemos tranquilos, sin forzar, asumiendo que todos tenemos derecho aelegir y a tener gustos propios.
  18. 18. 9.ACOMPAÑAR
  19. 19. El apoyo de la familia es necesario en todas las edades. No los dejemossolos cuando aparentemente saben leer.No abandonemos a nuestros hijos en su esfuerzo permanente porcomprender los textos. Cuando se conocen las letras, aún no se sabe todosobre la lectura.A los niños les puede gustar tener apoyo cercano, tener oyentes. Esimportante que se sientan seguros.Debemos seguir estando atentos a las dificultades que puedan encontrar losadolescentes.
  20. 20. ACOMPAÑAR El placer de la lectura se contagia leyendo juntos. Leamos cuentos, novela, cómics, en Internet... Con la lectura en voz alta y con los relatos orales estamos invitando a niños y no tan niños a descubrir los mundos maravillosos creados por la literatura. Debemos proporcionarles la ocasión de conocer la lengua que aparece en los escritos, cómo se escribe y qué lenguaje van a encontrar en los libros.
  21. 21. 10.COMPARTIR
  22. 22. El placer de la lectura se contagia leyendo juntos. Leamos cuentos,novela, cómics, en Internet...Con la lectura en voz alta y con los relatos orales estamos invitando aniños y no tan niños a descubrir los mundos maravillosos creados por laliteratura.Debemos proporcionarles la ocasión de conocer la lengua que aparece enlos escritos, cómo se escribe y qué lenguaje van a encontrar en los libros.

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