Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Tema1 métodos de estudio y origen de la tierra

984 visualizaciones

Publicado el

Presentación para las clases de Geología de 2º de Bachillerato

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Tema1 métodos de estudio y origen de la tierra

  1. 1. MÉTODOS DE ESTUDIO Y ORIGEN DE LA TIERRA TEMA 1 • I.E.S. Licenciado Francisco Cascales (Murcia) • DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES • Francisco Javier Zamora García
  2. 2. Etimología de la palabra Geología: Gea = Tierra Logos = Tratado, Estudio. Por tanto la “Geología es la ciencia que se encarga del estudio de la Tierra”. “Geología es la ciencia que concierne a la Tierra y los materiales de los que está constituida, los procesos que los formaron durante el tiempo geológico y el modelado de su superficie en el pasado y en el presente”. También son objetos de su estudio otros elementos del Sistema Solar. 1.DEFINICIÓN DE GEOLOGÍA
  3. 3. 1.1. ¿Qué estudia la geología?
  4. 4. Ciencia joven. Se originó en el siglo XVIII y se desarrolla plenamente en el s. XX. Requiere: 1. Del conocimiento de las llamadas ciencias exactas: Matémáticas, Física y Química. Regidas por leyes universales. 2. De sus propias observaciones y principios. 3. La Geología es la ciencia que más datos proporciona sobre el medio físico. Las leyes permiten: 1. Definir mecanismos de funcionamiento de la naturaleza mediante modelos. 2. Predecir acontecimientos de forma exacta. La Geología no siempre se puede ajustar a las leyes establecidas por las ciencias clásicas. La Geología tiene una componente histórica que no es susceptible de la formulación de generalizaciones o leyes en la misma medida que otras, las cuales se pueden expresar como función de las lIamadas Ciencias Exactas (Matemáticas, Física y Química). (Santiago Castaño Fernández) La Geología una ciencia joven
  5. 5. 1.2. Grandes teorías geológicas Dos teorías que explicaban los cambios que se observan en la superficie terrestre. Catastrofismo, a veces conocidos como diluvialismo Uniformismo o actualismo Cambios bruscos Corto espacio de tiempo de actuación. Ej.: diluvio universal La Tierra tenía sólo miles de años de antigüedad. Pruebas: terremoto, erupción volcánica, inundación, etc. El funcionamiento actual de la naturaleza debe ser igual o semejante al del pasado. Cambios lentos. Largos espacio de tiempo de actuación. Pruebas: el movimiento de las placas los procesos erosivos y meteorización, etc. Neocatastrofismo: el registro geológico es el resultado de la acción de los procesos lentos o graduales y de la intervención puntual de procesos catastróficos.
  6. 6. Avance del conocimiento geológico Principio de superposición Principios geológicos observados y contrastados Principio del actualismo Principio de horizontalidad Principio de continuidad lateral Principio de inclusión Principio de uniformismo Actualismo Principio de sucesión de fenómenos geológicos Sucesión fósil
  7. 7. 1.3. Principios de geología ► Principio del actualismo: “El presente es la clave para comprender el pasado” ► Principio de uniformidad de los procesos. ► Principio de superposición de estratos. (Nicholas Steno 1669). ► Principio de sucesión faunística. ► Principio de las relaciones de corte (tectónicas o magmáticas) o sucesión estructural. ► Principio de las relaciones de inclusión. ► Principio de desarrollo del paisaje.
  8. 8. 1.6. PRINCIPIOS DE GEOLOGÍA ►Principio del actualismo: ►“El presente es la clave para comprender el pasado” ►Es decir, que los procesos geológicos que tienen lugar en la Tierra en la actualidad se pueden utilizar para interpretar los procesos que tuvieron lugar en el pasado geológico. ►Aunque también es cierto el principio contrario ( el pasado es la clave para comprender el presente)
  9. 9. PRINCIPIOS DE GEOLOGÍA ►Principio de uniformidad de los procesos. Los procesos geológicos en el pasado han ocurrido de igual forma que en la actualidad.
  10. 10. PRINCIPIOS DE GEOLOGÍA ►Principio de superposición de estratos. (Nicholas Steno 1669). ►En una secuencia no deformada de rocas sedimentarias la roca más antigua está en el estrato más profundo y la más joven en el estrato superior. Es decir, los estratos se depositan inicialmente horizontales, situándose los más antiguos debajo.
  11. 11. PRINCIPIOS DE GEOLOGÍA ►El principio de superposición de estratos permite establecer el orden de sucesión de los estratos en una zona determinada, es decir, determinar la antigüedad relativa de cada uno de ellos.
  12. 12. Principio de superposición Steno, 1669 En una sucesión de materiales estratificados que no han sido sometidos a deformaciones posteriores, un estrato es posterior en su formación al que tiene debajo y anterior al que tiene encima Más moderno Más antiguo
  13. 13. Principio de horizontalidad Principio de continuidad lateral Derivado del principio de superposición Los materiales se sedimentan en capas horizontales y paralelas entre sí. La modificación de esta disposición implica la existencia de una deformación (pliegue o falla) Las capas se sedimentan extendiéndose en todas las direcciones hasta que se adelgaza y desaparece. Esto implica que un estrato tiene la misma edad a lo largo de toda su disposición horizontal.
  14. 14. PRINCIPIOS DE GEOLOGÍA ►Principio de sucesión faunística. ►La flora y fauna fósil aparecen en el registro geológico con un orden determinado. Pudiendo reconocerse cada periodo geológico por sus fósiles característicos.
  15. 15. Sucesión fósil Derivada del principio de superposición En una serie de estratos que no han sufrido deformaciones que modifiquen su secuencia sedimentaria, los fósiles que se encuentran en las capas superiores son más modernos que los que se encuentran en las capas inferiores. Fósil más moderno Fósil más antiguo
  16. 16. PRINCIPIOS DE GEOLOGÍA ►Principio de las relaciones de corte (tectónicas o magmáticas). Este principio establece que las intrusiones ígneas, las fallas y los pliegues son más jóvenes que las rocas a las que afectan. ►Principio de las relaciones de inclusión. un fragmento de roca incluido o incorporado en otro es más antiguo que la roca huésped.
  17. 17. Principio de sucesión de fenómenos geológicos Deriva del principio de superposición Cualquier fenómeno geológico (plegamiento, falla o intrusión) es posterior a los materiales o fenómenos a los que afecta y anterior a aquellos por los que está afectado. Viaje por la biología Los estratos 3, 1 y 2 están plegados. Conclusión: El plegamiento es posterior a ellos. La falla afecta a las capas D, C y B. No afecta a la capa A Conclusión: La falla es posterior a D, C y B; y anterior a la capa A cnice
  18. 18. IES Marqués de Santillana La falla es posterior a 5 y 4 La falla es anterior a 2 y 1 La intrusión (material 3) es posterior a 5, 4 y 2. También llamado principio de inclusión El plegamiento es posterior a 5 y 4.
  19. 19. PRINCIPIOS DE GEOLOGÍA ►Principio de desarrollo del paisaje. ►Los paisajes con mayor relieve topográfico son más jóvenes que los de menor relieve. Así, la determinación de la intensidad del relieve que existe en una región permite inferir en cierta medida la antigüedad relativa del mismo.
  20. 20. 2. MÉTODO CIENTÍFICO EN GEOLOGÍA
  21. 21. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ►Conjunto de procedimientos utilizados para explicar fenómenos del mundo que nos rodea. ►Utiliza de guía el método científico.
  22. 22. LA INVESTIGACIÓN GEOLÓGICA ► La investigación geológica tiene peculiaridades: a) Las magnitudes empleadas (P, energía liberada), que son enormes y por tanto no reproducibles en el laboratorio. b) La escala de tiempo geológico es difícil de asumir. El tiempo se mide usualmente en millones de años. c) El dinamismo de nuestro planeta. El planeta ha cambiado a lo largo d tiempo y continúa evolucionando. d) El estudio del espacio requiere una visión espacial amplia e integradora.
  23. 23. 2.1. El trabajo de los geólogos ►Son los científicos que estudian la composición, la estructura y la dinámica de la geosfera. ►Sus investigaciones pueden aportar: conocimiento científico sobre la Tierra, la prospección de recursos geológicos, la previsión de riesgos geológicos o la evaluación de las características del terreno para la ejecución de obras públicas.
  24. 24. Observaciones y noticias diarias. Desprendimientos, hundimientos ¿Qué son? ¿Cómo se forman? ¿Qué hacen ahí? ¿Qué relación tienen entre ellos y con el resto de la Responde: la GEOLOGÍA Se ha encontrado un fósil humanos que … Meteoritos Erupciones volcánicas Terremotos Mareas Astros, estrellas, planetas, Sol… Visitar una cueva, un cañón…
  25. 25. 2.3. El trabajo de los geólogos ► Los geólogos obtienen sus resultados tras realizar tres tipos de tareas:  Trabajo de campo. Toman muestras y datos sobre el terreno a estudiar.  Trabajo de laboratorio. Analizan las muestras recogidas en el campo, utilizando diferentes métodos: observación de las muestras con el microscopio, análisis químicos de las muestras, o pueden realizar otros análisis, por ejemplo, el paleomagnetismo de las muestras.  Trabajo de gabinete. Se estudian y ordenan las anotaciones, se interpretan los resultados, por último, se elaboran las conclusiones y se publican de los
  26. 26. 2.3.1. El trabajo de campo ► Los geólogos pueden recoger diferentes datos en función de la investigación a realizar:  En investigaciones sobre las rocas superficiales se recogen muestras de fósiles y rocas.  En investigaciones destinadas a la prospección de recursos, miden la transmisión de las ondas sísmicas o las corrientes eléctricas o los propios sondeos.  Otras investigaciones científicas de mayor envergadura utilizan también equipos sofisticados, como los gravímetros, geófonos. No es extraño que el trabajo de campo lo realizan en el mar, a bordo de barcos de investigación geofísica.
  27. 27. Trabajo de campo Se toman muestras de rocas, se recogen fósiles, se estudia la sucesión de materiales, se toman datos sobre la disposición de las rocas, sobre la presencia de fracturas, pliegues, etc.
  28. 28. Recogida de muestras Lugar Fecha Orientación Profundidad Recolector Etiquetas Muestras sólidas En bolsas de plástico etiquetadas Muestras de agua Botellas que se lavan inicialmente con el líquido que se va recoger Martillo geólogo Sondeos para toma de
  29. 29. Gravímetro Geófono Sísmógrafo Magnetómetro
  30. 30. 2.3.2. El trabajo de laboratorio y de gabinete ► En las investigaciones geológicas se utilizan diferentes técnicas e instrumentos para estudiar las muestras de rocas y minerales en el laboratorio y en el gabinete.  El gravímetro mide pequeñísimas variaciones en el campo gravitatorio, detectando la presencia de materiales especialmente densos o anormalmente poco densos en el subsuelo.  El magnetómetro permite medir la intensidad y la dirección del magnetismo que produjo la orientación de ciertos minerales férricos de algunas rocas.
  31. 31. Análisis de las muestras Análisis químico Conocer la composición química. Procedimientos: 1. Análisis inorgánico 2. Análisis orgánico 3. Separación de metales 4. Prueba de radicales 5. Electrolisis, etc Análisis físico Conocer la estructura interna de los minerales. Procedimientos: 1. Difracción de rayos X 2. Espectrometría infrarroja 3. Espectrometría de fluorescencia de rayos X 4. Microscopio petrográfico, etc
  32. 32. Trabajo de laboratorio y Trabajo de gabinete Se analizan las muestras recogidas en el campo, utilizando diferentes métodos. Se estudian y ordenan las anotaciones, se clasifican los fósiles, se observan las fotografías aéreas o de satélite de la zona estudiada, se consulta la bibliografía, se elaboran o estudian mapas geológicos, etc.
  33. 33. Fases de trabajo Equipo básico de trabajo de campo Utilización de ondas acústicas Barcos de investigación geofísica Realización de sondeos Proyectos de investigación en la Antártida
  34. 34. Fases de trabajo Clasificación de fósiles Estudio de mapas geológicos Observación de fotografías aéreas o de satélite
  35. 35. El trabajo de laboratorio y de gabinete ► El sismógrafo capta el paso de las ondas sísmicas producidas por los terremotos, lo que permite localizar el foco sísmico y averiguar la estructura interna de la Tierra. ► Los geófonos son micrófonos que captan los ecos de ondas sonoras producidas por pequeñas explosiones, para averiguar la estructura de las rocas del subsuelo.
  36. 36. El trabajo de laboratorio y de gabinete ► El microscopio petrográfico es un microscopio óptico normal al que se le han añadido dos filtros polarizadores, que solo dejan pasar la luz que vibra en un plano, absorbiendo el resto de los rayos luminosos que vibran en planos diferentes. La luz polarizada la forman ondas que vibran en planos paralelos.
  37. 37. Preparación de la lámina delgada La superficie se pule con una pulidora. Gneis Cuarcita La lámina se pega en un portaobjetos. La muestra de roca se corta con una sierra de diamante.
  38. 38. Microscopio petrográfico Determina las propiedades ópticas de los minerales y los identifica a partir de ellas. Las rocas se cortan en láminas finas, se colocan en el microscopio y se observan. El ocular del microscopio presenta de dos ejes que se mueven hacia delante y atrás (dirección N-S) y hacia la derecha e izquierda (dirección E- O) con la ayuda de la platina que es redonda y giratoria. Además presentas dos lentes, llamadas nícoles, que polarizan la luz: •El polarizador, situado debajo de la platina, transmite la luz en el plano N-S. •El analizador, colocado sobre la platina, transmite la luz en el plano E-O. La muestra de roca que se encuentra en la platina, al girarla, muestra diferentes propiedades según el plano de polarización por el que atraviesen.
  39. 39. 2.2.Características de la investigación ► El trabajo planificado. ► La búsqueda de soluciones a problemas. ► Partir de los conocimientos existentes. ► Es cualitativa y cuantitativa. ► Obtiene resultados. ► Es un trabajo en equipo. Tanto la Geología como la Biología son ciencias experimentales.
  40. 40. 2.2. MÉTODO CIENTÍFICO ►Los científicos usan el método científico al intentar explicar la naturaleza. ►El método científico es una manera de recopilar información y comprobar ideas. ►Es la manera de hallar respuestas a los interrogantes sobre la naturaleza.
  41. 41. ► El método científico consta de los siguientes pasos
  42. 42. EL MÉTODO CIENTÍFICO ES UN PROCESO CONTÍNUO
  43. 43. 1.2.1. BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN Los científicos deben cuidarse que sus opiniones y sus emociones no influyan en lo que observan. Una idea u opinión que influye una observación es una idea falsa. Las observaciones de un científico además de ser exactas, deben constar ya sea en un registro escrito, película, grabación o en otra forma de registro. Por ejemplo, un científico que le tenga miedo a las serpientes siempre le parecerá agresivo el comportamiento de estos animales y es muy probable que su prejuicio influya en su observación.
  44. 44. • Obras de consulta general. • Personas. • Publicaciones periódicas. • Páginas web. • Recursos audiovisuales. Fuentes Fuentes de información 1. El estudio de la documentación y la bibliografía, que tengan relación con un problema, es esencial como paso previo para plantear una investigación.
  45. 45. LA FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS ► Una observación o serie de observaciones llevan al científico a hacer una o más preguntas. ► La formulación de la pregunta hace que el científico plantee una hipótesis. ► La hipótesis es la posible respuesta a una pregunta sobre la naturaleza, basada en observaciones, lecturas y conocimientos de un científico. ¿Qué hipótesis se puede formular acerca de la forma en que los murciélagos cazan de noche? Una hipótesis puede ser que usan su vista al cazar de noche.
  46. 46. Requisitos de la hipótesis ►Formulada en términos claros y concretos. ►Debe explicar la relación causa-efecto entre los hechos. ►A ser posible, ha de formularse en términos cuantitativos. ►Comparable. ►Objetiva. ►Probada y reproducible.
  47. 47. EXPERIMENTACIÓN Y CONCLUSIONES► La prueba científica de una hipótesis se llama experimentación. ► El científico debe diseñar un experimento para probar la hipótesis que plantea. ► Un experimento incluye generalmente:  el grupo control  el grupo experimental ► El grupo experimental difiere del grupo control en una condición que es la que se está probando en el experimento. ► Esta condición que distingue al grupo experimental se denomina factor variable.
  48. 48. Tipos de variables ► VARIABLE DEPENDIENTE: Condición en la que queremos intervenir, no es posible modificarla intencionalmente Esta variable cambiará según la modificación de la variable independiente ► VARIABLE INDEPENDIENTE: Condición que el investigador manipulará de forma controlada.
  49. 49. 1.2.4. Las conclusiones y las teorías ► La información que se obtiene de un experimento se analiza con el fin de comprobar si se confirma o no la hipótesis original. ► Una hipótesis puede afirmarse o no con la experimentación. Si apoya hipótesis válida Si no apoya hipótesis no válida ► Una teoría es una explicación de algo en la naturaleza, que se ha demostrado repetidas veces. ► En ciencia, una teoría es una explicación que tiene un alto grado de confiabilidad. ► Las teorías científicas pueden cambiar y en algunos casos aparecen nuevas teorías que las sustituyen. Ej. La teoría atómica se ha modificado en varias ocasiones ► Además de las teorías, la ciencia tiene leyes o principios. ► Una ley científica es una descripción de algún aspecto de la naturaleza. La ley de Allen dice que algunas partes del cuerpo de un animal, como las orejas, son más pequeñas en los climas fríos que en los climas cálidos. Liebre de cola negraLiebre ártica
  50. 50. USO DE MODELOS ►Para el estudio de la dinámica de sistemas se utilizan modelos, es decir: versiones simplificadas de la realidad ►Se denominan variables a los aspectos mensurables de esa realidad ►Un modelo no es aplicable fuera del entorno para el que fue formulado.
  51. 51. 3. Los métodos directos e indirectos de estudio ► Los métodos directos de estudio son aquellos que proporcionan datos contrastables de lo que se está investigando. El material es accesible y puede ser manipulado. Se utilizan para estudiar la superficie de la Tierra, y en algunos casos, el estudio del interior terrestre (lavas). ► Los métodos indirectos de estudio se aplican para obtener información de los objetos que no podemos manipular directamente.
  52. 52. Metodos de estudio Dataciones radiométricas Método gravimétrico Estudio de meteoritos Método sísmicoMediciones de isótopos Se aplican para obtener información de los objetos y materiales que no es posible manipular directamente Métodos indirectos Análisis de rocas volcánicas y temperatura de la lava Sondeos Estudio de rocas en superficie Métodos directos Proporcionan datos contrastables de lo que se está investigando.
  53. 53. 3.1. Método sísmico (indirecto) ► Consiste en analizar los ecos debidos o al rebote de ondas sísmicas producidas por una pequeña explosión provocada en la superficie, o por un terremoto de gran magnitud, en este caso pueden ser registradas en todos los sismógrafos de la Tierra, aportan información sobre la estructura más profunda. Permite detectar las superficies de separación entre materiales de distinta composición o de diferente estado, ya que desvían (reflejan o refractan) las ondas sísmicas. ► Los cambios de la trayectoria producen zonas de sombra, donde no se reciben ondas P ni ondas S. Las superficies en las que se originan alteraciones reciben el nombre de discontinuidades sísmicas.
  54. 54. Método sísmico Foco sísmico Se reciben ondas P y S Solo se reciben ondas P 103º 143º 143º Zona de sombra Se reciben ondas P y S - 1000 - 2000 - 3000 - 4000 - 5000 - 6000 Ondas S Ondas P Discontinuidad de Gutenberg Discontinuidad de Lehman Superficie Profundidad(km) Zona de sombra Discontinuidad de Mohorovicic Velocidad (km/s) 103º
  55. 55. Ondas P Son las que transmiten a mayor velocidad: 6-10 km/s Son las primeras en detectarse en los sismógrafos Las partículas de roca vibran en la misma dirección que la propagación de la onda
  56. 56. Ondas S Son las que transmiten a menor velocidad: 4-7 km/s Las partículas de roca vibran en una dirección perpendicular a la propagación de la onda Sólo se pueden transmitir en medios sólidos
  57. 57. Ondas L y R Movimiento horizontal Perpendicular a la dirección de propagación Las partículas vibran en un solo plano: el de la superficie del terreno Velocidad de 2-6 km/s Movimiento elíptico de las partículas de roca Similar al movimiento de las olas en el mar Las partículas vibran en el plano vertical y en la dirección de propagación de la onda Velocidad de 1-5 km/s
  58. 58. El método sísmico se basa en los cambios en la velocidad de propagación de las ondas sísmicas. Básicamente las ondas P y las S. Estos cambios en la velocidad se producen cuando las ondas atraviesan medios de distinta composición química, o que tienen un estado de agregación diferente: sólido, fluido, líquido. Por ejemplo, cuando corremos por la arena llevamos una velocidad distinta que si lo hacemos por una acera, o por el agua. sismograma EL MÉTODO SÍSMICO Velocidad(m/s) Profundidad (Km) Si la velocidad con la que se propagan no cambiara querría decir que el medio que atraviesan es homogéneo. No hay capas diferentes. Velocidad(m/s) Profundidad (Km) La representación gráfica de la velocidad de propagación es lo que llamamos sismograma. Velocidad(m/s)
  59. 59. SISMOGRAMA Y ESTRUCTURA INTERNA 1000 2000 3000 4000 5000 6000 2 4 6 8 10 12 14 V (Km/s) Km manto núcleo externo internoinferiorsuperior corteza Mohorovicic Gütemberg Wiechert-Lehmann Repetti Conrad Canaldebajavelocidad ondas P ondas S A los cambios de velocidad se le denominan “discontinuidades”, existiendo 2 primarias, que determinan la corteza, el manto y el núcleo, y 3 secundarias, que subdividen a su vez a éstas.
  60. 60. Las discontinuidades sísmicas ►La estructura de la Tierra quedó así establecida definitivamente con sus cinco capas concéntricas:
  61. 61. Variación de la temperatura FLUJO TÉRMICO GRADIENTE GEOTÉRMICO
  62. 62. 3.2. Otros métodos indirectos ► Método gravimétrico. Detecta las pequeñas variaciones del campo gravitatorio debidas a la distribución de las masas rocosas en el interior terrestre. ► Mediciones de isótopos. Tienen muchas aplicaciones, por ejemplo, las proporciones de los isótopos 16O y 18O de una muestra de carbonato de calcio de un fósil marino permite saber la temperatura del agua en la que vivió el organismo.
  63. 63. Otros métodos indirectos ►Dataciones radiométricas. Se utilizan para conocer la edad de una muestra de roca. ►Estudio de meteoritos. Sus análisis nos permiten saber cuál es la composición media de la Tierra. Se pueden utilizar para datar la edad de nuestro sistema planetario.
  64. 64. Las anomalías magnéticas y gravimétricas
  65. 65. Imagen gravimétrica de la Tierra
  66. 66. Paleomagnetismo ► El paleomagnetismo o magnetismo remanente de las rocas antiguas permite ver que el campo magnético terrestre ha pasado por épocas en que se ha debilitado notablemente hasta casi desaparecer, y a continuación ha invertido su polaridad, este acontecimiento ha ocurrido más de veinte veces en los últimos cinco millones de años. ► Las rocas contienen magnetita cuyos cristales se comportan como brújulas quedando orientados hacia el polo N magnético.
  67. 67. Inversión magnética
  68. 68. Magnetización y orientación
  69. 69. Las principales tecnologías empleadas en los estudios medioambientales son: sistemas informáticos, teledetección, los GPS, los SIG y otros sistemas telemáticos. NUEVAS TECNOLOGÍAS AL SERVICIO DE LA GEOLOGÍA
  70. 70. SISTEMAS DE TELEDETECCIÓN ►Detección remota a través de sensores. ►Teledetección: técnica que permite la observación a distancia y la obtención de imágenes de la superficie desde sensores en aviones o satélites.
  71. 71. Teledetección y sistemas de alerta temprana ► Todas las tareas que pueden realizarse a partir de imágenes tomadas por satélites artificiales, se consideran aplicaciones de la teledetección. ► Actualmente hay más de veinte satélites artificiales que toman imágenes constantemente de la superficie terrestre o del espacio con fines no militares, como los satélites Envisat, Meteosat, NOAA, Nimbus, Terra y Acqua.
  72. 72. Teledetección y sistemas de alerta temprana ►La utilización de estas imágenes tiene muchos fines: predicción meteorológica, evaluación de la humedad del suelo, comprobación de las superficies destinadas a ciertos cultivos, vigilancia de incendios, comprobación del nivel de los embalses, medición de la temperatura de la atmósfera a diferentes altitudes, etc.
  73. 73. RADIACIONES ELECTROMAGNÉTICAS ► La atmósfera es un filtro para las radiaciones. Sólo se utilizan aquellas radiaciones que atraviesan la atmósfera : ventanas atmosféricas
  74. 74. ► Imagen radar del Envisat del derrame de crudo del Prestige
  75. 75. IMAGEN DE TELEDETECCION SATELITE LANDSAT
  76. 76. Imagen de teledetección
  77. 77. SIG ► Sistemas de información geográfica. Programas informáticos que contiene n una gran cantidad de datos de una zona organizados en capas. Base de datos con información geográfica. Se puede gestionar fácilmente toda la información sobre un territorio.
  78. 78. Imagen SIG
  79. 79. Sistema de posicionamiento global ► Sistema formado por unos aparatos que nos permiten conocer nuestra posición exacta sobre la superficie terrestre, gracias a la triangulación de las señales emitidas por satélites.
  80. 80. GPS y Galileo Un navegador es un receptor GPS que contiene bases de datos y aplicaciones tomadas de un sistema de información geográfica (SIG). El sistema de posicionamiento Galileo es un sistema similar al GPS, formado por treinta satélites puestos en órbita por la Agencia Espacial Europea (ESA), Sistema Galileo
  81. 81. SATELITES DE OBSERVACION TERRESTRE
  82. 82. IMAGEN DEL NOAA-11
  83. 83. Google Earth es una aplicación informática asociada a un SIG accesible a través de internet.
  84. 84. Sistemas de alerta temprana ► La ONU impulsó el desarrollo de los sistemas de alerta temprana (SAT) para predecir, en la medida de lo posible, las catástrofes naturales tales como ciclones tropicales, tsunamis, lahares, erupciones volcánicas, incendios forestales e inundaciones. ► Un sistema de alerta temprana es cualquier dispositivo capaz de detectar una anomalía indicativa de que un riesgo está materializándose en forma de catástrofe. Los detectores de humo en los pasillos y habitaciones de un edificio son un SAT, igual que lo son la red de sismógrafos y termómetros que permiten saber si un volcán está entrando en actividad, o las boyas que detectan el paso de un tsunami.
  85. 85. Sistemas de alerta temprana Informa de la proximidad de tsunamis Hawai Capta información sobre el oleaje, el viento y los movimientos sísmicos Boya de Sistema de Alerta Temprana (SAT)
  86. 86. 4. LA TIERRA EN EL SISTEMA SOLAR.
  87. 87. 1. El Universo. El Universo es el conjunto de planetas, estrellas, satélites y nebulosas que pueblan el espacio. Las estrellas se agrupan formando galaxias. Una galaxia es un gran conjunto de estrellas, nubes de gas y materia interestelar. Pueden tener forma espiral, elíptica o irregular. Entre las galaxias que forman el Universo se encuentra la Vía Láctea y en ella está nuestro planeta, la Tierra.
  88. 88. 4.1. El sistema solar.
  89. 89. El sistema solar.
  90. 90. El sistema solar. Formado por el Sol y todos los cuerpos que se ven atraídos por su fuerza gravitatoria. •Extensión 100.000 billones de Km. •En la actualidad solo conocemos una pequeña parte de su contenido.
  91. 91. 4.1.1. Sol • Inmensa bola de hidrógeno y helio, constituye el 99’9% de la masa del Sistema Solar. • •Tiene 5.500 millones años. • •Energía procedente de fusión de átomos de H. • •Temperaturas: • Núcleo 15.500.000 ºC. • Fotosfera 5.500 ºC.
  92. 92. ¡¡¡ El Sol es 1.300.000 veces más grande que la Tierra !!!
  93. 93. 4.1.2. Planetas • Los planetas del Sistema Solar son astros sin luz propia que giran sobre sí mismos y también alrededor del Sol, en tiempos y velocidades distintas.
  94. 94. Planetas • Los planetas principales se dividen en: • ▫Interiores: son planetas rocosos, con pocos satélites, y son los que están más cercanos al Sol (Mercurio, Venus, Tierra y Marte).
  95. 95. Planetas • Exteriores: son planetas gaseosos, rodeados de muchos satélites, y más alejados del Sol (Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno).
  96. 96. Planetas enanos • Los planetas enanos son: Ceres, Plutón y Eris. Tienen una órbita poco precisa y un origen distinto al resto de planetas.
  97. 97. Planetas
  98. 98. Planetas a escala
  99. 99. Características de los Planetas
  100. 100. 4.1.3. Satélites Los satélites o lunas, son cuerpos que orbitan en torno a los planetas
  101. 101. Satélites La mayoría de ellos lo hacen en torno a los planetas exteriores. Mercurio y Venus, no tienen satélites, la Tierra cuenta con la luna, Marte con dos (Fobos y Deimos) Júpiter con 16 (Europa, Io, Calixto, Ganimedes, Hera, Amaltea, etc) algunos de ellos con atmósfera muy parecida a la de la primitiva Tierra, Saturno con 22 (Jano, Thetis, Rea, Titán, Hiperion, Foebe, etc) Urano con 15 (Miranda, Ariel, Umbriel,, Titania, Oberón) y Neptuno con dos (Tritón y Nereida).
  102. 102. 4.1.3. ASTEROIDES Los asteroides son cuerpos rocosos o metálicos de pequeño tamaño (el más grande de ellos, Ceres, tiene unos 800 Km de diámetro), que orbitan en torno al Sol, con órbitas irregulares. Hay catalogados unos 40000, y la mayoría de ellos se encuentran entre las órbitas de Marte y de Júpiter, constituyendo el llamado cinturón de asteroides.
  103. 103. 4.1.3. COMETAS • Los cometas son los objetos más misteriosos del Sistema Solar. Están constituidos por agua y CO congelados, y un núcleo rocoso. Son de pequeño tamaño (hasta decenas de Km), y describen órbitas elípticas extraordinariamente excéntricas, hasta el punto de que algunos salen del Sistema Solar. • La mayoría de los cometas se encuentran en el cinturón Kuiper, situado más allá de la órbita de Plutón.
  104. 104. COMETAS
  105. 105. 4.2. Origen del Sistema Solar. • Teoría de acreción: Supone que la nebulosa protosolar, iba concentrándose y aumentando su velocidad de rotación (conservación del momento angular) cuando el primitivo Sol, contaba casi con su volumen actual, su rotación debió ser altísima. Por efecto de la inercia, se desgajó de su zona ecuatorial un anillo de materia, que se extendió en todas direcciones del plano del ecuador solar (eclíptica) Poco después, el Sistema Solar, estaría constituido por un Sol central, y por un inmenso disco de asteroides de distintos tamaños (llamados protoplanetas o planetesimales). Los protoplanetas irían colisionando, generándose cuerpos mayores, situados a distintas distancias del Sol, hasta conformar los distintos planetas.
  106. 106. 1.7. Origen del Sistema Solar.
  107. 107. 1.7. Origen del Sistema Solar. • Esta teoría explica varias características del Sistema Solar, que no lo hacen las demás: • - Los planetas se encuentran casi todos en el mismo plano, que coincide con el ecuatorial del Sol. • - Los planetas interiores son más densos que los exteriores. • - La estructura interna de los planetas es concéntrica, con materiales más densos hacia el interior.
  108. 108. Aproximadamente un 30% de su superficie está ocupada por tierra (islas y continentes) y el 70% restante por agua (ríos, mares, océanos y lagos). 2. La Tierra como planeta.
  109. 109. La Tierra es el único planeta conocido del sistema solar en el que existe vida. Las condiciones necesarias que hacen posible la vida son: • Ni muy cálida ni muy fría (por su posición intermedia con respecto al Sol), por ello en nuestro planeta hay agua en estado líquido. Temperatura • Envoltura gaseosa que rodea la Tierra, la protege de ciertas radiaciones solares perjudiciales para los seres vivos. Su composición permite el desarrollo de numerosas formas de vida, sobre todo por la presencia de oxígeno. Atmósfera • La presencia de agua en estado líquido, imprescindible para la existencia de personas, animales y plantas. Agua
  110. 110. Nuestro planeta tiene forma de una esfera, pero no es perfecta sino que está achatada por los polos.
  111. 111. La Tierra se representa como una esfera atravesada de un polo a otro por un eje imaginario. La Tierra tiene dos polos. El polo superior recibe el nombre de Polo Norte, y el inferior Polo Sur.
  112. 112. El eje de rotación de la Tierra está inclinado (23º27´). Por ello en los polos la noche dura seis meses y el día otros seis. Esos contrastes se deben a la inclinación del eje de la Tierra.
  113. 113. Igual que trazamos un eje imaginario que atraviesa la Tierra de norte a sur, también se traza un círculo máximo imaginario que se llama ecuador y divide a la tierra en dos mitades iguales o hemisferios:

×