Presentación para las clases de Geología de 2º de Bachillerato

1. MÉTODOS DE
ESTUDIO Y
ORIGEN DE LA
TIERRA
TEMA 1
• I.E.S. Licenciado Francisco Cascales (Murcia)
• DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
• Francisco Javier Zamora García

2. Etimología de la palabra Geología: Gea = Tierra Logos =
Tratado, Estudio.
Por tanto la “Geología es la ciencia que se encarga del
estudio de la Tierra”.
“Geología es la ciencia que concierne a la Tierra y los
materiales de los que está constituida, los procesos que
los formaron durante el tiempo geológico y el modelado de
su superficie en el pasado y en el presente”.
También son objetos de su estudio otros elementos del
Sistema Solar.
1.DEFINICIÓN DE GEOLOGÍA

3. 1.1. ¿Qué estudia la geología?

4. Ciencia joven. Se originó en el siglo XVIII y se desarrolla plenamente en el
s. XX.
Requiere:
1. Del conocimiento de las llamadas ciencias exactas: Matémáticas, Física
y Química. Regidas por leyes universales.
2. De sus propias observaciones y principios.
3. La Geología es la ciencia que más datos proporciona sobre el medio
físico.
Las leyes permiten:
1. Definir mecanismos de
funcionamiento de la
naturaleza mediante
modelos.
2. Predecir acontecimientos de
forma exacta.
La Geología no siempre se puede ajustar a las leyes establecidas por
las ciencias clásicas.
La Geología tiene una componente histórica que no es susceptible de
la formulación de generalizaciones o leyes en la misma medida que
otras, las cuales se pueden expresar como función de las lIamadas
Ciencias Exactas (Matemáticas, Física y Química). (Santiago Castaño Fernández)
La Geología una ciencia joven

5. 1.2. Grandes teorías geológicas
Dos teorías que explicaban los cambios
que se observan en la superficie
terrestre.
Catastrofismo, a veces conocidos
como diluvialismo Uniformismo o actualismo
Cambios bruscos
Corto espacio de tiempo de actuación.
Ej.: diluvio universal
La Tierra tenía sólo miles de años de
antigüedad.
Pruebas: terremoto, erupción
volcánica, inundación, etc.
El funcionamiento actual de la
naturaleza debe ser igual o semejante
al del pasado.
Cambios lentos.
Largos espacio de tiempo de
actuación.
Pruebas: el movimiento de las placas
los procesos erosivos y meteorización,
etc.
Neocatastrofismo: el registro geológico
es el resultado de la acción de los
procesos lentos o graduales y de la
intervención puntual de procesos
catastróficos.

6. Avance del conocimiento geológico
Principio de superposición
Principios geológicos observados y contrastados
Principio del actualismo
Principio de horizontalidad
Principio de continuidad lateral
Principio de inclusión
Principio de uniformismo
Actualismo
Principio de sucesión de
fenómenos geológicos
Sucesión fósil

7. 1.3. Principios de geología
► Principio del actualismo: “El presente es la clave para
comprender el pasado”
► Principio de uniformidad de los procesos.
► Principio de superposición de estratos. (Nicholas Steno
1669).
► Principio de sucesión faunística.
► Principio de las relaciones de corte (tectónicas o
magmáticas) o sucesión estructural.
► Principio de las relaciones de inclusión.
► Principio de desarrollo del paisaje.

8. 1.6. PRINCIPIOS DE GEOLOGÍA
►Principio del actualismo:
►“El presente es la clave para comprender el
pasado”
►Es decir, que los procesos geológicos que
tienen lugar en la Tierra en la actualidad se
pueden utilizar para interpretar los procesos
que tuvieron lugar en el pasado geológico.
►Aunque también es cierto el principio
contrario ( el pasado es la clave para
comprender el presente)

9. PRINCIPIOS DE GEOLOGÍA
►Principio de uniformidad de los
procesos. Los procesos geológicos en el
pasado han ocurrido de igual forma que en
la actualidad.

10. PRINCIPIOS DE GEOLOGÍA
►Principio de superposición de estratos.
(Nicholas Steno 1669).
►En una secuencia no deformada de rocas
sedimentarias la roca más antigua está en el
estrato más profundo y la más joven en el
estrato superior. Es decir, los estratos se
depositan inicialmente horizontales,
situándose los más antiguos debajo.

11. PRINCIPIOS DE GEOLOGÍA
►El principio de superposición de estratos
permite establecer el orden de sucesión de
los estratos en una zona determinada, es
decir, determinar la antigüedad relativa de
cada uno de ellos.

12. Principio de superposición
Steno, 1669
En una sucesión de materiales estratificados
que no han sido sometidos a deformaciones
posteriores, un estrato es posterior en su
formación al que tiene debajo y anterior al
que tiene encima
Más moderno
Más antiguo

13. Principio de horizontalidad
Principio de continuidad lateral
Derivado del principio de superposición
Los materiales se sedimentan en capas
horizontales y paralelas entre sí.
La modificación de esta disposición implica la
existencia de una deformación (pliegue o falla)
Las capas se sedimentan extendiéndose en
todas las direcciones hasta que se adelgaza y
desaparece.
Esto implica que un estrato tiene la misma
edad a lo largo de toda su disposición
horizontal.

14. PRINCIPIOS DE GEOLOGÍA
►Principio de sucesión faunística.
►La flora y fauna fósil aparecen en el registro
geológico con un orden determinado.
Pudiendo reconocerse cada periodo
geológico por sus fósiles característicos.

15. Sucesión fósil
Derivada del principio de superposición
En una serie de estratos que no han sufrido deformaciones que
modifiquen su secuencia sedimentaria, los fósiles que se
encuentran en las capas superiores son más modernos que los
que se encuentran en las capas inferiores.
Fósil más moderno
Fósil más antiguo

16. PRINCIPIOS DE GEOLOGÍA
►Principio de las relaciones de corte
(tectónicas o magmáticas). Este
principio establece que las intrusiones
ígneas, las fallas y los pliegues son más
jóvenes que las rocas a las que afectan.
►Principio de las relaciones de inclusión.
un fragmento de roca incluido o incorporado
en otro es más antiguo que la roca
huésped.

17. Principio de sucesión de fenómenos geológicos
Deriva del principio de superposición
Cualquier fenómeno geológico
(plegamiento, falla o intrusión) es
posterior a los materiales o
fenómenos a los que afecta y
anterior a aquellos por los que está
afectado.
Viaje por la biología
Los estratos 3, 1 y 2
están plegados.
Conclusión:
El plegamiento es
posterior a ellos.
La falla afecta a las capas D, C y B.
No afecta a la capa A
Conclusión:
La falla es posterior a D, C y B; y
anterior a la capa A
cnice

18. IES Marqués de
Santillana
La falla es posterior a 5 y 4
La falla es anterior a 2 y 1
La intrusión (material 3) es posterior a
5, 4 y 2. También llamado
principio de inclusión
El plegamiento es
posterior a 5 y 4.

19. PRINCIPIOS DE GEOLOGÍA
►Principio de desarrollo del paisaje.
►Los paisajes con mayor relieve topográfico
son más jóvenes que los de menor relieve.
Así, la determinación de la intensidad del
relieve que existe en una región permite
inferir en cierta medida la antigüedad
relativa del mismo.

20. 2. MÉTODO CIENTÍFICO EN GEOLOGÍA

21. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
►Conjunto de procedimientos utilizados para
explicar fenómenos del mundo que nos
rodea.
►Utiliza de guía el método científico.

22. LA INVESTIGACIÓN GEOLÓGICA
► La investigación geológica tiene peculiaridades:
a) Las magnitudes empleadas (P, energía liberada), que
son enormes y por tanto no reproducibles en el laboratorio.
b) La escala de tiempo geológico es difícil de asumir. El
tiempo se mide usualmente en millones de años.
c) El dinamismo de nuestro planeta. El planeta ha
cambiado a lo largo d tiempo y continúa evolucionando.
d) El estudio del espacio requiere una visión espacial amplia
e integradora.

23. 2.1. El trabajo de los geólogos
►Son los científicos que estudian la
composición, la estructura y la dinámica de
la geosfera.
►Sus investigaciones pueden aportar:
conocimiento científico sobre la Tierra, la
prospección de recursos geológicos, la
previsión de riesgos geológicos o la
evaluación de las características del terreno
para la ejecución de obras públicas.

24. Observaciones y noticias
diarias.
Desprendimientos,
hundimientos
¿Qué son? ¿Cómo se forman? ¿Qué hacen ahí? ¿Qué
relación tienen entre ellos y con el resto de la Responde: la
GEOLOGÍA
Se ha encontrado un
fósil humanos que …
Meteoritos
Erupciones
volcánicas
Terremotos
Mareas Astros, estrellas,
planetas, Sol…
Visitar una cueva,
un cañón…

25. 2.3. El trabajo de los geólogos
► Los geólogos obtienen sus resultados tras
realizar tres tipos de tareas:
 Trabajo de campo. Toman muestras y
datos sobre el terreno a estudiar.
 Trabajo de laboratorio. Analizan las
muestras recogidas en el campo, utilizando
diferentes métodos: observación de las
muestras con el microscopio, análisis
químicos de las muestras, o pueden
realizar otros análisis, por ejemplo, el
paleomagnetismo de las muestras.
 Trabajo de gabinete. Se estudian y
ordenan las anotaciones, se interpretan los
resultados, por último, se elaboran las
conclusiones y se publican de los

26. 2.3.1. El trabajo de campo
► Los geólogos pueden recoger diferentes datos en
función de la investigación a realizar:
 En investigaciones sobre las rocas superficiales se
recogen muestras de fósiles y rocas.
 En investigaciones destinadas a la prospección de
recursos, miden la transmisión de las ondas
sísmicas o las corrientes eléctricas o los propios
sondeos.
 Otras investigaciones científicas de mayor
envergadura utilizan también equipos sofisticados,
como los gravímetros, geófonos. No es extraño
que el trabajo de campo lo realizan en el mar, a
bordo de barcos de investigación geofísica.

27. Trabajo de campo
Se toman muestras de rocas, se recogen fósiles, se estudia la
sucesión de materiales, se toman datos sobre la disposición
de las rocas, sobre la presencia de fracturas, pliegues, etc.

28. Recogida de muestras
Lugar
Fecha
Orientación
Profundidad
Recolector
Etiquetas
Muestras
sólidas
En bolsas de
plástico
etiquetadas
Muestras de
agua
Botellas que se lavan
inicialmente con el
líquido que se va
recoger
Martillo
geólogo Sondeos para toma de

29. Gravímetro Geófono
Sísmógrafo Magnetómetro

30. 2.3.2. El trabajo de laboratorio y
de gabinete
► En las investigaciones geológicas se utilizan
diferentes técnicas e instrumentos para estudiar
las muestras de rocas y minerales en el laboratorio
y en el gabinete.
 El gravímetro mide pequeñísimas variaciones en
el campo gravitatorio, detectando la presencia
de materiales especialmente densos o
anormalmente poco densos en el subsuelo.
 El magnetómetro permite medir la intensidad y
la dirección del magnetismo que produjo la
orientación de ciertos minerales férricos de
algunas rocas.

31. Análisis de las muestras
Análisis químico
Conocer la composición
química.
Procedimientos:
1. Análisis inorgánico
2. Análisis orgánico
3. Separación de metales
4. Prueba de radicales
5. Electrolisis, etc Análisis físico
Conocer la estructura interna de los
minerales.
Procedimientos:
1. Difracción de rayos X
2. Espectrometría infrarroja
3. Espectrometría de fluorescencia de
rayos X
4. Microscopio petrográfico, etc

32. Trabajo de laboratorio y
Trabajo de gabinete
Se analizan las muestras recogidas en el campo, utilizando
diferentes métodos.
Se estudian y ordenan
las anotaciones, se
clasifican los fósiles, se
observan las fotografías
aéreas o de satélite de
la zona estudiada, se
consulta la bibliografía,
se elaboran o estudian
mapas geológicos, etc.

33. Fases de trabajo
Equipo básico de trabajo de campo
Utilización de ondas acústicas
Barcos de investigación geofísica
Realización de sondeos
Proyectos de investigación en la Antártida

34. Fases de trabajo
Clasificación de fósiles
Estudio de mapas geológicos
Observación de fotografías aéreas o de satélite

35. El trabajo de laboratorio y de
gabinete
► El sismógrafo capta el paso de las ondas sísmicas
producidas por los terremotos, lo que permite
localizar el foco sísmico y averiguar la estructura
interna de la Tierra.
► Los geófonos son micrófonos que captan los ecos
de ondas sonoras producidas por pequeñas
explosiones, para averiguar la estructura de las
rocas del subsuelo.

36. El trabajo de laboratorio y de
gabinete
► El microscopio petrográfico es un
microscopio óptico normal al que
se le han añadido dos filtros
polarizadores, que solo dejan pasar
la luz que vibra en un plano,
absorbiendo el resto de los rayos
luminosos que vibran en planos
diferentes. La luz polarizada la
forman ondas que vibran en planos
paralelos.

37. Preparación de la lámina
delgada
La superficie se pule
con una pulidora.
Gneis
Cuarcita
La lámina se pega en un
portaobjetos.
La muestra de roca se corta
con una sierra de diamante.

38. Microscopio petrográfico
Determina las propiedades ópticas de los
minerales y los identifica a partir de ellas.
Las rocas se cortan en láminas finas, se colocan
en el microscopio y se observan.
El ocular del microscopio presenta de dos ejes
que se mueven hacia delante y atrás (dirección
N-S) y hacia la derecha e izquierda (dirección E-
O) con la ayuda de la platina que es redonda y
giratoria.
Además presentas dos lentes, llamadas
nícoles, que polarizan la luz:
•El polarizador, situado debajo de la platina,
transmite la luz en el plano N-S.
•El analizador, colocado sobre la platina,
transmite la luz en el plano E-O.
La muestra de roca que se encuentra en la
platina, al girarla, muestra diferentes
propiedades según el plano de polarización por
el que atraviesen.

39. 2.2.Características de la investigación
► El trabajo planificado.
► La búsqueda de soluciones a problemas.
► Partir de los conocimientos existentes.
► Es cualitativa y cuantitativa.
► Obtiene resultados.
► Es un trabajo en equipo.
Tanto la Geología como la Biología son
ciencias experimentales.

40. 2.2. MÉTODO CIENTÍFICO
►Los científicos usan el método científico al
intentar explicar la naturaleza.
►El método científico es una manera de
recopilar información y comprobar ideas.
►Es la manera de hallar respuestas a los
interrogantes sobre la naturaleza.

42. ► El método científico
consta de los siguientes
pasos

43. EL MÉTODO CIENTÍFICO ES UN
PROCESO CONTÍNUO

44. 1.2.1. BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE
INFORMACIÓN
Los científicos deben cuidarse
que sus opiniones y sus
emociones no influyan en lo que
observan.
Una idea u opinión que influye
una observación es una idea
falsa.
Las observaciones de un
científico además de ser
exactas, deben constar ya sea
en un registro escrito, película,
grabación o en otra forma de
registro.
Por ejemplo, un científico que le tenga
miedo a las serpientes siempre le
parecerá agresivo el comportamiento
de estos animales y es muy probable
que su prejuicio influya en su
observación.

45. • Obras de consulta general.
• Personas.
• Publicaciones periódicas.
• Páginas web.
• Recursos audiovisuales.
Fuentes
Fuentes de información
1. El estudio de la documentación y la bibliografía, que tengan relación con un
problema, es esencial como paso previo para plantear una investigación.

46. LA FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
► Una observación o serie de
observaciones llevan al científico
a hacer una o más preguntas.
► La formulación de la pregunta
hace que el científico plantee
una hipótesis.
► La hipótesis es la posible
respuesta a una pregunta sobre
la naturaleza, basada en
observaciones, lecturas y
conocimientos de un científico.
¿Qué hipótesis se puede formular acerca
de la forma en que los murciélagos cazan
de noche?
Una hipótesis puede ser que usan su vista
al cazar de noche.

47. Requisitos de la hipótesis
►Formulada en términos claros y concretos.
►Debe explicar la relación causa-efecto entre
los hechos.
►A ser posible, ha de formularse en términos
cuantitativos.
►Comparable.
►Objetiva.
►Probada y reproducible.

48. EXPERIMENTACIÓN Y
CONCLUSIONES► La prueba científica de una hipótesis se
llama experimentación.
► El científico debe diseñar un
experimento para probar la hipótesis
que plantea.
► Un experimento incluye generalmente:
 el grupo control
 el grupo experimental
► El grupo experimental difiere del grupo
control en una condición que es la que
se está probando en el experimento.
► Esta condición que distingue al grupo
experimental se denomina factor
variable.

49. Tipos de variables
► VARIABLE DEPENDIENTE:
Condición en la que queremos intervenir, no es
posible modificarla intencionalmente Esta variable
cambiará según la modificación de la variable
independiente
► VARIABLE INDEPENDIENTE:
Condición que el investigador manipulará de forma
controlada.

50. 1.2.4. Las conclusiones y las teorías
► La información que se obtiene de un
experimento se analiza con el fin de
comprobar si se confirma o no la
hipótesis original.
► Una hipótesis puede afirmarse o no con
la experimentación.
Si apoya hipótesis válida
Si no apoya hipótesis no válida
► Una teoría es una explicación de algo
en la naturaleza, que se ha demostrado
repetidas veces.
► En ciencia, una teoría es una
explicación que tiene un alto grado de
confiabilidad.
► Las teorías científicas pueden cambiar
y en algunos casos aparecen nuevas
teorías que las sustituyen. Ej. La teoría
atómica se ha modificado en varias
ocasiones
► Además de las teorías, la ciencia
tiene leyes o principios.
► Una ley científica es una
descripción de algún aspecto de
la naturaleza.
La ley de Allen dice que algunas
partes del cuerpo de un animal,
como las orejas, son más
pequeñas en los climas fríos que
en los climas cálidos.
Liebre de cola negraLiebre ártica

51. USO DE MODELOS
►Para el estudio de la dinámica de sistemas
se utilizan modelos, es decir: versiones
simplificadas de la realidad
►Se denominan variables a los aspectos
mensurables de esa realidad
►Un modelo no es aplicable fuera del entorno
para el que fue formulado.

53. 3. Los métodos directos e
indirectos de estudio
► Los métodos directos de estudio son aquellos que
proporcionan datos contrastables de lo que se está
investigando. El material es accesible y puede ser
manipulado. Se utilizan para estudiar la superficie
de la Tierra, y en algunos casos, el estudio del
interior terrestre (lavas).
► Los métodos indirectos de estudio se aplican para
obtener información de los objetos que no
podemos manipular directamente.

54. Metodos de estudio
Dataciones radiométricas
Método gravimétrico
Estudio de meteoritos
Método sísmicoMediciones de isótopos
Se aplican para obtener información
de los objetos y materiales que no
es posible manipular directamente
Métodos indirectos
Análisis de rocas volcánicas
y temperatura de la lava
Sondeos
Estudio de rocas en superficie
Métodos directos
Proporcionan datos
contrastables de lo que se está
investigando.

55. 3.1. Método sísmico
(indirecto)
► Consiste en analizar los ecos debidos o al rebote de
ondas sísmicas producidas por una pequeña
explosión provocada en la superficie, o por un
terremoto de gran magnitud, en este caso pueden
ser registradas en todos los sismógrafos de la Tierra,
aportan información sobre la estructura más
profunda. Permite detectar las superficies de
separación entre materiales de distinta composición o
de diferente estado, ya que desvían (reflejan o
refractan) las ondas sísmicas.
► Los cambios de la trayectoria producen zonas de
sombra, donde no se reciben ondas P ni ondas S. Las
superficies en las que se originan alteraciones reciben
el nombre de discontinuidades sísmicas.

57. Método sísmico
Foco sísmico
Se reciben
ondas P y S
Solo se reciben ondas P
103º
143º 143º
Zona de
sombra
Se reciben
ondas P y S
- 1000
- 2000
- 3000
- 4000
- 5000
- 6000
Ondas S
Ondas P
Discontinuidad de
Gutenberg
Discontinuidad
de Lehman
Superficie
Profundidad(km)
Zona de
sombra
Discontinuidad de
Mohorovicic
Velocidad (km/s)
103º

58. Ondas P
Son las que transmiten a mayor velocidad: 6-10 km/s
Son las primeras en detectarse en los sismógrafos
Las partículas de roca vibran en la misma dirección que
la propagación de la onda

59. Ondas S
Son las que transmiten a menor velocidad: 4-7 km/s
Las partículas de roca vibran en una dirección perpendicular a
la propagación de la onda
Sólo se pueden transmitir en medios sólidos

60. Ondas L y R
Movimiento horizontal
Perpendicular a la dirección
de propagación
Las partículas vibran en un
solo plano: el de la superficie
del terreno
Velocidad de 2-6 km/s
Movimiento elíptico de las
partículas de roca
Similar al movimiento de las
olas en el mar
Las partículas vibran en
el plano vertical y en la dirección
de propagación de la onda
Velocidad de 1-5 km/s

61. El método sísmico se basa en los
cambios en la velocidad de
propagación de las ondas sísmicas.
Básicamente las ondas P y las S.
Estos cambios en la velocidad se producen cuando las ondas atraviesan
medios de distinta composición química, o que tienen un estado de agregación
diferente: sólido, fluido, líquido. Por ejemplo, cuando corremos por la arena
llevamos una velocidad distinta que si lo hacemos por una acera, o por el agua.
sismograma
EL MÉTODO SÍSMICO
Velocidad(m/s)
Profundidad (Km)
Si la velocidad con la
que se propagan no
cambiara querría
decir que el medio
que atraviesan es
homogéneo. No hay
capas diferentes.
Velocidad(m/s) Profundidad (Km)
La representación gráfica de la
velocidad de propagación es lo
que llamamos sismograma.
Velocidad(m/s)

62. SISMOGRAMA Y ESTRUCTURA INTERNA
1000
2000
3000
4000
5000
6000
2
4
6
8
10
12
14
V
(Km/s)
Km
manto núcleo
externo internoinferiorsuperior
corteza
Mohorovicic
Gütemberg
Wiechert-Lehmann
Repetti
Conrad
Canaldebajavelocidad
ondas P
ondas S
A los cambios de velocidad se le denominan “discontinuidades”,
existiendo 2 primarias, que determinan la corteza, el manto y el
núcleo, y 3 secundarias, que subdividen a su vez a éstas.

63. Las discontinuidades sísmicas
►La estructura de la Tierra quedó así
establecida definitivamente con sus cinco
capas concéntricas:

64. Variación de la
temperatura
FLUJO TÉRMICO
GRADIENTE
GEOTÉRMICO

65. 3.2. Otros métodos indirectos
► Método gravimétrico. Detecta las pequeñas variaciones del
campo gravitatorio debidas a la distribución de las masas
rocosas en el interior terrestre.
► Mediciones de isótopos. Tienen muchas aplicaciones, por
ejemplo, las proporciones de los isótopos 16O y 18O de una
muestra de carbonato de calcio de un fósil marino permite
saber la temperatura del agua en la que vivió el organismo.

66. Otros métodos indirectos
►Dataciones radiométricas. Se utilizan para
conocer la edad de una muestra de roca.
►Estudio de meteoritos. Sus análisis nos
permiten saber cuál es la composición
media de la Tierra. Se pueden utilizar para
datar la edad de nuestro sistema planetario.

67. Las anomalías magnéticas y
gravimétricas

68. Imagen gravimétrica
de la Tierra

69. Paleomagnetismo
► El paleomagnetismo o magnetismo remanente de
las rocas antiguas permite ver que el campo
magnético terrestre ha pasado por épocas en que
se ha debilitado notablemente hasta casi
desaparecer, y a continuación ha invertido su
polaridad, este acontecimiento ha ocurrido más de
veinte veces en los últimos cinco millones de años.
► Las rocas contienen magnetita cuyos cristales se
comportan como brújulas quedando orientados
hacia el polo N magnético.

70. Inversión magnética

71. Magnetización y orientación

72. Las principales tecnologías empleadas en los estudios
medioambientales son: sistemas informáticos, teledetección,
los GPS, los SIG y otros sistemas telemáticos.
NUEVAS TECNOLOGÍAS AL
SERVICIO DE LA GEOLOGÍA

73. SISTEMAS DE TELEDETECCIÓN
►Detección remota a través de sensores.
►Teledetección: técnica que permite la
observación a distancia y la obtención de
imágenes de la superficie desde sensores en
aviones o satélites.

74. Teledetección y sistemas de
alerta temprana
► Todas las tareas que pueden realizarse a partir de
imágenes tomadas por satélites artificiales, se
consideran aplicaciones de la teledetección.
► Actualmente hay más de veinte satélites artificiales
que toman imágenes constantemente de la
superficie terrestre o del espacio con fines no
militares, como los satélites Envisat, Meteosat,
NOAA, Nimbus, Terra y Acqua.

75. Teledetección y sistemas de
alerta temprana
►La utilización de estas imágenes tiene
muchos fines: predicción meteorológica,
evaluación de la humedad del suelo,
comprobación de las superficies destinadas
a ciertos cultivos, vigilancia de incendios,
comprobación del nivel de los embalses,
medición de la temperatura de la atmósfera
a diferentes altitudes, etc.

77. RADIACIONES
ELECTROMAGNÉTICAS
► La atmósfera es un filtro para las radiaciones.
Sólo se utilizan aquellas radiaciones que atraviesan la
atmósfera : ventanas atmosféricas

81. ► Imagen radar del Envisat del derrame de
crudo del Prestige

82. IMAGEN DE TELEDETECCION SATELITE LANDSAT

83. Imagen de teledetección

84. SIG
► Sistemas de información
geográfica. Programas
informáticos que contiene n
una gran cantidad de datos
de una zona organizados en
capas. Base de datos con
información geográfica.
Se puede gestionar
fácilmente toda la
información sobre un
territorio.

85. Imagen SIG

86. Sistema de posicionamiento global
► Sistema formado por
unos aparatos que
nos permiten
conocer nuestra
posición exacta
sobre la superficie
terrestre, gracias a la
triangulación de las
señales emitidas por
satélites.

87. GPS y Galileo
Un navegador es un receptor GPS
que contiene bases de datos y
aplicaciones tomadas de un sistema
de información geográfica (SIG).
El sistema de
posicionamiento Galileo es
un sistema similar al GPS,
formado por treinta
satélites puestos en órbita
por la Agencia Espacial
Europea (ESA),
Sistema
Galileo

88. SATELITES DE OBSERVACION
TERRESTRE

89. IMAGEN DEL NOAA-11

90. Google Earth es una aplicación informática
asociada a un SIG accesible a través de internet.

91. Sistemas de alerta temprana
► La ONU impulsó el desarrollo de los sistemas de alerta
temprana (SAT) para predecir, en la medida de lo posible,
las catástrofes naturales tales como ciclones tropicales,
tsunamis, lahares, erupciones volcánicas, incendios
forestales e inundaciones.
► Un sistema de alerta temprana es cualquier dispositivo
capaz de detectar una anomalía indicativa de que un riesgo
está materializándose en forma de catástrofe. Los
detectores de humo en los pasillos y habitaciones de un
edificio son un SAT, igual que lo son la red de sismógrafos
y termómetros que permiten saber si un volcán está
entrando en actividad, o las boyas que detectan el paso de
un tsunami.

92. Sistemas de alerta
temprana
Informa de la proximidad de
tsunamis
Hawai
Capta información sobre
el oleaje, el viento y los
movimientos sísmicos
Boya de Sistema de Alerta
Temprana (SAT)

93. 4. LA TIERRA EN EL
SISTEMA SOLAR.

94. 1. El Universo.
El Universo es el conjunto de planetas, estrellas,
satélites y nebulosas que pueblan el espacio.
Las estrellas se agrupan formando galaxias.
Una galaxia es un gran conjunto de estrellas, nubes de
gas y materia interestelar. Pueden tener forma
espiral, elíptica o irregular.
Entre las galaxias que forman el Universo se
encuentra la Vía Láctea y en ella está nuestro planeta,
la Tierra.

96. 4.1. El sistema solar.

97. El sistema solar.

98. El sistema solar.
Formado por el Sol y todos los cuerpos que se ven atraídos por su fuerza
gravitatoria.
•Extensión 100.000 billones de Km.
•En la actualidad solo conocemos una pequeña parte de su contenido.

99. 4.1.1. Sol
• Inmensa bola de
hidrógeno y helio,
constituye el 99’9% de
la masa del Sistema
Solar.
• •Tiene 5.500 millones
años.
• •Energía procedente de
fusión de átomos de H.
• •Temperaturas:
• Núcleo 15.500.000 ºC.
• Fotosfera 5.500 ºC.

100. ¡¡¡ El Sol es 1.300.000 veces más grande que la Tierra !!!

101. 4.1.2. Planetas
• Los planetas del
Sistema Solar son
astros sin luz
propia que giran
sobre sí mismos y
también alrededor
del Sol, en
tiempos y
velocidades
distintas.

102. Planetas
• Los planetas principales se dividen en:
• ▫Interiores: son planetas rocosos, con pocos
satélites, y son los que están más cercanos al
Sol (Mercurio, Venus, Tierra y Marte).

103. Planetas
• Exteriores:
son planetas
gaseosos,
rodeados de
muchos
satélites, y
más alejados
del Sol
(Júpiter,
Saturno,
Urano y
Neptuno).

104. Planetas enanos
• Los planetas enanos son: Ceres, Plutón y
Eris. Tienen una órbita poco precisa y un
origen distinto al resto de planetas.

105. Planetas

106. Planetas a escala

107. Características de los Planetas

108. 4.1.3. Satélites
Los satélites o lunas, son cuerpos que orbitan en torno a
los planetas

109. Satélites
La mayoría de ellos lo hacen en torno a los planetas
exteriores. Mercurio y Venus, no tienen satélites, la
Tierra cuenta con la luna, Marte con dos (Fobos y
Deimos) Júpiter con 16 (Europa, Io, Calixto,
Ganimedes, Hera, Amaltea, etc) algunos de ellos con
atmósfera muy parecida a la de la primitiva Tierra,
Saturno con 22 (Jano, Thetis, Rea, Titán, Hiperion,
Foebe, etc) Urano con 15 (Miranda, Ariel, Umbriel,,
Titania, Oberón) y Neptuno con dos (Tritón y
Nereida).

110. 4.1.3. ASTEROIDES
Los asteroides son cuerpos rocosos o metálicos de
pequeño tamaño (el más grande de ellos, Ceres, tiene
unos 800 Km de diámetro), que orbitan en torno al Sol,
con órbitas irregulares.
Hay catalogados unos 40000, y la mayoría de ellos se
encuentran entre las órbitas de Marte y de Júpiter,
constituyendo el llamado cinturón de asteroides.

111. 4.1.3. COMETAS
• Los cometas son los objetos más
misteriosos del Sistema Solar. Están
constituidos por agua y CO congelados, y un
núcleo rocoso. Son de pequeño tamaño
(hasta decenas de Km), y describen órbitas
elípticas extraordinariamente excéntricas,
hasta el punto de que algunos salen del
Sistema Solar.
• La mayoría de los cometas se encuentran
en el cinturón Kuiper, situado más allá de la
órbita de Plutón.

112. COMETAS

113. 4.2. Origen del Sistema Solar.
• Teoría de acreción: Supone que la nebulosa
protosolar, iba concentrándose y aumentando su
velocidad de rotación (conservación del momento
angular) cuando el primitivo Sol, contaba casi con su
volumen actual, su rotación debió ser altísima. Por
efecto de la inercia, se desgajó de su zona ecuatorial
un anillo de materia, que se extendió en todas
direcciones del plano del ecuador solar (eclíptica)
Poco después, el Sistema Solar, estaría constituido
por un Sol central, y por un inmenso disco de
asteroides de distintos tamaños (llamados
protoplanetas o planetesimales). Los protoplanetas
irían colisionando, generándose cuerpos mayores,
situados a distintas distancias del Sol, hasta
conformar los distintos planetas.

114. 1.7. Origen del Sistema Solar.

115. 1.7. Origen del Sistema Solar.
• Esta teoría explica varias características
del Sistema Solar, que no lo hacen las
demás:
• - Los planetas se encuentran casi todos en
el mismo plano, que coincide con el
ecuatorial del Sol.
• - Los planetas interiores son más densos
que los exteriores.
• - La estructura interna de los planetas es
concéntrica, con materiales más densos
hacia el interior.

116. Aproximadamente un
30% de su
superficie está
ocupada por tierra
(islas y continentes)
y el 70% restante
por agua (ríos,
mares, océanos y
lagos).
2. La Tierra como planeta.

117. La Tierra es el único planeta conocido del sistema solar en el
que existe vida.
Las condiciones necesarias que hacen posible la vida son:
• Ni muy cálida ni muy fría (por su posición intermedia
con respecto al Sol), por ello en nuestro planeta hay
agua en estado líquido.
Temperatura
• Envoltura gaseosa que rodea la Tierra, la protege
de ciertas radiaciones solares perjudiciales para
los seres vivos. Su composición permite el
desarrollo de numerosas formas de vida, sobre
todo por la presencia de oxígeno.
Atmósfera
• La presencia de agua en estado líquido,
imprescindible para la existencia de personas,
animales y plantas.
Agua

118. Nuestro planeta
tiene forma de
una esfera, pero
no es perfecta
sino que está
achatada por los
polos.

119. La Tierra se
representa como una
esfera atravesada de
un polo a otro por un
eje imaginario.
La Tierra tiene dos polos. El
polo superior recibe el
nombre de Polo Norte, y el
inferior Polo Sur.

120. El eje de rotación de la
Tierra está inclinado
(23º27´).
Por ello en los polos la
noche dura seis meses y
el día otros seis.
Esos contrastes se
deben a la inclinación del
eje de la Tierra.

121. Igual que trazamos un eje
imaginario que atraviesa la
Tierra de norte a sur,
también se traza un
círculo máximo imaginario
que se llama ecuador y
divide a la tierra en dos
mitades iguales o
hemisferios: