LA TELEVISIÓN, EL ORDENADOR… ¿CÓMO CONTROLARLOS?
La televisión <ul><li>Medio de mentalización </li></ul><ul><ul><li>Vía afectiva </li></ul></ul><ul><ul><li>Vía de los refl...
Perjuicios de la televisión <ul><li>Transmite modelos no adecuados </li></ul><ul><li>Elimina el diálogo </li></ul><ul><li>...
Saber utilizarla <ul><li>Aprender a prescindir de ella </li></ul><ul><li>Estimular el diálogo familiar </li></ul><ul><li>M...
Los videojuegos Inconvenientes: <ul><li>Alto precio </li></ul><ul><li>Produce nerviosismo y ansiedad </li></ul><ul><li>Pue...
Los videojuegos Ventajas: <ul><li>Favorecen : </li></ul><ul><li>organización espacio temporal </li></ul><ul><li>Coordinaci...
Pautas para controlar el uso de Videojuegos <ul><li>Alternativas de ocio </li></ul><ul><li>Acompañar al niño en el juego <...
El ordenador   Ventajas  Inconvenientes <ul><li>Motivación </li></ul><ul><li>Actividad intelectual </li></ul><ul><li>Menos...
El tiempo de ocio <ul><li>Actividades  distintas a las habituales </li></ul><ul><li>Equilibrio entre trabajo y descanso </...
MUCHAS GRACIAS Paloma Aranda Casas Psicóloga Escolar Colegio La Presentación
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

La televisión, el ordenador

361 visualizaciones

Publicado el

Sesión 3 de la escuela de padres, que trata del uso educativo del ordenador y de la televisión.

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
361
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
13
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

La televisión, el ordenador

  1. 1. LA TELEVISIÓN, EL ORDENADOR… ¿CÓMO CONTROLARLOS?
  2. 2. La televisión <ul><li>Medio de mentalización </li></ul><ul><ul><li>Vía afectiva </li></ul></ul><ul><ul><li>Vía de los reflejos condicionados </li></ul></ul><ul><ul><li>Vía subliminal </li></ul></ul><ul><li>Mecanismo de proyección </li></ul><ul><li>Mecanismo de identificación </li></ul>
  3. 3. Perjuicios de la televisión <ul><li>Transmite modelos no adecuados </li></ul><ul><li>Elimina el diálogo </li></ul><ul><li>Elimina otras actividades </li></ul><ul><li>Disminuye el rendimiento escolar </li></ul><ul><li>Beneficios </li></ul><ul><li>Puede fomentar conductas positivas </li></ul><ul><li>Instrumento de formación / información </li></ul>
  4. 4. Saber utilizarla <ul><li>Aprender a prescindir de ella </li></ul><ul><li>Estimular el diálogo familiar </li></ul><ul><li>Mantenerse psíquicamente activo </li></ul><ul><li>Utilizar programas para el estudio </li></ul><ul><li>Enseñar a ver anuncios </li></ul><ul><li>Críticas de programas en familia </li></ul><ul><li>Acompañar al niño </li></ul><ul><li>Una hora al día </li></ul><ul><li>Buscar otras actividades </li></ul><ul><li>Instrumento de formación </li></ul>
  5. 5. Los videojuegos Inconvenientes: <ul><li>Alto precio </li></ul><ul><li>Produce nerviosismo y ansiedad </li></ul><ul><li>Puede transmitir valores inadecuados </li></ul><ul><li>Retraso en la socialización </li></ul><ul><li>La alta concentración puede provocar falta de atención </li></ul><ul><li>Adicción y agresividad </li></ul>
  6. 6. Los videojuegos Ventajas: <ul><li>Favorecen : </li></ul><ul><li>organización espacio temporal </li></ul><ul><li>Coordinación oculomotora </li></ul><ul><li>Destrezas básicas:reflejos, </li></ul><ul><li>memoria… </li></ul><ul><li>Práctica de estategias </li></ul><ul><li>Instinto de superación </li></ul><ul><li>Rapidez de razonamiento </li></ul><ul><li>Concentración </li></ul>
  7. 7. Pautas para controlar el uso de Videojuegos <ul><li>Alternativas de ocio </li></ul><ul><li>Acompañar al niño en el juego </li></ul><ul><li>Seleccionar los juegos </li></ul><ul><ul><li>Para varios jugadores </li></ul></ul><ul><ul><li>Valores positivos </li></ul></ul>
  8. 8. El ordenador Ventajas Inconvenientes <ul><li>Motivación </li></ul><ul><li>Actividad intelectual </li></ul><ul><li>Menos tiempo de trabajo </li></ul><ul><li>Desarrollo de la iniciativa </li></ul><ul><li>Múltiples perspectivas </li></ul><ul><li>Aprendizaje a través de errores </li></ul><ul><li>Facilitan la evaluación </li></ul><ul><li>Interdisciplinariedad </li></ul><ul><li>Individualización </li></ul><ul><li>Actividades cooperativas </li></ul><ul><li>Contacto con las TIC </li></ul><ul><li>Gran información </li></ul><ul><li>Material de autoaprendizaje </li></ul><ul><li>Adaptado a nee </li></ul><ul><li>Medio de investigación </li></ul><ul><li>Adicción </li></ul><ul><li>Distracción </li></ul><ul><li>Ansiedad </li></ul><ul><li>Aprendizajes incompletos, superficiales </li></ul><ul><li>Diálogo rígido </li></ul><ul><li>Desorientación informativa </li></ul><ul><li>Estrategias de mínimo esfuerzo </li></ul><ul><li>Desfase con otras actividades </li></ul><ul><li>Aislamiento </li></ul><ul><li>Dependencia </li></ul><ul><li>Cansancio visual o físico </li></ul><ul><li>Visión parcial </li></ul><ul><li>Falta de conocimiento de los lenguajes </li></ul><ul><li>Problemas con los ordenadores </li></ul>
  9. 9. El tiempo de ocio <ul><li>Actividades distintas a las habituales </li></ul><ul><li>Equilibrio entre trabajo y descanso </li></ul><ul><li>Padres modelos de los hijos </li></ul><ul><li>Disfrute junto a la familia </li></ul><ul><li>Implicarlos en la preparación </li></ul><ul><li>Actividades variadas y cíclicas </li></ul><ul><ul><li>En la naturaleza </li></ul></ul><ul><ul><li>Bricolaje y restauración </li></ul></ul><ul><ul><li>Coleccionismo </li></ul></ul><ul><ul><li>Lectura,etc. </li></ul></ul>
  10. 10. MUCHAS GRACIAS Paloma Aranda Casas Psicóloga Escolar Colegio La Presentación

×