1. C.E.I.P. REINA FABIOLA
MOTRIL GRANADA
ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO CURSO 5º 2009/2010
CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES
Se determinará si cada alumno y alumna:
- Identifica, compara y clasifica las diferentes clases de animales y plantas.
- Establece la relación entre hábitos alimentarios saludables, de higiene y de salud.
- Identifica y localiza los órganos implicados en el desarrollo de las funciones vitales del cuerpo.
- Conoce las características de nuestro planeta, su composición y su lugar en el sistema solar.
- Identifica y describe los principales usos de los recursos naturales
- Explica las relaciones entre factores del medio físico y características de los seres vivos.
- Identifica y describe los principales elementos que configuran el paisaje de Andalucía, de
España y de los continentes.
- Reconoce y representa, en planos y mapas, lugares significativos de Andalucía y de España.
- Conoce las características más importantes de los grupos sociales a los que pertenece para
establecer semejanzas y diferencias entre ellos y clasificarlos.
- Describe las relaciones entre los distintos trabajos de Andalucía, de España y de Europa.
- Identifica y clasifica las principales actividades económicas asociadas a los sectores de
producción y al medio natural.
- Ordena temporalmente los hechos históricos más relevantes ocurridos en Andalucía y en
España, referidos a la evolución social y política.
- Obtiene información significativa sobre hechos o fenómenos a partir de la consulta de recursos,
incluidos los digitales.
- Planifica y realiza sencillas investigaciones para estudiar los temas y sabe comunicar los
resultados.
Valoración de los diferentes aspectos
- Consecución mínimos: . No Conseguido / En Proceso X Adquirido
- Trabajo:10 puntos
- Esquema: 5 puntos.
- Libreta: 5 puntos
- Recursos digitales: 5 puntos
- Esfuerzo y participación: 5 puntos
- Ampliaciones y refuerzos: 2 puntos c/uno.
- Evaluación:10 puntos
- Otras Pruebas: 5 puntos c/u
- Ejercicios: 5 puntos
Actuaciones mínimas obligatorias: Calificación
- Trabajo: 5 puntos - 25 Insuficiente
- Esquema: 3 puntos 25 a 30 Suficiente
- Libreta: 3 puntos 31 a 35 Bien
- Recursos digitales: 3 puntos 36 a 40 Notable
- Esfuerzo: 3 puntos + 41 Sobresaliente
- Evaluación : 5 puntos
- Ejercicios: 3 puntos
Puntuación mínima a alcanzar: 25 puntos

2. C.E.I.P. REINA FABIOLA
MOTRIL GRANADA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR TEMAS
UNIDAD 1. LOS SERES VIVOS. LAS PLANTAS
- Nombra las funciones vitales asociadas a los seres vivos .
- Distingue los niveles de organización: células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas. Así como
seres unicelulares y seres pluricelulares.
- Clasifica los seres vivos en los cinco reinos y conoce sus características esenciales.
- Describe los procesos que realizan las plantas para nutrirse.
UNIDAD 2. LOS ANIMALES
- Nombra los principales grupos de invertebrados y de vertebrados.
- Distingue los órganos y aparatos implicados en la digestión y en la respiración de los animales.
- Diferencia los órganos y sistemas implicados en la función de relación en los animales: órganos
receptores, sistema nervioso y órganos efectores.
- Identifica órganos y aparatos implicados en diferentes procesos relacionados con las funciones de nutrición
y relación en los animales..
UNIDAD 3. ALIMENTACIÓN Y DIGESTIÓN
- Nombra los aparatos implicados en las tres funciones vitales.
- Conoce el concepto de dieta y valora las características de la dieta sana.
- Diferencia el aparato digestivo, sus órganos y funciones. Conoce el proceso de la digestión.
- Analiza los contenidos en nutrientes de algunos platos de consumo habitual y elabora dietas.
- Actitud positiva hacia el consumo de alimentos sanos e iniciativa personal para la confección de
dietas completas y equilibradas.
UNIDAD 4. RESPIRACIÓN, CIRCULACIÓN Y EXCRECIÓN
- Reconoce el aparato respiratorio, y el proceso de la respiración.
- Reconoce el aparato circulatorio y la circulación de la sangre.
- Distingue el aparato excretor y las glándulas sudoríparas en el proceso de la excreción.
- Identifica los órganos y aparatos en láminas y dibujos.
- Describe de forma oral, con ayuda de láminas o modelos anatómicos, los procesos de la
respiración, la circulación de la sangre y la excreción.
UNIDAD 5. LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
- Reconoce los órganos de los sentidos y los estímulos que son capaces de detectar.
- Nombra la organización básica del sistema nervioso.
- Describe procesos sencillos de captación de estímulos, elaboración de información y producción
de respuestas.
- Conoce los órganos efectores: músculos y huesos más importantes.
- Identifica y localiza en láminas y dibujos los órganos de los sentidos y sus partes, los órganos
del sistema nervioso y del aparato locomotor.

3. C.E.I.P. REINA FABIOLA
MOTRIL GRANADA
SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD 6. EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR
- Investiga para conocer el universo y los elementos que lo forman
- Enumera los planetas de sistema solar.
- Describe los movimientos de la Tierra y sus consecuencias: día, noche y estaciones.
- Conoce las características básicas de la Tierra, los nombres y la disposición de las capas que la
forman.
- Reconoce la influencia Tierra-Luna.
- Utiliza láminas, dibujos y modelos tridimensionales para realizar descripciones orales de los
movimientos de la Tierra y de la Luna.
- Siente curiosidad por conocer el universo y los elementos que lo forman.
UNIDAD 7. LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES
- Describe las propiedades generales de la materia.
- Reconoce los cambios de estado, las dilataciones y las contracciones y el flujo de calor que los
produce.
- Distingue las fuerzas y los cambios en el movimiento de los cuerpos y las deformaciones.
- Clasifica materiales cotidianos naturales o artificiales según sean naturales o artificiales.
- Es sensible ante el consumo excesivo de materiales y la generación de residuos.
UNIDAD 8. LA ENERGÍA Y LOS CAMBIOS
- Define la energía y nombras sus formas.
- Reconoce las transformaciones de la energía.
- Distingue las diversas fuentes de energía.
- Describe oralmente los procesos de transformación de energía, nombrando la forma que llega,
el aparato que transforma y la forma de energía convertida.
- Toma conciencia de las consecuencias del alto consumo energético y asumir pautas para su
reducción.
UNIDAD 9. LA SUPERFICIE TERRESTRE
- Usa mapas y escalas gráficas.
- Reconoce la principales unidades de relieve de España.
- Distingue las principales unidades del relieve de la península.
- Diferencia relieve y costas peninsular y de los archipiélagos, conociendo sus nombres.
- Identifica y describe las formas del relieve andaluz.
UNIDAD 10. LAS AGUAS DEL PLANETA
- Distingue zonas de agua salada y agua dulce.
- Distingue fases del ciclo del agua: proceso de renovación.
- Reconoce sistemas de obtención de agua dulce. Problemas de escasez.
- Localiza vertientes hidrográficas de la Península.
- Enumera hidrografía básica de Andalucía.
- Localiza en mapas, masas y cursos de agua.

4. C.E.I.P. REINA FABIOLA
MOTRIL GRANADA
TERCER TRIMESTRE
UNIDAD 11. LA ATMÓSFERA Y EL CLIMA
- Diferencia tiempo atmosférico y clima.
- Reconoce los climas de España y de la comunidad.
- Distingue las especies vegetales propias de cada zona climática de España.
- Describe las características más importantes del clima de su zona.
- Valora la importancia de conocer el tiempo atmosférico y el clima.
UNIDAD 12. VIVIMOS EN SOCIEDAD VIVIMOS EN SOCIEDAD
- Distingue concepto de natalidad, mortalidad, emigrante e inmigrante.
- Diferencia población rural o urbana.
- Utiliza el concepto de densidad de población.
- Valora la diversidad de España en aspectos culturales o lingüísticos.
- Realiza listas en las que se recojan costumbres, fiestas y tradiciones.
- Respeta otras culturas y hacia los inmigrantes, y actitud crítica hacia tradiciones impuestas por
las modas.
UNIDAD 13. LA ORGANIZACIÓN DE ESPAÑA
- Valorar la Unión Europea como asociación económica y política de países democráticos.
- Conocer sus miembros y localizarlos en el mapa de la UE.
- Distinguir las comunidades y ciudades autónomas de España.
- Diferenciar el gobierno de los territorios autonómicos y el gobierno del municipio.
- Identificar y localizar en los mapas políticos de las provincias y las comunidades de España, y
curiosidad por conocer otros países; especialmente, los de la UE.
- Valorar el sistema democrático y la existencia de derechos y obligaciones como elementos
imprescindibles para garantizar una buena convivencia.
UNIDAD 14. LA HISTORIA Y SU ESTUDIO. LA PREHISTORIA
- Identifica las edades de la historia y su duración.
- Reconoce los períodos de la Prehistoria. El Paleolítico y el Neolítico.
- Conoce detalles culturales del Paleolítico y del Neolítico en España y en la comunidad.
- Interés por conocer diferentes fuentes históricas.
- Diferencia los modos de vida de los hombres y mujeres del Paleolítico y del Neolítico.
UNIDAD 15. LA EDAD ANTIGUA Y LA EDAD MEDIA
- Diferencia civilizaciones de la Edad Antigua.
- Valora la importancia de la Edad Antigua para España y la comunidad.
- Caracteriza la Edad Media y alguno de sus hechos históricos.
- Reconoce grupos sociales y estilos artísticos de la Edad Media.
- Conoce detalles básicos sobre los visigodos.
- Distingue musulmanes, al-Ándalus y la aparición de los reinos cristianos.
- Describe la lucha territorial entre musulmanes y cristianos.
- Siente curiosidad por conocer las diferentes formas de vida del pasado.