Este documento presenta un resumen del rendimiento académico y comportamiento de 23 estudiantes en el primer trimestre. Reporta las calificaciones promedio en diferentes asignaturas, el número de suspensos por materia, y destaca la buena actitud general y el nivel medio-alto de rendimiento del grupo. También describe los criterios de evaluación y contenidos que se cubrirán en las próximas unidades didácticas de diferentes asignaturas.
2. (23 alumnos/as):
Rendimiento en el primer trimestre:
Asignaturas
suspensas 0 1 2 3 4
Nº alumnos/as 13 3 5 1 1
Suspensos
por
materias
ART EFI LEN ING MAT SOC NAT
ED
CIU
VSO REL
Nº
alumnos/
as
0 0 6 6 0 5 3 0 0 0
4. Buena actitud general
Grupo muy participativo
Nivel de rendimientos medio-alto
5. CRITERIOS MATEMÁTICAS LENGUA CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES
PRUEBAS ESCRITAS
50%
Exámenes de cada Unidad
Didáctica
Exámenes de cada Unidad
Didáctica
Exámenes de cada Unidad
Didáctica
Exámenes de cada Unidad
Didáctica
CUADERNO DE ACTIVIDADES
20%
Presentación: Limpieza,
letra legible, orden.
Completo, sin actividades
por realizar, con enunciados.
Autocorregido en clase.
Limpieza
Orden
Completo
Corregido
Presentación: Limpieza,
letra legible, orden.
Completo, sin actividades
por realizar, con enunciados.
Autocorregido en clase.
Presentación: Limpieza,
letra legible, orden.
Completo, sin actividades
por realizar, con enunciados.
Autocorregido en clase.
Bloc de mapas
PARTICIPACIÓN EN CLASE
20%
Atención durante las
explicaciones.
Tareas en cuaderno o fichas
de resumen o ampliación
realizadas.
Participación en retos.
Tareas
Fichas de Comprensión
lectora
Lecturas en casa
(Librómetro)
Poesías
Lectura digital
Atención durante las
explicaciones.
Tareas en cuaderno o fichas
de resumen o ampliación
realizadas.
Trabajos de grupo.
Atención durante las
explicaciones.
Tareas en cuaderno o fichas
de resumen o ampliación
realizadas.
Trabajos de grupo.
ACTITUD
10%
Comportamiento.
Participación activa
Aprovechamiento del
tiempo
Cumplir las normas de clase
Comportamiento.
Participación activa
Aprovechamiento del
tiempo
Cuidado y respeto de los
materiales
Comportamiento.
Participación activa
Aprovechamiento del
tiempo
Cumplir las normas de clase
Comportamiento.
Participación activa
Aprovechamiento del
tiempo
Cumplir las normas de clase
6. Lectura:
Se ha propuesto un mínimo de dos lecturas libres al
trimestre ( Objetivo no cumplido por una mayoría).
Crear hábitos lectores desde casa. Visitar bibliotecas,
regalar libros, leer con ellos, que ellos lean en voz alta,
buscar libros atractivos,…
Hábitos de trabajo y estudio:
Leer las páginas de los libros de texto vistos en clase
(Repasar, anotar dudas
Realización de tareas (max. 1 h diaria) Justificar por el
padre/madre cuando no ha sido posible. Firmar
anotaciones de agenda
7. Coordinación tutor-familias:
◦ Revisión periódica de agenda.
◦ Revisión de la organización de la mochila
(en algunos casos). Buscar la
autorresponsabilidad.
◦ Importancia de los materiales,
especialmente en Música.
◦ Entrega puntual de exámenes firmados.
8. La constancia construye hábitos de
comportamiento duraderos y favorece la
consecución de los objetivos propuestos.
Hacerles conscientes de su ámbito de
responsabilidad de forma positiva
también les servirá para su crecimiento
personal.
Actitud hacia las relaciones mediante el
uso de nuevas tecnologías (watsap,
email,…)
9. LENGUA
(Lectura, ortografía, gramática, expresión escrita, expresión oral)
UD 6 *Palabras primitivas y derivadas.
*La coma. El punto y coma.
*Determinantes (I).
*La carta y el correo electrónico.
*Debatir
UD 7 *Los prefijos.
*El guión y la raya.
*Determinantes (II).
*El diálogo en el teatro.
*Representar una escena.
UD 8 * Los sufijos.
*Uso de la b.
* El adjetivo calificativo.
* La entrevista.
* La opinión
UD 9 *Gentilicios.
*Uso de la v.
*Grados del adjetivo.
*Describir a una persona.
*Describir un paisaje
UD 10 *Palabras compuestas.
*Uso de la g. La diéresis.
* Pronombre personal.
*Describir una escena.
*Dar instrucciones
10. MATEMÁTICAS
UD 6
- Leer, escribir y representar fracciones.
- Comparar fracciones con la unidad.
- Fracciones equivalentes y representación gráfica.
- Simplificar fracciones sencillas.
- Identificar fracción decimal y número decimal.
UD 7
- Cálculo de la fracción de una cantidad.
- Suma y resta de fracciones de igual denominador.
- Suma y resta de la unidad con una fracción propia.
UD 8
- Las principales unidades de longitud del SMD
- La transformación de unidades.
- Las expresiones de longitudes de forma compleja e incompleja.
- La realización de operaciones con unidades de longitud.
- Cálculos con longitudes a la resolución de situaciones problemáticas
UD 9
- Los múltiplos y los submúltiplos del litro y del gramo (Capacidad y peso)
- La estimación de medidas, con una precisión razonable.
- La utilización indistinta de expresiones complejas e incomplejas.
- Las operaciones con medidas de capacidad y de peso.
UD 10
-Nuestro calendario. Anterior(a.C.) y posterior (d.C.) al nacimiento de Cristo.
- Identificación del siglo al que pertenece un año.
- Equivalencias entre horas, minutos y segundos.
- Paso de complejo a incomplejo, y viceversa, con unidades de medida del
tiempo. Suma y resta.
- Operaciones con unidades de medida del tiempo
11. NATURALES
UD 3 FUNCIÓN DE NUTRICIÓN:ALIMENTACIÓN Y DIGESTIÓN.
- Aparatos implicados en las tres funciones vitales.
- La dieta y las características de la dieta sana.
- El aparato digestivo. Órganos y funciones.
- Análisis de los contenidos en nutrientes de algunos platos de consumo habitual
y elaboración de dietas.
- Actitud positiva hacia el consumo de alimentos sanos e iniciativa personal para
la confección de dietas completas y equilibradas.
UD 4 FUNCIÓN DE NUTRICIÓN:RESPIRACIÓN, CIRCULACIÓN Y EXCRECIÓN
- El aparato respiratorio. El proceso de la respiración.
- El aparato circulatorio. La sangre.
- El aparato excretor y las glándulas sudoríparas. El proceso de la excreción.
- Identificación de órganos y aparatos en láminas y dibujos.
- Descripción oral, con ayuda de láminas o modelos anatómicos, de los procesos
de la respiración, la circulación de la sangre y la excreción.
UD 5 FUNCIÓN DE RELACIÓN
Los órganos de los sentidos y los estímulos que son capaces de detectar.
- Organización básica del sistema nervioso.
- Describir procesos sencillos de captación de estímulos, elaboración de
información y producción de respuestas.
- Los órganos efectores.
- Identificación y localización en láminas y dibujos de los órganos de los sentidos
y de sus partes, y de los órganos del sistema nervioso y del aparato locomotor.
12. SOCIALES
UD 12 VIVIMOS EN SOCIEDAD
- Concepto de natalidad, mortalidad, emigrante e inmigrante.
- Población rural o urbana.
- Densidad de población.
- La diversidad de España en aspectos culturales o lingüísticos.
- Realización de listas en las que se recojan costumbres, fiestas y
tradiciones.
- Respeto hacia otras culturas y hacia los inmigrantes, y actitud crítica
hacia tradiciones impuestas por las modas.
UD 13 LA ORGANIZACIÓN DE ESPAÑA
- La Unión Europea como asociación económica y política de países
democráticos. Sus miembros y el mapa de la UE.
- Las comunidades y ciudades autónomas de España.
- El gobierno de los territorios autonómicos y el gobierno del municipio.
- Identificación y localización en los mapas políticos de las provincias y las
comunidades de España, y curiosidad por conocer otros países; especialmente,
los de la UE.
- Valoración del sistema democrático y de la existencia de derechos y
obligaciones como elementos imprescindibles para garantizar una buena
convivencia.