EJERCITO ECUATORIANO      UNIDAD                        ESFORSE                       CODIGO           EDM-03.2.2.2.P3    ...
UNIDAD DIDÁCTICA No. I (CONTEXTO MUNDIAL)                                                                                 ...
UNIDAD DIDÁCTICA No. II (GEOGRAFIA RECURSOS NATURALES Y PRODUCCION)                                                       ...
UNIDAD DIDÁCTICA No. III (SISTEMA FINANCIERO, CONCENTRACIÓN DE LA RIQUEZA, POLITICAS ECONÓMICAS No. HORAS: 16SOCIALES, POL...
3.- EVALUACION DEL APRENDIZAJE.                                                                            INSTRUMENTOS DE...
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Plan de asignatura realidad nacional 2-2-011

  1. 1. EJERCITO ECUATORIANO UNIDAD ESFORSE CODIGO EDM-03.2.2.2.P3 NOMBRE PLAN DE ASIGNATURA DE REALIDAD NACIONAL VERSIÓN 1.0INSTITUTO/ESCUELA: ESFORSE PERIODO/FASE: COMÚNCURSO: ASPTS. A SLDOS. No. CREDITOS 32010-2012 No. HORAS 48ASIGNATURA: REALIDAD NACIONAL FECHA: 1 DE FEBRERO DEL 2011 PLAN DE ASIGNATURA1.- OBJETIVOS PARTICULARES DE LA ASIGNATURA EN EL CURSO ANALIZAR Y EVIDENCIAR INTERES POR LA REALIDAD NACIONAL, MEDIANTE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS, PARA LA CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN DE NUESTROS RECURSOS E IDENTIDAD NACIONAL.2.- PLAN DE UNIDAD DIDACTICA
  2. 2. UNIDAD DIDÁCTICA No. I (CONTEXTO MUNDIAL) No. HORAS: 14OBJETIVO (S):1.- ANALIZAR EL CONTEXTO MUNDIAL, MEDIANTE MÉTODOS Y TÉCNICAS ACTIVAS, PARA CORRELACIONAR LA INCIDENCIA DE LOSACONTECIMIENTOS MUNDIALES CON LOS DE LA REALIDAD NACIONAL Y EL POSIBLE EMPLEO PARA LA DEFENSA DE LA NACIÓN. ESTRATEGIAS ATRIBUTOS DEL CARGA RECURSOS CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECIFICOS METODOLÓGICAS ÁREA AFECTIVA A HORARIA DIDÁCTICOS (Métodos y Técnicas) CONSIDERARSE1. CONTEXTO MUNDIAL Analizar el Contexto Mundial, 6 mediante técnicas activas, para1.1. Capitalismo-Socialismo correlacionar la incidencia de los1.2. La Globalización acontecimientos internacionales con1.3. Origen de la crisis actual los de la realidad nacional del1.4. Salidas a la Crisis Ecuador.1.5. Organizaciones Mundiales EXPOSICIÓN RETROPROYECTOR VALORACIÓN LLUVIA DE IDEAS COMPUTADOR DIVERSIDAD Y2. AMERICA LATINA Y EL CARIBE Analizar las características actuales 4 TRABAJO EN GRUPO PROYECTOR DE MULTI2.1. Período Actual de América Latina y el Caribe en el TALLER PEDAGÓGICO VIDEO CULTURALIDAD2.2. Población contexto político, poblacional, LECTURAS DIAPOSITIVAS2.3. Economía económico y social, mediante la COMPLEMENTARIAS2.4. Situación Social aplicación de técnicas activas para DEBATES correlacionar la incidencia de los3. POLÍTICAS DE LOS EE. UU. PARA acontecimientos de América Latina AMÉRICA LATINA con los de la Realidad Nacional. 43.1. ALCA-TLC Analizar críticamente las políticas de3.2. Plan Colombia Los EE.UU. para América Latina,3.3. Plan Patriota mediante la aplicación de estrategias3.4. Plan Puebla Panamá metodológicas activas, para en lo3.5. Bases Militares posterior tener una postura coherente con las necesidades coyunturales en la defensa de la Nación.INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS: SE DESTINARÁ LECTURAS RELACIONADAS CON ESTA UNIDAD QUE CLARIFIQUEN LO ESTUDIADO Y EN UNPORCENTAJE NO MAYOR AL 20% PARA QUE AMPLÍEN EL CONOCIMIENTO. SE DEBE FOMENTAR LA EVALUACIÓN CONTINUA, SE RECOMIENDA QUE LASACTIVIDADES EXTRACLASE DIARIAS NO SEAN EXTENSAS Y LAS QUE SE REQUIERAN DE MAYOR TIEMPO SE LAS DESTINE PARA LOS FINES DE SEMANA.LOS ATRIBUTOS PERSONALES DEBEN SER TRATADOS DURANTE EL TRANSCURSO DE LA UNIDAD CON EJEMPLOS, MOTIVACIONES BREVES,RELACIONADAS DIRECTAMENTE CON LA ASIGNATURA, SE HAN DEFINIDO VALORES POR UNIDAD. ENVIAR DE TRABAJO EN TODAS LAS UNIDADESDIDACTICAS GLOSARIOS DE TERMINOS.
  3. 3. UNIDAD DIDÁCTICA No. II (GEOGRAFIA RECURSOS NATURALES Y PRODUCCION) No. HORAS: 16 OBJETIVO (S): IDENTIFICAR LA DISTRIBUCIÓN GEOGRAFICA, LOS RECURSOS NATURALEZ Y LA PRODUCCIÓN DEL ECUADOR, MEDIANTE ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTIVAS, PARA DESARROLLAR Y ACTUAR CON PENSAMIENTO CRITICO Y PROPOSITIVO PARA LA CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN DE SUS RECURSOS.. ATRIBUTOS DEL CARGA ESTRATEGIAS RECURSOS CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECIFICOS ÁREA AFECTIVA A HORARIA METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS CONSIDERARSE1. GEOGRAFIA Y RECURSOS Identificar los Recursos Naturales, EXPOSICIÓN RETROPROYECTOR COMPROMISO NATURALES mediante estratégicas metodológicas LLUVIA DE IDEAS COMPUTADOR SOCIAL 1.1. Características Físicas activas, para desarrollar y actuar con 8 TRABAJO EN GRUPO PROYECTOR DE 1.2. Regiones Naturales pensamiento crítico y propositivo TALLER PEDAGÓGICO VIDEO 1.3. División Política – para la conservación y protección de LECTURAS DIAPOSITIVAS Administrativa. sus recursos. COMPLEMENTARIAS 1.4. Recursos Naturales DEBATES 1.5. La Biodiversidad en el Ecuador. 1.6. Sistema Nacional de Áreas COMPROMISO Protegidas. SOCIAL 1.7. Recursos Energéticos.2. PRODUCCIÓN Identificar la Producción en el área 2.1. Petróleo petrolera, Industria, Turismo, 8 2.2. Daños Ecológicos producidos PYMES, Microempresa y Economía por la actividad petrolera Informal, mediante la aplicación de 2.3. Mapa Petrolero estratégicas metodológicas activas, 2.4. Industria para desarrollar y actuar con 2.5. PYMES pensamiento crítico y propositivo 2.6. Las Microempresas para la conservación y protección de 2.7. La Economía Informal sus recursos.INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS: SE DESTINARÁ LECTURAS RELACIONADAS CON ESTA UNIDAD QUE CLARIFIQUEN LO ESTUDIADO Y EN UNPORCENTAJE NO MAYOR AL 20% PARA QUE AMPLÍEN EL CONOCIMIENTO. SE DEBE FOMENTAR LA EVALUACIÓN CONTINUA, SE RECOMIENDA QUE LASACTIVIDADES EXTRACTASE DIARIAS NO SEAN EXTENSAS Y LAS QUE SE REQUIERAN DE MAYOR TIEMPO SE LAS DESTINE PARA LOS FINES DE SEMANA.LOS ATRIBUTOS PERSONALES DEBEN SER TRATADOS DURANTE EL TRANSCURSO DE LA UNIDAD CON EJEMPLOS, MOTIVACIONES BREVES,RELACIONADAS DIRECTAMENTE CON LA ASIGNATURA, SE HAN DEFINIDO VALORES POR UNIDAD.CONSIDERAR EN ESTA UNIDAD COMO LECTURACOMPLEMENTARIA LA POBLACIÓN Y SUS CARACTERISTICAS EN EL ECUADOR.
  4. 4. UNIDAD DIDÁCTICA No. III (SISTEMA FINANCIERO, CONCENTRACIÓN DE LA RIQUEZA, POLITICAS ECONÓMICAS No. HORAS: 16SOCIALES, POLITICA Y PODER)OBJETIVO (S): ANALIZAR EL SISTEMA FINACIERO, LA CONCENTRACION DE LA RIQUEZA LA POLITICAS ECONÓMICAS SOCIALES Y LA POLÍTICA Y PODER,MEDIANTE EXPSOSICIÓN Y LLUVIA DE IDEAS, PARA LA INTERPRETACION DE LA REALIDAD ECONOMICA, POLITICA DEL ESTADO Y LA PREPARACIÓN EN EL YEL POSIBLE EMPLEO PARA LA DEFENSA DE LA NACIÓN. CARGA ESTRATEGIAS RECURSOS CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECIFICOS ATRIBUTOS DEL ÁREA HORARIA METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS AFECTIVA A CONSIDERARSE1. SISTEMA FINANCIERO Identificar las diferentes1.1. Sistema Financiero Instituciones Financieras y su 41.2. Entidades del Sector Público. problemática actual, mediante la1.3. Entidades del Sector Privado. aplicación de estratégicas1.4. Crisis del Sistema Financiero metodológicas activas, para utilizar1.5. Intervención de la AGD los conocimientos en la economía1.6. Importaciones y Exportaciones personal.2. CONCENTRACIÓN Y Analizar la Concentración y DISTRIBUCIÓN DE LA Distribución de la Riqueza, 4 RIQUEZA. mediante la aplicación de IDENTIDAD CULTURAL2.1. Concentración de la Riqueza estratégicas metodológicas EXPOSICIÓN RETROPROYECTOR2.2. Los Grupos Financieros. activas, para apoyar a los polos de LLUVIA DE IDEAS COMPUTADOR2.3. Los Grupos Monopólicos. desarrollo en su futura ejecución TRABAJO EN GRUPO PROYECTOR DE2.4. Pobreza. profesional TALLER VIDEO PEDAGÓGICO DIAPOSITIVAS LECTURAS3. POLITICAS ECONÓMICAS Conceptuar las Políticas COMPLEMENTARIAS SOCIALES Económicas Sociales, y la Cultura 2 DEBATES3.1 Siglo XX y Comunicación, mediante la3.2 Doctrina Neoliberal aplicación de estratégicas3..2.1 El Neoliberalismo en el Ecuador metodológicas activas, para3.3 Cultura y Comunicación correlacionar en lo posterior al3.3.1 Medios de Comunicación nivel que corresponda 4 4. POLÍTICA Y PODER EN EL Conceptuar la política y el poder enECUADOR el Ecuador, mediante la aplicación4.1 Época de Democracia de estratégicas metodológicas4.2 Democracia en el Ecuador activas, para aplicar en lo4.3 Fuerzas Armadas posterior al nivel que4.4 Movimientos Sociales correspondan.INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS: SE DESTINARÁ LECTURAS RELACIONADAS CON ESTA UNIDAD QUE CLARIFIQUEN LO ESTUDIADO Y EN UN PORCENTAJENO MAYOR AL 20% PARA QUE AMPLÍEN EL CONOCIMIENTO DE LO ESTUDIADO. SE DEBE FOMENTAR LA EVALUACIÓN CONTINUA, SE RECOMIENDA QUE LASACTIVIDADES EXTRACTASE DIARIAS NO SEAN EXTENSAS Y LAS QUE REQUIERAN DE MAYOR TIEMPO SE LAS DESTINE PARA LOS FINES DE SEMANA.LOS ATRIBUTOS PERSONALES DEBEN SER TRATADOS DURANTE EL TRANSCURSO DE LA UNIDAD CON EJEMPLOS, MOTIVACIONES BREVES, RELACIONADASDIRECTAMENTE CON LA ASIGNATURA, SE HAN DEFINIDO VALORES POR UNIDAD.
  5. 5. 3.- EVALUACION DEL APRENDIZAJE. INSTRUMENTOS DE MEDIDA PROCESOS DE MEDIDA DURACION UNIDADES DIDÁCTICAS (TIPO DE VERIFICACION) TIPO DE PRUEBA PREVISTA EVALUADAS (VC) TEORÍA Y 2 HORAS UNIDAD DIDACTICA I Y II APLICATIVA (Evaluación concluidas 22 horas) (VF) TEÓRICA Y 2 HORAS UNIDAD DIDÁCTICA I, II Y III APLICATIVA4.- BIBLIOGRAFÍA: a.- Libro (s) Texto (s) TEXTO, ECUADOR Y SU REALIDAD, Fundación “José Peralta” b.- Bibliografía recomendada a los profesores MANOSALVAS, Héctor, Violencia. c.- Bibliografía recomendada a los alumnos ………………………………………………………. d.- Otros documentos por consultar (si es necesario) ……………………………………………………. ELABORADO REVISADO APROBADONOMBRE KELY CASTRO – PATRICIA URRUTIA CAPITAN DE C.B. OSCAR ANDRADE CRNL. DE E.M.C. JEFE DE ÁREA DE JEFE DEL DPTO. DE FREDY NARVAEZ. REALIDAD NACIONAL ADMINISTRACIÓN ACADEMICA DIRECTOR DE LA ESFORSEFIRMAFECHA 1 DE FEBRERO DEL 2011 1 DE FEBRERO DEL 2011 1 DE FEBRERO DEL 2011

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