planificacion de Historia Micro curricular 02

1. UNIDAD EDUCATIVA TABACUNDO PERIODO ACADEMICO 2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Nro. 02
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Jorge Játiva Área/asignatu
ra:
HISTORIA Grado/Cur
so:
2
BGU
Paralel
o:
A.B C,D,E,F
PERIOD
OS:
4 SEMANA DE INICIO: SEMANA DE INICIO:
N.º de unidad de
planificación:
Título de unidad de
planificación:
Objetivos específicos de la unidad de planificación:
2 El cristianismo
CS.H.5.2.4.Examinar y relacionar los procesos de expansión del cristianismo
y del islamismo y los conflictos motivados por ellos CS.H.5.2.5.Analizar la influencia y los cambios
que introdujo el cristianismo
y el islamismo en la vida cotidiana.
CS.H.5.2.7.Reconocer las motivaciones económicas de las cruzadas en la
Edad Media en el contexto de las luchas religiosas. CS.H.5.2.9.Comprender el intento del Imperio
carolingio de recuperar los
ámbitos político, religioso y cultural de la época medieval considerando su legado a la conformación del
Sacro Imperio Romano Germánico.
CS.H.5.2.10 Explicar el contexto en el que surgieron las primeras universidades europeas, y el papel
que desempeñó la Iglesia en la trasmisión
de la cultura.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

2. CS.H.5.2.4 Examinar y relacionar los procesos de
expansión del cristianismo y del islamismo y los
conflictos motivado por ellos.
CS.H.5.2.5. Analizar la influencia y los cambios que
introdujo el
cristianismo y el islamismo en la vida cotidiana.
Comprender el intento del Imperio carolingio de
recuperar los ámbitos político, religioso y cultural de la
época
CS.H.5.2.10. Explicar el contexto en el que surgieron las
primeras universidades europeas, y el papel que
desempeñó la Iglesia en la trasmisión de la cultura.
medieval considerando su legado a la conformación del
Sacro Imperio Romano Germánico
I.CS.H.5.7.1. Describe los procesos de expansión y cambios que trajeron consigo el islamismo
y el cristianismo, y las motivaciones económicas de las cruzadas en la Edad Media
I.CS.H.5.7.3.Examina el papel de la Iglesia en la formación de las universidades y la difusión
de la cultura y el arte (romántico y gótico) en el contexto del Imperio carolingio.
CS.H.5.2.8.Analizar el papel e influencia del Tribunal de la Inquisición en la
persecución de la ciencia y la caza de “brujas” destacando los aportes artísticos y culturales del
medioevo (arquitectura, pintura y escultura)
CS.H.5.2.10. Explicar el contexto en el que surgieron las primeras universidades europeas, y el
papel que desempeñó la Iglesia en la trasmisión de la cultura.
EJES
TRANSV
ERSALE
S:
Interculturalidad
Valores democráticos:
Cultura para la paz:
Cuidado ambiental
Estrategias
metodológicas
Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos
Investigación. Texto de estudiante CS.H.5.2.1. Determinar
las causas y
consecuencias de la
decadencia y caída del
Imperio romano.
CS.H.5.2.2.
Caracterizar y
diferenciar el Imperio
romano de Occidente
del Imperio romano de
Oriente en el arte y la
cultura.
TECNICAS
Observación directa. Cuaderno de trabajo del
estudiante
Escrita , Audiovisuales y Verbales
Método activo Carpeta de trabajo Individual
ERCA Enfocus Grupal
Método activo Mapas
Método analógico o
comparativo
Texto docente INSTRUMENTOS
Método intuitivo Guía fortalecimiento
Curricular
Mapas conceptuales
Método especializado Computadora Lecciones
Dogmático Escritas
Heurístico o de
descubrimiento (del
Cuestionarios

3. griego heurisko:
enseñar)
Videos
Elaboración de diapositivas
Carteles
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
educativa
Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO: Lic Jorge
Játiva
REVISADO: APROBADO:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 20/11/2016 Fecha: Fecha: