Este documento presenta la planificación de dos clases sobre los órganos de los sentidos. La primera clase se enfoca en reconocer la importancia del ojo a través de actividades como observar un rostro humano y responder preguntas. La segunda clase busca identificar los diferentes órganos de los sentidos mediante tareas como dibujarlos, señalar su función y resolver un crucigrama. Ambas clases apuntan a que los estudiantes comprendan la participación de estos órganos en la interacción con el entorno.

1. Recursos Educativos VillaEduca®
PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 1 ABRIL
CICLO : Primer Ciclo
NIVEL : NB2 Tercer Año Básico
Unidad temática : Los órganos de los sentidos.
Objetivos de la clase:
 Reconocer importancia del ojo.
Aprendizajes esperados:
 Reconocer la participación de los órganos de los sentidos en la interacción de los
animales (incluyendo al ser humano) con su entorno.
 Reconocer los órganos de los sentidos.
 Asociar los órganos con sus respectivos sentidos.
 Describir las sensaciones de los órganos de los sentidos.
 Reconocer la función que desempeñan los órganos de los sentidos en la vida de
los seres humanos y de los animales.
Contenidos:
 ¿Qué función cumplen los órganos de los sentidos?
 Órganos de los sentidos de las personas.
 Función de los órganos de los sentidos.
 Los sentidos en los animales.
 Función de los sentidos en los animales.
 Los órganos de los sentidos y los estímulos del medio ambiente.
Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da el objetivo de la clase.
Desarrollo:
 Observan rostro humano.
 Encierran en un círculo
 Responden preguntas de manera completa.
 Señalan la importancia de los ojos.
 Definen órgano.
 Dibujan ojo y sus partes.
 Señalan la función que cumple el órgano del ojo.
Cierre:
 Comentan la clase.
Tiempo : 2 horas pedagógicas
Síntesis y Evaluación:
 Lista de cotejo
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2. Recursos Educativos VillaEduca®
Clase 1
I. Observa la imagen de un rostro humano.
II. Encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta.
1. Los órganos de los sentidos son:
a) Cuatro
b) Cinco
c) Seis.
2. Los órganos que muestra la imagen son:
a) Tacto, gusto, olfato y vista.
b) Vista, olfato, oído.
c) Vista, olfato, gusto.
3. El órgano que nos permite ver se denomina:
a) Ojos
b) Nariz
c) Iris.
4. Los ojos de una persona son:
a) Igual a los de los animales.
b) Diferente a los de los animales.
c) Más fuertes que los de animales.
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3. Recursos Educativos VillaEduca®
III. Observa a estos animales.
IV. Responde las siguientes preguntas de manera completa.
1. ¿Qué forma tiene los ojos del perro?
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2. ¿Por qué se dice”tiene ojos de águila”?
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3. ¿Qué características tienen los ojos de un delfín?
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V. Anota en el recuadro la importancia de los ojos en los animales y en las
personas.
ANIMALES PERSONAS
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4. Recursos Educativos VillaEduca®
VI. Define en el recuadro el concepto de órgano.
Un órgano es _____________________________
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VII. Dibuja en el recuadro un ojo y anota el nombre de sus partes.
VIII. Averigua cuál es la función que cumple el órgano del ojo y anótalo en las
líneas.
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5. Recursos Educativos VillaEduca®
PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 1 ABRIL
CICLO : Primer Ciclo
NIVEL : NB2 Tercer Año Básico
Unidad temática : Los órganos de los sentidos.
Objetivos de la clase:
 Identifican los órganos de los sentidos.
Aprendizajes esperados:
 Reconocer la participación de los órganos de los sentidos en la interacción de los
animales (incluyendo al ser humano) con su entorno.
 Reconocer los órganos de los sentidos.
 Asociar los órganos con sus respectivos sentidos.
 Describir las sensaciones de los órganos de los sentidos.
 Reconocer la función que desempeñan los órganos de los sentidos en la vida de
los seres humanos y de los animales.
Contenidos:
 ¿Qué función cumplen los órganos de los sentidos?
 Órganos de los sentidos de las personas.
 Función de los órganos de los sentidos.
 Los sentidos en los animales.
 Función de los sentidos en los animales.
 Los órganos de los sentidos y los estímulos del medio ambiente.
Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da el objetivo de la clase.
Desarrollo:
 Observan distintos órganos.
 Responden preguntas completas.
 Dibujan órganos en el rostro
 Señalan función de cada órgano.
 Unen función con órgano correspondiente.
 Resuelven crucigrama de los sentidos.
Cierre:
 Comentan la clase.
Tiempo : 2 horas pedagógicas
Síntesis y Evaluación:
 Lista de cotejo
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6. Recursos Educativos VillaEduca®
Clase 2
I. Observa estos órganos y pinta aquellos que pertenezcan a los sentidos.
II. Responde las siguientes preguntas de manera completa.
1. ¿Señala la importancia de los órganos de los sentidos?
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2. A tu juicio, ¿Qué órgano es el más importante? ¿Por qué?
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3. Averigua y anota qué órgano es el más sensible ¿Por qué?
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7. Recursos Educativos VillaEduca®
III. Dibuja los órganos en el rostro del recuadro.
IV. Anota la función de cada órgano.
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8. Recursos Educativos VillaEduca®
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V. Resuelve crucigrama de los sentidos.
1. Órgano de los…
2. Sentido que sirve para sentirle sabor de los alimentos.
3. Sentido que sirve para ver.
4. Sentido que sirve para tocar los objetos.
5. Sentido que sirve para escuchar sonidos.
6. Órgano del olfato sirve para sentir el…
1 2
3 V I S T A G
E U
N S
4 T A C T O
5 O I D O O
D
6 A R O M A
S
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9. Recursos Educativos VillaEduca®
VI. Une la función con el órgano que corresponde.
OÍR
TOCAR
VER
OLER
GUSTAR
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