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Pontificia Universidad Católica de Chile Programa de Habilidades Comunicativas Debilidades en la escritura Marisol Carvallo Paula Maureira
PROBLEMA Nº 1 Con respecto al uso de la coma, se debe utilizar después de escribir algún conector o adverbio. Ejemplo:  Es decir al tomar en cuenta lo anterior no es posible observar una consecuencia entre prevenir estas enfermedades y estimular el deporte como factor protector.Es Es decir (,) al tomar en cuenta lo anterior no es posible observar una consecuencia entre prevenir estas enfermedades y estimular el deporte como factor protector. Debilidades en la escritura Como solución es facilitador al momento de escribir plantearse y reconocer cuando utilizo un conector y/o adverbio, también es útil consultar una lista con contenga estas palabras.
PROBLEMA Nº 2 Otro mal uso de la coma es el que separa el verbo de sus complementos u otras palabras relacionadas con él. Ejemplo: Por otro lado, muy conocida es la situación de Tomás González(, )quien antes de obtener reconocimiento(,) entrenaba en precarias condiciones. Por otro lado, muy conocida es la situación de Tomás González quien antes de obtener reconocimiento entrenaba en precarias condiciones. Debilidades en la escritura En este caso puede servir hacer consciente cual es el sujeto y predicado de la oración  y de esa manera evitar  que el verbo quede separado de los complemento u otras palabras.
PROBLEMA Nº 3 El uso de las reglas generales de acentuación en palabras que poseen tilde diacrítica*. Ejemplo: Aún así, han suspendido en dos ocasiones para dar respuesta a las observaciones.  Ahora decidió vivir él sólo en esa gran mansión  Debilidades en la escritura La palabraaún lleva tilde cuando puede sustituirse por todavía, pero cuando se sustituye por hasta, también, incluso  (o siquiera, con la negación ni), se escribe sin tilde. Solo como adjetivo lleva tilde, no obstante cuando se interpreta como adverbio si la lleva. Cuando es sólo se interpreta como solamente, únicamente. *Tilde diacrítica es el acento gráfico que permite distinguir palabras con idéntica forma, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes

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Debilidades escritura comas verbos acentuación

  • 1. Pontificia Universidad Católica de Chile Programa de Habilidades Comunicativas Debilidades en la escritura Marisol Carvallo Paula Maureira
  • 2. PROBLEMA Nº 1 Con respecto al uso de la coma, se debe utilizar después de escribir algún conector o adverbio. Ejemplo: Es decir al tomar en cuenta lo anterior no es posible observar una consecuencia entre prevenir estas enfermedades y estimular el deporte como factor protector.Es Es decir (,) al tomar en cuenta lo anterior no es posible observar una consecuencia entre prevenir estas enfermedades y estimular el deporte como factor protector. Debilidades en la escritura Como solución es facilitador al momento de escribir plantearse y reconocer cuando utilizo un conector y/o adverbio, también es útil consultar una lista con contenga estas palabras.
  • 3. PROBLEMA Nº 2 Otro mal uso de la coma es el que separa el verbo de sus complementos u otras palabras relacionadas con él. Ejemplo: Por otro lado, muy conocida es la situación de Tomás González(, )quien antes de obtener reconocimiento(,) entrenaba en precarias condiciones. Por otro lado, muy conocida es la situación de Tomás González quien antes de obtener reconocimiento entrenaba en precarias condiciones. Debilidades en la escritura En este caso puede servir hacer consciente cual es el sujeto y predicado de la oración y de esa manera evitar que el verbo quede separado de los complemento u otras palabras.
  • 4. PROBLEMA Nº 3 El uso de las reglas generales de acentuación en palabras que poseen tilde diacrítica*. Ejemplo: Aún así, han suspendido en dos ocasiones para dar respuesta a las observaciones. Ahora decidió vivir él sólo en esa gran mansión Debilidades en la escritura La palabraaún lleva tilde cuando puede sustituirse por todavía, pero cuando se sustituye por hasta, también, incluso  (o siquiera, con la negación ni), se escribe sin tilde. Solo como adjetivo lleva tilde, no obstante cuando se interpreta como adverbio si la lleva. Cuando es sólo se interpreta como solamente, únicamente. *Tilde diacrítica es el acento gráfico que permite distinguir palabras con idéntica forma, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes