Este documento presenta reglas sobre el uso de la coma, el punto y coma y las mayúsculas. Explica que la coma indica una pausa breve y se usa para separar elementos de una enumeración o enlazar oraciones. El punto y coma indica una pausa más larga y se usa para separar oraciones relacionadas. También detalla cuando se debe usar mayúsculas, como al inicio de oraciones, en nombres propios, títulos y disciplinas.

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Trabajo de Español
Integrantes:
Edgar Rivera
Emanuel Barría
Tema:
Uso de la coma, Punto y coma y La
Mayúscula
Profesora:
Mirthaya Montes
XII F
Reglas del uso de la Coma
La coma (,) indica una pausa breveque se produce dentrodel
enunciado.
 Se emplea para separarlos miembros de una enumeración,
salvo que venganprecedidos poralgunasde las conjuncionesy, e, o,
u.
Ejemplo:Acudiótoda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados,
etc.

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 Cuando los elementos de una enumeración constituyenel sujeto de
la oraciónoun complemento verbal y van antepuestos al verbo, nose
pone comadetrás del último.
 Ejemplo: El perro,el gato y el ratón sonanimales mamíferos.

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 Los enlaces comoesto es, es decir, osea, en fin,por último,por
consiguiente,sin embargo, no obstante,además,en tal caso,por lo
tanto,en cambio,en primer lugar, y también,a veces,
determinados adverbios olocuciones que desempeñan la función
de modificadores oracionales,comogeneralmente, posiblemente,
efectivamente,finalmente,en definitiva,por regla general,
quizás,colocadosal principio de unaoración,seseparan del resto
medianteuna coma.
 Ejemplo: Por consiguiente,novamos a tomar ninguna
resolución precipitada.

 Se usa comapara separar las oracionesde un enunciado.
 Ejemplo: Antes de irte,correlas cortinas,cierralas ventanas,apaga la
luz y cierrala puerta.
 Se escribecoma paraaislar el vocativo.
 Ejemplo: Julio, ven acá.Si el vocativo va en medio del enunciado se
escribeentredos comas.
 Ejemplo: Estoy alegre ,Isabel ,por el regalo.
 Se usa comapara aislar una oraciónexplicativa que se intercalaen una
frase.
 Ejemplo: Ella es, entremis amigas,la mas querida.

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 Lacoma sustituyeunverbo.
 Ejemplo:A Pedro le gusta el jamón; a Juan,
 Laimplicación ¨si- entonces¨,llevacoma antes de entonces. Una
observación, la coma va aunqueno figure expresamentela palabra
entonces.
 Ejemplo:Si relacionamos a los hombres con las mujeres,entonces
unificaremoslas ideas.Laconjunción puespuedeir entre comas(
cuandoes cuantitativa)o precedidapor coma( cuandoes causal).
 Ejemplo:Quieroacostarmetemprano,puesestoy cansado.

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• El punto y coma (;) es un signo de puntuación representado
por un punto el cual se halla superpuesto por una coma. Se utiliza para
señalar en la oración una pausa más larga que la coma e inferior al
punto y seguido.
• Este signo se escribe siempre pegado a la palabra u otro signo
que lo precede, y se halla separado por un espacio de la palabra o signo
que lo sigue. Dicha palabra posterior, debe ir en minúscula.
 Los únicos casos en que dichas letras se escriben en mayúsculas se da
en aquellas oraciones en las cuales se hablará de varios ejemplos
referentes para explicar un tema determinado, los cuales son
generalmente temas lingüísticos:
 Ejemplos: Un manual de gramática, al indicarnos ejemplos del sujeto
en la oración, puede realizarlo de la siguiente forma: José juega en el
parque: Marcos es un buen alumno; Todos iremos de paseo.

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 Para separar oraciones relacionadas entre si, pero que carecen de
conjunción o preposición( preposiciones yuxtapuestas).
 Ejemplo: Nadamas ver aquella habitación, decidió limpiarla y ponerla
en orden; la desempolvo, la frego,la abrillanto y la pulio.
 Para separar los elementos de una enumeración que ya están separados
entre si por comas.
 Ejemplo: Mi madre es tendera; la de Sandra, arquitecta; la de Antonio,
cirujana.
 Al final de cada elemento de una lista o relación si se escriben en líneas
independientes y comienzan por minúscula. La excepción es el ultimo
elemento, que se cierra con un punto.
 Ejemplo: Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el
cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse
en sillas medio rotas.
 Tras una oración seguid de otra que esta introducida por una
conjunción y que no este directamente relacionada con ella.
 Ejemplo: Nada pudieron hacer para detenerlo, solo esperar que cediera
su frenesí; y ocurrió entonces que el destino jugó su baza.
 Para separar periodos sintácticos completos, entre los que existe una
estrecha vinculación de significado.
 Ejemplo: Gómez Torrego hace una clasificación en su gramática que
depende de la vinculación semántica de dichos periodos.
 Relación de contraste.
 Ejemplo: En Julio, estaré trabajando; en agosto, me iré de vacaciones.

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 Relación adversativa, concesiva o consecutiva, con
conectores como pero,mas,aunque,sin embargo, por tanto,
por consiguiente,etc.,cuando las oraciones que encabezan
tienen cierta longitud.
 Ejemplo: Ismael tuvo muy buenas notas; no obstante,
estudió menos de lo que creemos. (adversativa).
 Fue puesto en libertad; aunque no hizo meritos para
ello.(concesiva).
 Ha perdido el autobús de siempre; por lo tanto, llegará
tarde.(consecutiva).
 Relación explicativa.
 Ejemplo: Cuando tengo mucho trabajo, me pongo
nervioso; en otras palabras, me altero por cualquier cosa.

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La forma normal de escribir es haciéndolo en letras pequeñas llamadas
minúsculas. Las letras mayúsculas son las que en relación a las letras
minúsculas, tiene un mayor tamaño y generalmente se escriben de
forma diferente.
La finalidad de escribir en mayúsculas es para resaltar determinadas
palabras u oraciones que deseamos que llame la atención del lector.
Ahora bien, existen numerosos casos en que es correcto y hasta
necesario escribir en mayúsculas y otros en que no lo es. A continuación
te presentamos un conjunto de reglas básicas que te ayudarán a saber
cuándo debes escribir en letras mayúsculas.
 Al inicio de la oración y seguido del signo de puntuación
 La primera letra de la oración siempre va en mayúscula y también luego del signode
puntuación. Asimismo, en ciertos casos se escriben en mayúsculas luego de los dos puntos.
 En los nombres y las siglas:
 Se escriben con mayúsculas, todos los nombres propios y los nombres comunes que se
utilizan para designar a una personaen lugar del nombre propio. También se escriben en
mayúscula aquellos artículos y adjetivos que acompañan a estos nombres.

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 En palabras o frases enteras
 Se escriben con mayúsculas los títulos de los libros
impresos y sus respectivos capítulos, también las
cabeceras de periódicos y revistas y en la inscripción en
los monumentos.
 En nombres o palabras de importancias en ciertas
disciplinas
 Las palabras o nombres importantes en alguna
disciplina del saber humano se escriben con
mayúsculas. Así también los nombres de zonas
geográficas, de divinidades religiosas, galaxias, marcas
comerciales, espacios urbanos, los nombres de épocas
históricas, los nombres de entidades, los signos del
zodiaco y otros.
 En los textos especializados:
 En los textos que pertenecen a una disciplina en particular, como
los documentos jurídicos o los administrativos, se escriben en
mayúsculas aquellos verbos que presentan el objetivo principal de
dichos textos. Se trata frecuentemente de sentencias, decretos,
bandos, edictos, y otros

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