UNIVESIDAD DE MONTEMORELOS

    FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

         AREA: QUÍMICO-BIOLOGICAS




  Materia: Fundam...
Montemorelos N.L., Agosto de 2010.




 La filosofía y el aprendizaje cristiano: ¿un camino a la desesperación o una

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Uno de los mitos más fuertes es que la fé y la razón son incompatibles, sin
embargo el profeta Isaías dice: “Venid y razon...
otra, sólo así y únicamente así la filosofía llega a ser una carretera hacia un mejor
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  1. 1. UNIVESIDAD DE MONTEMORELOS FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN AREA: QUÍMICO-BIOLOGICAS Materia: Fundamentos de la educación Catedrático:Dr. Oscar Mario Camacho Solano Alumna: Rosalía Vázquez Crisóstomo Matricula: 1050274 Periodo: Verano 2010
  2. 2. Montemorelos N.L., Agosto de 2010. La filosofía y el aprendizaje cristiano: ¿un camino a la desesperación o una carretera al entendimiento? En los labores del siglo XXI los cristianos y en particular los Adventistas del Séptimo Día aún tenemos el mito de que la educación o el aprendizaje cristiano están totalmente divorciados de las filosofías actuales, pues aún albergamos un temor que se ha llegado a considerar no natural hacia las tendencias filosóficas. Esto se remonta al segundo siglo de nuestra era cuando se mencionaba, por ejemplo: “¿qué tiene que ver Atenas con Jerusalén?, o cuando el mismo apóstol Pablo dijo: “Mirad que nadie os engañe por medio de filosofías…” Sin embargo es importante hacer un análisis profundo de esta situación y argumentar la idea de que no necesariamente son situaciones contrapuestas, sino más bien complementarias, pues como lo afirma John M. Fowler, que la educación cristiana tiene un compromiso cristocéntrico, sin embargo, no se debe dejar de reconocer que opera en un mundo cuyos compromisos filosóficos y metas académicas pueden ser diferentes a la perspectiva cristiana. Me queda claro que el docente cristiano no debe esconder la cabeza como el avestruz, sino más bien tenemos la obligación para con los alumnos y la comunidad a la que servimos de conseguir excelentes resultados al preparar a nuestros estudiantes a enfrentar problemas que la filosofía ofrece tanto en el aprendizaje como en la vida diaria.
  3. 3. Uno de los mitos más fuertes es que la fé y la razón son incompatibles, sin embargo el profeta Isaías dice: “Venid y razonemos juntos, invita el creador”, por lo tanto significa alcanzar el máximo de nuestro raciocinio, ya que la razón y la fé son dones de Dios y por consiguiente deben ser parte de la educación cristiana. Por otro lado algunos cristianos dicen que el crecimiento intelectual perjudica la fé cristiana, sin embargo creo que un cristiano educado debe ser un comunicador mejor informado y más efectivo, y ahí podemos ver los casos de Moisés, Daniel y Pablo; luego así las verdades de la palabra divina pueden ser mejor apreciadas por un cristiano intelectual. Finalmente otro mito menciona que debe existir una distinción entre lo sagrado y lo secular y que debemos vivir esa separación y es cierto, pues vivimos en el mundo, pero no somos parte de él; sin embargo, el mundo es al mismo tiempo nuestro hogar y nuestra misión, donde el conocimiento es poder, pero es poder para bien. La filosofía se ocupa de tres cosas importantes, ¿qué es real, qué es verdadero, qué es bueno?; en otras palabras se ocupa de la ontología y la metafísica, la epistemología y la ética. Ante este panorama un cristiano debe tener una cosmovisión que le permita desarrollar una base adecuada sobre la cual caminar, para tener un diálogo significativo y testificar delante del mundo secular. Hoy el mayor reto de los docentes cristianos es desarrollar una cosmovisión cristrocéntrica, sin que caigamos en el enamoramiento por las filosofías seculares o en la indiferencia hacia las mismas, sino más bien tenemos la grandiosa oportunidad de justificar plenamente la unidad de pensamiento. Recordando en todo momento que Dios es nuestra realidad última que conocemos, porque él nos lo ha revelado a través de su naturaleza y sus sagradas escrituras y finalmente que Dios se vincula en todo momento con los seres humanos, pues en ningún momento excluye a nadie, siendo así el aprendizaje cristiano una actividad gozosa en la cual la fé y la razón se abrazan, así como el corazón que adora y la mente inquisitiva están integradas y en paz la una con la
  4. 4. otra, sólo así y únicamente así la filosofía llega a ser una carretera hacia un mejor entendimiento. Fowler, Jonh M. La filosofía y el aprendizaje Cristiano: ¿Un camino a la desesperación o una carretera al entendimiento? Departamento de educación de de la asociación general. Silver Spring, Maryland, Estados Unidos.

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