El documento analiza la pedagogía utilizada por los primeros cristianos, destacando las enseñanzas de Jesús y el apostolado de Pablo de Tarso. Se describen los métodos pedagógicos de la iglesia primitiva, influenciados por las tradiciones judías, la filosofía griega y las prácticas romanas. Finalmente, se enfatiza la importancia de adaptar los recursos pedagógicos y métodos de enseñanza al contexto y características de los discentes.

1. Universidad Nacional Autónoma de Honduras – VS
Telecentro Choloma
Carrea de Pedagogía
Asignatura: Teorías y Sistemas I
Tema:
Docente: Lic. Claudia Patricia Cruz Padilla
Dicente: Danny Yamileth Fernández
20172030887
Fecha de entrega: 22/11/2019
Choloma Cortes.
La Pedagogía utilizada por los primeros cristianos

2. Introducción
El Cristianismo es actualmente una de las religiones más grandes del mundo
y, sin objeción alguna, la que representa una de las defensas más férreas de
los valores éticos y morales de la cultura occidental.
En esta presentación, hablaremos de la pedagogía utilizada por la iglesia
primitiva dejada por su figura central, Jesús, también llamado el Cristo, un
joven judío del que desafortunadamente no se conocen detalles a fondo de
su vida personal ni de su preparación académica, pero del que
afortunadamente conocemos sus métodos pedagógicos a la perfección,
gracias a la obra de sus discípulos.
Igualmente, conoceremos acerca de la vida de uno de los mayores pilares
del cristianismo: Pablo de Tarso, el Gran Propagador de la Buenas Nuevas y
Constructor del Nuevo Testamento.

3. Objetivos
• Describir la fundación del cristianismo.
• Cuáles fueron las técnicas pedagógicas utilizadas por
Jesús y su iglesia para transmitir su mensaje.
• Describir los métodos de enseñanza de Pablo de Tarso
para propagar las “buenas nuevas”

4. La fundación del
Cristianismo

5. • El Cristianismo es una religión
abrahámica que se basa en la
vida y enseñanzas de Jesús de
Nazaret. Nació en el año 33
después de la muerte de Jesús,
como una secta judía que se
propagaba entre la gente del
pueblo llano, pequeños
comerciantes, mercaderes y
esclavos.
• Luego de su rechazo en las
sinagogas de Judea, emprendió
la labor misionera por el Imperio
Romano, de donde se vieron
bastante influidos por el
pensamiento helénico y luego el
romano.

6. Fuentes de la pedagogía
cristiana
Como hemos descrito anteriormente, el
Cristianismo tiene como fuentes de enseñanza
las siguientes culturas y religiones:
• La religión judía y sus costumbres (el
Talmud, la Tanaj –Nuestro Antiguo
Testamento- y la Halajá).
• La cultura griega y su visión filosófica (la
lógica clásica, el silogismo y la metafísica).
• La cultura romana y sus instituciones
(religión cívica: escuelas municipales,
calendario romano, festividades romanas,
pontificado, culto imperial o papal, etc,
etc).

7. Pilares del Cristianismo

8. Jesús de Nazaret
• Jesús de Nazaret, o Jesucristo, quizás es el
nombre más mencionado en la cultura
occidental, y sin embargo, es uno de los hombres
que, si nos regimos por el rigor histórico, es el del
que menos se conoce pues no existen fuentes
históricas de su tiempo que validen su existencia.
No existen registros ni de su niñez, adolescencia
ni de su vida adulta.
• Sin embargo, gracias a los escritos de sus
discípulos, Los Evangelios, se sabe que nació en
Belén, Judea, y que fue hijo de un carpintero que,
si creemos en lo riguroso del carácter religioso de
los judíos, solía ir a menudo con su hijo Jesús a la
sinagoga, donde Jesús aprendería sus primeros
preceptos religiosos judaicos y se especializaría
en retórica y conocimiento del Talmud, el Tanaj y
la Halajá (La Ley).

9. Método Pedagógico de Jesús
Valorización del
contexto en el
proceso de
Enseñanza-
Aprendizaje
Metodologías
conforme a las
características de
los participantes
Recursos de
enseñanza
acordes al
contexto
circundante
La Parábola
El recurso didáctico
por excelencia
utilizado por Jesús fue
el empleo de la
Parábola donde
manifestaba una
educación moral y
religiosa, revelando
una verdad espiritual
de forma comparativa.
También recurría a
otros formas de
enseñanza como las
historias con símbolos
y lenguaje simbólico.
Los milagros aparecían
como forma de
compensación si se
apegaba a los
preceptos de Jesús.

10. Método Pedagógico de la Iglesia
Cristiana Primitiva
• Los discípulos de Jesús emplearon los mismos
recursos didácticos de Jesús, así como el aspecto
comunal que predicaba, salvo por Pablo, un caso
aparte.
• Se auxiliaron de los métodos pedagógicos judíos
de las sinagogas como la reunión, el uso comunal
de las cosas, los cánticos y la lectura de los libros.
• Con el crecimiento de la iglesia y su expansión por
el imperio romano, se distanció del judaísmo,
absorbió mucho de la cultura griega, apareciendo
la institución del ágape y la catequesis y por
último, en los siglos posteriores, las escuelas
episcopales o catedralicias de origen romano
(escuelas municipales).

11. Pablo de Tarso
• Pablo de Tarso era un judío de nacionalidad
romana nacido en Turquía. Enviado por su
familia a Jerusalén para perfeccionarse en el
judaísmo, entró en contacto con la naciente
secta judía del cristianismo, la cual adoptó
debido a su carácter comunal, liberal y
humanístico, muy parecido a los preceptos
filosóficos progresistas griegos y romanos.
• Sentó las bases del cristianismo a través del
imperio romano fundando muchas
comunidades y al escribir sus cartas paulinas
con las que construyó la base del Nuevo
Testamento.

12. Métodos Pedagógicos de Pablo de
Tarso
Utilización
de un
lenguaje
culto,
persuasivo
y retórico
Mensaje
dirigido al
mundo
helenístico y
romano
La escritura
como
recurso
didáctico
Las cartas
paulinas como
recurso
pedagógico

13. Conclusión
• Como hemos visto en este informe, la
pedagogía utilizada por los primeros cristianos,
si bien se basaba en el espíritu de la Palabra
de Jesús, el Gran Pedagogo por excelencia,
era evidente que para construir una institución
que crecía a pasos agigantados, tuvo que
valerse de otras instituciones educativas de
longa existencia y que la precedieron, como las
sinagogas judías, el aparato filosófico griego y
luego adoptar la rigidez de las instituciones
romanas, entre las que destacaron la
transformación de las escuelas municipales del
Imperio en escuelas episcopales fundadas por
los primeros padres y santos de la Iglesia.

14. Recomendaciones
• Los recursos pedagógicos empleados en la enseñanza pueden ser
muy variados, desde un lenguaje llano y simbólico como el utilizado
por Jesús, hasta uno complicado y culto, como el utilizado por el
apóstol Pablo y sus cartas .
• Por lo que se recomienda al pedagogo utilizar todos los recursos
disponibles a su disposición, tales como las circunstancias en las que
se encuentra , las características de los discentes y el moldeo del
mensaje de acuerdo al contexto existente .
• Igualmente, como lo muestra la Historia, es necesario comprender que
ningún proceso didáctico y pedagógico puede perdurar a lo largo del
tiempo sin el auxilio de los métodos y la planificación del trabajo
educativo, creados a partir de las exigencias requeridas por la
formación y crecimiento de las organizaciones mismas.

15. Bibliografía
• Abbgnano y Visalberghi (1979) Historia de la pedagogía. Fondo de
Cultura Económica.
• México Campillo C.(1980) Manual de Historia de la Educación
Fernández Editores, México
• Salas, J. A. (2012). Bibliotecas digitales. Recuperado de
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/economico_administr
ativo/Historia_general_de_la_educacion.pdf
• Gomez, L. A., & Espinoza, L. M. (Diciembre de 2000). Modelo
Pedagógico de Jesús. Revista de Ciencias Humanas(24). Obtenido
de
http://www.utp.edu.co/~chumanas/revistas/revistas/rev24/espinos
a.htm
• Castañeda, J. P. [Juan Pablo Castañeda]. (Año, mes día). La
educación cristiana primitiva y la patrística. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=DmHCwTDFvYQ