1. Actividad del recurso Tecnológico Symbaloo.1º año (3)
8
8
9
9
10
10
2º año (3)
9
9
10
10
11
11
3º año (3)
8
8
9
9
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10
4º año (6)
9
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Personales
1
2
3
4
5
6
1.- Crear un Symbaloo personal. ENVIAR UNA FOTOGRAFIA AL CORREO
mrojas.sotito@gmail.comCon la dirección de su symbaloo.
2.- Con los siguientes cursos: 1º, 2º, 3º y 4º años.
3.- Con los objetivos de cada curso según indica el EJE de Ciencias Físicas y Químicas.
4.- Fecha de Evaluación: ¿?¿? conversable ¿?¿?.
1º año (3)
Ciencias Físicas y Químicas.
8. Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos
según sus propiedades (goma-flexible, plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida
cotidiana.
9. Observar y describir los cambios que se producen en los materiales al aplicarles fuerza,
luz, calor y agua.
10.
Diseñar instrumentos tecnológicos simples, considerando diversos materiales y sus
propiedades para resolver problemas cotidianos.
2º año (3)
Ciencias Físicas y Químicas.
9. Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características
del agua, como:
• escurrir • adaptarse a la forma del recipiente • disolver algunos sólidos, como el azúcar y la
sal • ser transparente e inodora • evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura
10. Identificar y comparar, por medio de la exploración, los estados sólido, líquido y gaseoso
del agua.
11. Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo que el agua es un recurso
preciado y proponiendo acciones cotidianas para su cuidado.
3º año (3)
Ciencias Físicas y Químicas.
8. Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego,
entre otras.
9. Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo:
viaja en línea recta, se refleja, puede ser separada en colores.
10. Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido; por ejemplo: viaja
en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos
materiales, tiene tono e intensidad.
4º año (6)
Ciencias Físicas y Químicas.
9. Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la materia tiene masa y
ocupa espacio, usando materiales del entorno.
10. Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con
criterios como la capacidad de fluir y cambiar de forma y volumen, entre otros.
11. Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en estados sólido, líquido y
gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados.
12. Demostrar, por medio de la investigación experimental, los efectos de la aplicación de
fuerzas sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dirección del
movimiento, entre otros.
13. Identificar,pormediodelainvestigaciónexperimental,diferentestiposdefuerzasysusefectosen
situaciones concretas:
Fuerza de roce (arrastrando objetos)
Peso (fuerza de gravedad)
Fuerza magnética (en imanes)
1

2. 14. Diseñaryconstruirobjetostecnológicosqueusenlafuerza,pararesolverproblemascotidianos.
Escala de evaluación del Symbaloo
Puntaje
Nota
30
7,0
29
6,8
28
6,5
27
6,3
26
6,0
25
5,8
24
5,5
23
5,3
22
5,0
21
4,8
20
4,5
19
4,3
18
4,0
17
3,8
16
3,7
15
3,5
14
3,3
13
3,2
12
3,0
11
2,8
10
2,7
9
2,5
8
2,3
7
2,2
6
2,0
5
1,8
4
1,7
3
1,5
2
1,3
1
1,2
2