Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
GnoseologíA I
1. GNOSEOLOGÍA I 2. Necesario (No contingente) es de 1 2. Según Objeto
modo, su verdad no cambia
Problematiza el conocimiento a. Intuitivo: inmediato y directo.
3. Universal (No particular) es válido para Descripción.
I. Práctica Social: actuar y satisfacer todos
necesidades. Inicia el conocer
4. Fundamentado (No inverificable) admite
Elementos: pruebas b. Discursivo: mediato e indirecto.
Razonamiento. Explicación
1. Sujeto (S): ser social
3. Según Validez
2. Objeto (O): lo real B. Niveles:
a. A priori: Antes y sin experiencia.
3. Representación: reflejo dinámico de lo 1. Vulgar: de sentido común, espontáneo
real, surge de la relación S-O Universal y Necesario
2. Religioso: fe, éxtasis místico, sagrado
3.1. Fase sensible: imagen, olor, Ej: “Los pentágonos son figuras”
sonido, sabor 3. Científico: selectivo, verificable,
metódico “Los ingenieros son profesionales”
3.2. Fase racional: conceptos, “Alberto es Alberto”
juicios (analíticos y sintéticos), 4. Filosófico: totalizador, radical, crítico
razonamientos (inductivos y
deductivos)
C. Tipos: b. A posteriori: Después y con la
experiencia.
1. Según Sujeto
II. Teoría: Saber. Producto histórico social Particular y Contingente
del conocer. a. Sensible: percepción, tacto
Ej: “El dólar está a S/. 3. 94”
A. Características:
“Juan es ingeniero”
1. Objetivo (No subjetivo) refleja tal como b. Racional: intelecto, idea
es “El barril de petróleo valen $ 50”