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La tierra, un planeta vivo
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- 2. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 22 • Un escenario para la vidaUn escenario para la vida • La composición química de los seres vivosLa composición química de los seres vivos • La unidad de los seres vivosLa unidad de los seres vivos • Organización y funciones de los seresOrganización y funciones de los seres vivosvivos
- 3. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 33 Un escenario para la vidaUn escenario para la vida • La Tierra, nuestro planetaLa Tierra, nuestro planeta – ¿Por qué?¿Por qué? -TamañoTamaño -TemperaturaTemperatura - Agua- Agua
- 4. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 44 Un escenario para la vidaUn escenario para la vida • La importancia del aguaLa importancia del agua - Alto % H2O - Transporte nutrientes y sustacias deshecho. - Fotosíntesis - T constante - Regulación T
- 5. Alimento Masa Total (g) Masa Alimento seco (g) Porcentaje de Agua Queso 3,52 0,55 84,37 Patatas 2,7 0,68 74,81 Garbanzos 1,91 0,81 57,59 Lechuga 1,91 0,17 91,09 Pescado 3,12 0,94 69,87 Manzana 2,5 0,27 89,2 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 55 Un escenario para la vidaUn escenario para la vida % Seco= Masa Alimento Seco x 100 Masa Total % Agua = 100 - % Seco
- 6. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 66 Un escenario para la vidaUn escenario para la vida • La vida empieza en el aguaLa vida empieza en el agua Sopa primitivaSopa primitiva PrimerasPrimeras célulascélulas CianobacteriasCianobacterias
- 7. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 77 H2O, N Azufre (S) Fósforo (P) Primarios Composición química de los seres vivosComposición química de los seres vivos
- 8. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 88 Magnesio (Mg) Secundarios Potasio (K) Calcio (Ca) Composición química de los seres vivosComposición química de los seres vivos
- 9. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 99 Oligoelementos Yodo (I) Hierro (Fe) Flúor(F) Composición química de los seres vivosComposición química de los seres vivos
- 10. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 1010 El ciclo del Carbono 3 1 2 3 3 Composición química de los seres vivosComposición química de los seres vivos
- 11. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 1111 Composición química de los seres vivosComposición química de los seres vivos • Las biomoléculasLas biomoléculas Glúcidos=AzúcaresGlúcidos=Azúcares ProteínasProteínas Lípidos=GrasasLípidos=Grasas ÁcidosÁcidos nucleicosnucleicos
- 12. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 1212 La unidad de los seres vivosLa unidad de los seres vivos • La célulaLa célula – Unidad formadora de los seres vivosUnidad formadora de los seres vivos UnicelularesUnicelulares PluricelularesPluricelulares
- 13. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 1313 La unidad de los seres vivosLa unidad de los seres vivos • Tipos de célulasTipos de células O NUCLEOIDE ProcariotaProcariota EucariotaEucariota AnimalAnimal EucariotaEucariota VegetalVegetal
- 14. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 1414 TejidoTejido Órgano Aparato Organismo Población Comunidad Biosfera Organización y funciones de los seres vivosOrganización y funciones de los seres vivos
- 15. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 1515 Organización y funciones de los seres vivosOrganización y funciones de los seres vivos • Funciones de los seres vivosFunciones de los seres vivos – NutriciónNutrición • AutótrofaAutótrofa • HeterótrofaHeterótrofa – RelaciónRelación – ReproducciónReproducción • AsexualAsexual • SexualSexual
- 16. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 1616 Organización y funciones de los seres vivosOrganización y funciones de los seres vivos HeterótrofaHeterótrofa Autótrofa
- 17. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 1717 Organización y funciones de los seres vivosOrganización y funciones de los seres vivos Buscar parejaBuscar pareja Defenderse de los enemigosDefenderse de los enemigos Obtener alimentoObtener alimento
- 18. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 1818 Organización y funciones de los seres vivosOrganización y funciones de los seres vivos Reproducción sexualReproducción sexual Reproducción asexualReproducción asexual
- 19. 26/05/1326/05/13 IES Pablo Gargallo. 1º ESOIES Pablo Gargallo. 1º ESO 1919
Notas del editor
- En primer lugar pediré al grupo que, con los conocimientos que han adquirido con los temas anteriores (El Universo y el Sistema Solar, la Tierra y la Luna, La Atmósfera y la Hidrosfera) me expliquen por qué vivimos en la Tierra y no en otro planeta. Iremos apuntando en la pizarra las causas y, finalmente, descubriré en la presentación las tres que quiero que queden fijadas.
- Con esta diapositiva explicaré la importancia del agua mediante imágenes (de izquierda a derecha y de arriba a abajo). Con la primera imagen indicaré que constituye un porcentaje elevado de la masa de los seres vivos. Con la segunda les explicaré que sirve para transportar nutrientes disueltos y sustancias de desecho, y que ayuda a realizar la fotosíntesis. Con la tercera les hablaré de que el agua ayuda a mantener una temperatura constante en la Tierra, evitando que ocurran cambios bruscos. Y finalmente con la cuarta imagen les mostraré como nos ayuda a los seres vivos a regular nuestra temperatura.
- En esta diapositiva explicaré que los distintos elementos presentes en los océanos se combinaron formando biomoléculas sencillas, que son las moléculas que forman los seres vivos. A la mezcla de estas biomoléculas con el agua la llamamos sopa primitiva . Estas biomoléculas, a su vez, se unieron entre sí fomando biomoléculas más complejas que se rodearon de una membrana, dando lugar a las primeras células . La existencia de vida hasta nuestros tiempos ha sido posible por la capacidad que han tenido algunas de esas células de realizar copias de si mismas y pasar de una generación a otra.
- El C necesario para la fabricación de biomoléculas procede del CO 2 de la atmósfera. Las plantas y algas lo unen al H del agua mediante la fotosíntesis para elaborar las biomoléculas que necesitan. Estas moléculas pasarán a los seres que se alimentan de vegetales o de otros animales. Para obtener energía, los seres vivos realizan la respiración celular, durante la cual destruyen biomoléculas, desprendiendo CO 2 a la atmósfera. De este modo vuelve a la atmósfera, cerrándose el ciclo.
- Las biomoléculas son moléculas exclusivas de los seres vivos. Son los glúcidos, los lípidos, las proteínas y los ácidos nucleicos. Glúcidos o azúcares: Son la principal fuente de energía. Forman estructuras como la pared de las células vegetales. Lípidos o grasas: Son sustancias de reserva energética de los seres vivos. Componen las membranas celulares. Proteínas: Sirven para el crecimiento y reparación de los tejidos. También intervienen en las reacciones químicas. Ácidos nucleicos: Son unas biomoléculas que contienen la información genética. Permiten realizar las funciones de reproducción.
- En esta diapositiva introduciré a los alumnos en la célula como unidad formadora de los seres vivos, también llamados organismos. Les explicaré que pueden existir organismos formados por una sola célula, a los que llamaremos unicelulares, o por la asociación de varias células, pluricelulares. Les pediré que observen la figura del organismo pluricelular y les indicaré que no poseen una estructura única, sino que varía en organización, tamaño, forma y funciones. He insertado un hipervínculo en la imagen de la izquierda para volver a la diapositiva 12 cuando venga de ella (en esa diapositiva menciono esta imagen)
- Pese a las diferencias observadas antes, todas las células se componen de material nuclear: contiene la información necesaria para su funcionamiento. También posee las instrucciones para que se divida y forme células similares. Los tipos de células son: C. Procariota : Muy pequeñas. Poseen el material genético disperso (nucleoide). Solo poseen ribosomas en el citoplasma. C. Eucariota: Son de mayor tamaño. Su material genético está delimitado por una membrana, formando el núcleo. Posee numerosos orgánulos en su citoplasma. Podemos diferenciar entre célula eucariota animal y vegetal. Animal: Característica de animales y protozoos. Posee orgánulos exclusivos. Vegetal: Característica de vegetales y algas. Posee pared celular, una gran vacuola, y cloroplastos, donde se almacenan los pigmentos para captar la luz del sol. He colocado un botón de acción para que me lleve a la diapositiva 15, donde propongo una actividad.
- Tal y como vimos en la imagen de la diapositiva 10 (he insertado un hipervínculo en la primera imagen para ir hasta esa diapositiva), un organismo pluricelular contiene millones de células muy distintas entre sí. Sin embargo, algunas están especializadas en funciones determinadas. Estas células especializadas se agrupan formando un tejido. Los tejidos se unen constituyendo órganos , que forman sistemas o aparatos . Un organismo está formado por todos los elementos anteriores. Varios organismos de la misma especie constituyen una población . Varias poblaciones integran una comunidad , y varias de estas constituyen la biosfera , que es el conjunto de seres vivos que existen en la Tierra.
- Los seres vivos se caracterizan por ser capaces de realizar tres funciones esenciales: Nutrición: Necesitan energía para realizar sus funciones vitales. Esta energía se obtiene de la degradación de glúcidos y lípidos, que son las biomoléculas más energéticas. 2 tipos: Autótrofa: El organismo es capaz de fabricar biomoléculas mediante la fotosíntesis, usando agua, sales minerales, dióxido de carbono y la energía solar. Heterótrofa: El organismo utiliza las biomoléculas que elaboran los organismos autótrofos. Animales, protozoos y hongos. He colocado 3 botones de acción para que cada uno me lleve a un grupo de imágenes relacionadas con la función de la que hablo. En cada una de ellas colocaré otro botón de acción que me devuelva a esta diapositiva y poder seguir con el tema.