2. Es el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de
sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la
armonía, el ritmo, y el timbre, mediante la intervención de complejos
procesos psico-anímicos.

3. • La música abarca a todas las sociedades y épocas.
• La expresión de las emociones y las ideas a través de la música está
estrechamente relacionado con todos los demás aspectos de esa misma
cultura, como la organización política y económica, el desarrollo técnico, la
actitud de los compositores y su relación con los oyentes, las ideas estéticas
más generalizadas de cada comunidad, la visión acerca de la función del arte
en la sociedad, así como las variantes biográficas de cada autor.
• En su sentido más amplio, la música nace con el ser humano, y ya estaba
presente, según algunos estudiosos, mucho antes de la extensión del ser
humano por el planeta, hace más de 50.000 años. Es por tanto una
manifestación cultural universal.

4. SIGLO XV SIGLO XVI SIGLO XVII SIGLO XVIII SIGLO XIX SIGLO XX SIGLO XXI
Claudio Giovanni Antonio
Monteverdi(1567-1643)
Johann Pachelbel(1653-1706)
Georg Friedrich Händel
(1685-1759)
Johann Sebastian Bach
(1685-1750)
Antonio Vivaldi
(1678-1741)
Ludwig van Beethoven
(1770-1827)
Wolfgang Amadeus Mozart
(1756-1791)
Franz Peter Schubert
(1797-1828)
George Bizet
(1838-1875)
Fryderyck Chopin
(1810-1849)
Piotr Ilyitch Tchaikovsky
(1840-1893)
Igor Fyodorovich Stravinsky
(1882-1971)
Robert Alexander Schumann
(1810-1856)
Giusseppe Fortunino Francesco
Verdi(1813-1901)

5. En la actualidad, existen diversos tipos de música (rock, pop, dance, tecno,
disco, hip hop, rap, clásica, etc.) así como también distintos métodos para
disfrutar de ella (televisión, radio, internet…) y también formas de tenerla
siempre con nosotros (mp3, mp4, mp5, iPod, etc.).
Aparte de esto, los cantantes muestran sus canciones en público mediante
actuaciones (conciertos).

6. El cine funciona en este constante paralelismo entre sonido e
imagen, y el primero es vital para entender la segunda. Es por esto
que la música compuesta para el cine tiene sus propias
características, distintas a la de todo otro tipo de composición
musical.
Mientras en el cine sordo la música sonaba de fondo y sólo se
utilizaba para rellenar la escena, en el cine sonoro la música forma
parte de la escena y es un elemento fundamental pues ambienta la
imagen.

8. La música es uno de los recursos más eficaces para vender.
Muchos anuncios nacieron como canciones y con los años se
convirtieron en imágenes, lo que significa que casi desde su
nacimiento, la publicidad ha ido de la mano de la música.
Música y publicidad están destinados a caminar juntos, pero habrá
que esperar para que llegue el equilibrio y que ninguno de los dos
destaque por encima del otro.

10. A principio del siglo XIX Hay dos personas que hayan una manera de
grabar la música: el gramófono y el fonógrafo.
Este procedimiento tenía dos problemas: la aguja rayaba el disco en
solo un par de minutos y el ruido que había en el disco al cabo de
determinadas audiciones, esto se soluciono con el casete.
El casete tenía ciertas ventajas: era más cómodo debido a su
reducido tamaño y más horas de grabación.
En la actualidad, la música se almacena en CD ROM, MIDI, DVD, y en
aparatos como mp3, mp4, iPod…

11. DISCO GRABACIÓN GRABACIÓN
FONÓGRAFO GRAMÓFONO
MICROSURCO MAGNÉTICA DIGITAL

12. Música Alemania
Música
Argentina Klezmer
Andina
Música Grecia Rebetico
Bolivia
Andina
Brasil Bossa Nova Italia Tarantela República Canto
Asia
de Tuva Bifónico
Maorí Europa Países Bajos Maorí
América Chile Música
Música Polonia
Klezmer
Andina
Música
Música Rusia
Klezmer
Colombia
Andina
Música Mbumba
Música Ucrania
Ecuador Klezmer
Andina
Música Kwasa kwasa
Perú
Andina Malawi
Afroma
África
Gospel
Maringa (Palm
Sierra Leona
Wine Music)

13. • Desarrolla la imaginación, la creación y la fantasía.
• Contribuye a mejorar la comprensión auditiva y la expresión oral.
• Facilita la comunicación y aumenta la sociabilidad del pequeño.
• El aprendizaje del lenguaje musical fomenta su sentido del ritmo y educa su oído.
• Aporta riqueza interior a la personalidad del individuo.
• Cuanto antes se familiarice el niño con la música, más ventajas extraerá de ella. Por
ejemplo, se puede empezar desde que está en el vientre materno.
• La mejor etapa para que el niño inicie el aprendizaje musical es de los 4 a los 8 años.
Nunca se tratara de crear un virtuoso de la música, sino de desarrollar la intuición y
sensibilidad musical mediante el juego y la diversión.