tesis

1. • DUVAN EDUARDO BAQUERO ZAMBRANO
• ROSALBA MACHADO MENZA
• JENNIFFER VANNESSA VARGAS GONZALEZ
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
III SEMESTRE
ACACIAS – META
2014

2. Los educandos presentan ciertas falencias como la falta de
observación, descripción e imaginación que obstaculizan el
desarrollo de la competencia investigativa en los niños, término
utilizado para abarcar los procesos investigativos que hacen
evidente el bajo nivel de los alumnos en el desarrollo de su
competencia investigativa como lo es la falta de motivación,
actividades que no le permiten al niño observar, dar siempre al
niño las cosas y no permitir que él las estimule e indague.
LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRIMERO B
DESDE EL AREA DE CIENCIAS NATURALES

3. ¿Cómo fortalecer la competencia investigativa en los
niños y niñas del grado primero B de la Escuela Normal
Superior de Acacias mediante la observación como
técnica de procedimiento en el área de ciencias
naturales?
LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRIMERO
B DESDE EL AREA DE CIENCIAS NATURALES

4. Promover la competencia investigativa en los niños y
niñas del grado Primero B de la Escuela Normal Superior
de Acacias mediante la observación como técnica de
procedimiento en el área de ciencias naturales.
LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO
PRIMERO B DESDE EL AREA DE CIENCIAS NATURALES

5.  Identificar mediante diagnósticos las técnicas que utilizan los niños
y niñas para desarrollar el proceso de observación.
 Fortalecer las técnicas de procedimiento que utilizan los niños y las
niñas mediante ejercicios lúdico pedagógicos para promover su
capacidad de descripción.
 Evaluar el desarrollo de la observación como técnica de
procedimiento lograda en el grado primero B.
LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO
PRIMERO B DESDE EL AREA DE CIENCIAS NATURALES

6. LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO
PRIMERO B DESDE EL AREA DE CIENCIAS NATURALES
 Según
Fonseca
(2010)
 Según
Muñoz
y Coll
(2001)
 Según
Los
hermanos
de Zubiría
(1996)
 Según
Gómez
(2.000)

7. LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRIMERO B DESDE
EL AREA DE CIENCIAS NATURALES

8. LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRIMERO B DESDE
EL AREA DE CIENCIAS NATURALES
Investigación  Acción
Socio  critico
Mixta
Pedagógica y Didáctica

9. PRAXIS OBJETIVO INSTRUMENTOS MATERIALES RESPONSABLE TIEMPO
Conociendo
mis sentidos
Identificar las
técnicas de
procedimiento
que utilizan los
niños y niñas
para realizar la
observación.
Encuesta
-fotocopias
-lápiz
-colores
Rosalba Machado
Jenniffer Vargas
Duvan Baquero
2 Horas
LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRIMERO B
DESDE EL AREA DE CIENCIAS NATURALES
FECHA
3 Marzo

10. LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRIMERO B DESDE EL
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Fig. 3

11. LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRIMERO B
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0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
vista oido olfato tacto gusto
75%
25%
CUALITATIVAS
CUANTITATIVAS

12. LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO
PRIMERO B DESDE EL AREA DE CIENCIAS NATURALES
Fig. 4
Fig. 5
Fig. 6

13. LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO
PRIMERO B DESDE EL AREA DE CIENCIAS NATURALES
PRAXIS OBJETIVO INSTRUMENTOS MATERIALES RESPONSABLE TIEMPO
Me divierto
observando
Fortalecer las técnicas de
procedimiento que utilizan
los niños y las niñas
mediante ejercicios lúdico
pedagógicos para promover
su capacidad de descripción.
Lista de chequeo
-Fruta
-Cuchillo de
plástico
-Impresiones
Rosalba Machado
Jenniffer Vargas
Duvan Baquero
2 Horas
FECHA
Abril 9
Identificó las reacciones
que tengo, al momento
de observar
Lista de chequeo
 Impresiones
 Lápiz
 Borrador
 Tajalápiz
Autoevaluó mi
comportamiento
Rosalba Machado
Jenniffer Vargas
Duvan Baquero
2 Horas

14. LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO
PRIMERO B DESDE EL AREA DE CIENCIAS NATURALES
Fig. 7
Fig. 8

15. LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO
PRIMERO B DESDE EL AREA DE CIENCIAS NATURALES
65%
35% CUALITATIVAS
CUANTITATIVAS
65%
33%
2%
BUENO
REGULAR
MALO

16. LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRIMERO B
DESDE EL AREA DE CIENCIAS NATURALES
Fig. 9 Fig. 10
Fig. 11

17. LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRIMERO B DESDE EL
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Se ha visto el avance del desarrollo de
observación cualitativa y cuantitativa
Cierto porcentaje de estudiantes ha logrado la
capacidad de observar utilizando sus sentidos

18. LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRIMERO
B DESDE EL AREA DE CIENCIAS NATURALES
 Fonseca, G. (2010). Formación y evaluación de competencias científicas en Memorias II congreso nacional de
investigación en educación en ciencia y tecnología. Asociación colombiana para la investigación en ciencias y
tecnología.
 Muñoz, J.; Quintero, J. y Munevar, R. (2001) Competencias Investigativas para profesionales que forman y enseñan.
Editorial Magisterio. Bogotá.
 Alvarez, B.M., Orozco., A., & Gutierrez., A. (2011) la formación de competencias investigativas profesionales, una
mirada desde las ciencias pedagógicas en revista Cuadernos de Educación y Desarrollo Vol 3, Nº 24 (febrero)
 Zubiría, M. & Zubiría., J. (1996) Biografía del pensamiento. Estrategias para el desarrollo de la inteligencia.
Magisterio. Bogotá-Colombia.
 Gómez E., J. Lineamientos pedagógicos para una educación por competencias. Capítulo del libro: El concepto de
competencia II. Una mirada interdisciplinar. Santafé de Bogotá. Sociedad Colombiana de Pedagogía. 2002.

19. LA OBSERVACION COMO TECNICA DE PROCEDIMIENTOS PARA FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRIMERO B DESDE
EL AREA DE CIENCIAS NATURALES
Durante la ponencia se sintió un poco de nervios ya que era la
primera vez que hacíamos parte de un encuentro regional de
semilleros.
Pero al momento de exponer ante el jurado tuvimos confianza en
nosotros mismos y a pesar de unas pequeñas fallas técnicas
sacamos a delante nuestra exposición y lo mas gratificante es
que nuestra tesis en curso logro pasar a nivel nacional.