Este documento presenta los resultados de una investigación cuantitativa que evaluó el efecto de un programa de actividades lúdicas para mejorar la creatividad en niños de 4 años. Inicialmente, los niños mostraron un bajo nivel de creatividad en todas las dimensiones evaluadas. Luego de aplicar el programa de actividades lúdicas, los niños demostraron una mejora significativa en su nivel de creatividad. Las conclusiones indican que el programa fue efectivo para mejorar la capacidad creativa de los niños.

1. Actividades lúdicas para mejorar la creatividad en niños de 4
años de la Institución Educativa N°501 “Nuestra Señora de la
Medalla Milagrosa “, Sullana, 2022
Autoras
GARCES VELIZ, Silvia Estefany
SANCHEZ RAYMUNDO, Yackeline Lisbeth.
INFORME DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICO PÚBLICO
“HNO VICTORINO ELORZ GOICOECHEA”
SULLANA

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Identificación y formulación del problema
A nivel internacional
A nivel nacional
I.E :Nuestra Medalla
milagrosa de Sullana

3. Formulación del problema
¿Cuál es el efecto de un programa de actividades lúdicas para
mejorar la capacidad creativa de los niños/as de 4 años de la
Institución Educativa N°501 Nuestra Señora de la Medalla
Milagrosa?

4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Conocer el efecto del programa sobre actividades lúdicas para mejorar la
creatividad de los niños de 4 años de la institución Educativa N°501 Nuestra Señora
de la Medalla Milagrosa Sullana 2022.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Conocer el nivel de creatividad según sus dimensiones de persona
creativa, proceso de creación e imaginación y expresión creativa y
artísticamente en los niños de 4 años antes de aplicar el programa de
actividades lúdicas.
• Aplicar el programa de actividades lúdicas para el mejoramiento de la
creatividad en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa
N°501 Nuestra Señora de la Medalla Milagrosa.
• Conocer el nivel de creatividad según sus dimensiones de persona
creativa, proceso de creación e imaginación y expresión creativa y
artísticamente en los niños de 4 años después de aplicar el programa de
actividades lúdicas

5. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Teórica:
información sobre las actividades lúdicas y sus efectos en la creatividad,
además valida planteamientos teóricos como los de Frederik Bartlett (2010)
Práctica:
 Permitieron diseñar y ejecutar un programa experimental en el marco de
un enfoque lúdico.
 Resultados obtenidos motivará a las docentes del nivel inicial sobre la
necesidad de poner en práctica actividades lúdicas tendientes a desarrollar
la creatividad en los niños del nivel inicial .
Metodológica:
Se aplicaron estrategias metodológicas que establecerán pautas de acción
docente en relación a la creatividad en los niños del Nivel Inicial

6. Internacional
Acosta, et al (2020): Artículo científico: “La lúdica como estrategia para el
desarrollo de la creatividad en los niños del nivel inicial”,
Nacional
Ccopacati (2020) ;“El desarrollo de la creatividad en el aula”
Local
Palacios y Ruiz (2019) : “Diagnóstico de la creatividad de los niños de 4
años de la institución educativa particular Rafaela De La Pasión
Veintimilla – Castilla, 2019” que tuvo como objetivo Veintimilla – Castilla,
2019”
ANTECEDENTES

7. Bases
teóricas
Actividades lúdicas
Creatividad
Bases teóricas conceptuales
-El juego como medio
formativo.
-Pestalozzi y Fröebel.
-Aportaciones de la
Educación Especial y la
Escuela psicológico-
experimental.
-Teoría Factorial
Enfoque constructivista
y la creatividad

8. Bases
conceptuales
Creatividad
Actividades lúdicas
 Definición
 Desarrollo de la
creatividad.
 Importancia de la
creatividad
 Indicadores básicos de
la creatividad.
 Definición
 El juego
 El juego y el desarrollo
del niño.
 Características de las
actividades lúdicas.
 Clasificación de las
actividades lúdicas

9. HIPÓTESIS
HIPÓTESIS GENERAL
La aplicación de un programa de actividades lúdicas mejora la capacidad creativa
de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa N°501 Nuestra Señora de
la Medalla Milagrosa.
HIPÓTESiS ESPECIFICOS
• Existe un bajo nivel en la creatividad según sus dimensiones de persona
creativa, proceso de creación e imaginación y expresión creativa y
artísticamente en los niños de 4 años antes de aplicar el programa de
actividades lúdicas.
• Existe un alto nivel de creatividad según sus dimensiones de persona creativa,
proceso de creación e imaginación y expresión creativa y artísticamente en los
niños de 4 años después de aplicar el programa de actividades lúdicas.
• Existen cambios y mejoras significativas en el desarrollo de la creatividad según
sus dimensiones de persona creativa, proceso de creación e imaginación y
expresión creativa y artísticamente en los niños de 4 años antes y después de
aplicar el programa de actividades lúdicas

10. METODOLOGÍA
DE LA INVESTIGACIÓN
TIPO DE
INVESTIGACIÓN
DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN
POBLACIÓN
MUESTRA
PROCESAMIENTO
Y ANÁLISIS
DE LA INFORMACIÓN
Cuantitativo pre experimental
con pre y post prueba
Pre y Post test
Verificación de
Hipótesis
63 estudiantes
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
Observación
Lista de cotejo
Niños de 4 años
Sección “A”

11. PROGRAMA EXPERIMENTAL
FUNDAMENTACIÓN
Se ha observado que los niños y niñas practican muy
poco los procesos creativos porque tienen miedo al
expresarse o porque viven en la cotidianidad de lo
aprendido en casa, por ello se cree pertinente aplicar las
actividades lúdicas, ya que gracias a ello les permitirá
fortalecer su aprendizaje de carácter significativo, pues
mediante las actividades lúdicas y dibujos libres los
niños podrán expresarse de manera autónoma y de
manera creativa sin miedo.

12. OBJETIVOS GENERAL
Aplicar un programa de actividades lúdicas para mejorar
el nivel de creatividad de los niños/as de 4 años de la
Institución Educativa N°501 Nuestra Señora de la
Medalla Milagrosa”
OJETIVOS ESPECIFICOS
 Planificar sesiones con actividades innovadoras para el
mejoramiento de la creatividad en los niños y niñas de 4
años.
 Ejecutar sesiones con actividades lúdicas en cada sector
en los niños y niñas de 4 años.
 Evaluar la aplicación de sesiones con actividades
lúdicas en cada sector en los niños y niñas de 4 años.

13. MATRIZ DE ACTIVIDADES

16. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

20. CONCLUSIONES
Conclusión General
El programa de actividades lúdicas mejoró en forma
significativa la capacidad creativa de los niños/as de 4
años de la Institución Educativa N°501 Nuestra Señora
de la Medalla Milagrosa, pues al realizar las
comparaciones de las medias y significatividad entre el
pre y post test, se observa un incremento significativo
del promedio así como también una significatividad
menor a 0,005 (Tabla 9)

21. Antes de la aplicación de un programa de actividades
existía un bajo nivel en la creatividad, pues según el
pre test, en la dimensión persona creativa se encontró
un nivel deficiente en la dimensión proceso de creación,
un nivel deficiente y regular, en la dimensión
imaginación, un nivel deficiente, finalmente, en la
dimensión expresión creativa y artística un nivel
deficiente (tabla 3). Resultados corroborados en la T
de Student para una muestra pues en todas las
dimensiones se obtuvo una significatividad de 0,000, es
decir menor a 0,005 (tabla 7)

22. Después de la aplicación de un programa de actividades
lúdicas existe buen nivel en la creatividad según sus
dimensiones, pues según el post test, en la dimensión
persona creativa se encontró un nivel bueno, en la
dimensión proceso de creación se encontró un nivel
regular, en la dimensión imaginación, un nivel bueno,
finalmente, en la dimensión expresión creativa y
artística un nivel bueno (tabla 5). Resultados
corroborados en la T de Student para una muestra
pues en todas las dimensiones se obtuvo una
significatividad de 0,000, es decir menor a 0,005 (tabla
6)

23. GRACIAS