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- 2. Aprender a aprender : bibliotecas escolares, públicas, universitarias Aprendizaje a lo largo de toda la vida Alcanzar el “Desarrollo Humano” Marco general
- 3. Alianzas / Negociación con personal académico Si la colaboración académica no es suficiente, crear herramientas propias en el contexto bibliotecario • Incluir la ALFIN en el curriculo • Materiales didácticos - difusión de existentes: IFLA, MIT, Merlot, Universia... - creación de propios hacia una BECYT (o un OAISTER) de materiales didácticos • Educación a distancia ( e-learning) • Formación en tecnología y documentación (ICE) Aprovechar el cambio de modelo que supone el EEES
- 4. Formar bibliotecarios • capaces de formar • todos los bibliotecarios tengan perfil ALFIN Colaborar con “otros” • REBIUN • IFLA. Sección 42 “Information Literacy” • Organizar jornadas, talleres, grupos de trabajo...
- 5. Crear recursos • tener en cuenta que en la base hay cuestiones que no son ALFIN • trascender la tradicional formación de usuarios • generar productos que creen usuarios autosuficientes • dar soporte a los que sólo quieren apoyo “ Todo cambio produce dolor”
- 6. Con qué herramientas? Con cualquiera que sea útil... y éTICa ¿Web 2.0 ó no Web 2.0? ¿Web xxx.000? Plataformas de e-learning: Moodle, WebCT, Blackboard... Nuevos desarrollos de catálogos: WorldCat, AquaBrowser, Endeca, Encore... Recursos pluritridimedia Programas para realizar simulaciones, elementos relacionados con entornos virtuales... (avatares...)
- 8. Information Literacy Resources Directory Universia MIT OpenCourseWare MIT OpenCourseWare MERLOT: Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching MOREA: Múltiples Objetos Reutilizables para la enseñanza y el aprendizaje Repositorios
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