Presentacion 8 va

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Presentacion 8 va

  1. 1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN REUNIÓN DE TRABAJO ORGANIZACIONAL CON SUPERVISORES DE ZONA ESCOLAR Durango, Dgo., 20 junio de 2014.
  2. 2. AGENDA • BIENVENIDA • ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA • PROPÓSITO GENERAL • OCTAVA SESIÓN ORDINARIA - Introducción • PROPÓSITOS DE LA GUÍA • PRODUCTOS Y MATERIALES • 3 MOMENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA • CIERRE DE LA JORNADA
  3. 3. ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA De los nueve números que a continuación se te proporcionan, dispón cuatro de ellos en cada lado del triángulo, de manera que la suma sea siempre igual a 60. 23 10 16 15 17 8 20 14 6
  4. 4. Conocer el proceso que plantea la Guía de actividades, a fin de acompañar y brindar las orientaciones necesarias para la organización de las tareas de los CTZ y CTE en la Octava Sesión Ordinaria Propósito general de la Sesión
  5. 5. Estamos a punto de concluir un ciclo escolar en el que autoridades educativas y colectivos escolares emprendieron una tarea con un propósito claro, hacer de la escuela el corazón del sistema educativo. Durante este trayecto los Consejos Técnicos Escolares vivieron procesos importantes, que sin lugar a dudas, transformaron la vida cotidiana de las escuelas. En muchos de los casos, el Consejo Técnico Escolar recobró su lugar preponderante para el análisis, la deliberación y la toma de decisiones sobre los asuntos sustantivos que atañen a los centros escolares. En otros, los colectivos docentes junto con los directivos escolares, fortalecieron el trabajo educativo que ya realizaban en estos espacios. INTRODUCCIÓN
  6. 6. INTRODUCCIÓN Con esta sesión se concluyen las reuniones de Consejo Técnico Escolar (CTE) iniciadas en el mes de agosto en su fase intensiva y las realizadas a lo largo del ciclo escolar en sesiones ordinarias, donde los maestros y maestras de educación básica dieron seguimiento a los acuerdos planteados en la Ruta de mejora desde y para la escuela; instrumento de planeación que permitió que los colectivos a partir de una evaluación, fueran ajustando las acciones para la mejora de los aprendizajes de sus alumnos; la atención a aquellos en bajo desempeño, en riesgo de reprobación o abandono escolar; el cumplimiento de los rasgos de la normalidad mínima escolar y la generación de un ambiente de convivencia sana, pacífica y formativa.
  7. 7. Evaluar lo que han aprendido como participantes en un colectivo docente; revisar las acciones propuestas en cada sesión para dar respuesta a las prioridades de mejora en este ciclo escolar; así como identificar los asuntos que por diferentes causas no se lograron, es una acción imprescindible que el CTE tiene que realizar. Para esto, la Subsecretaría de Educación Básica ha diseñado esta guía con orientaciones que permitan a los Consejos Técnicos Escolares llevar a cabo la evaluación del proceso durante esta octava sesión. INTRODUCCIÓN
  8. 8. PRIMER MOMENTO En el primer momento el colectivo docente reflexionará sobre su participación en las sesiones de Consejo para identificar aquellos temas en los cuales no pudieron avanzar y que será necesario tenerlos presente para su alcance en el siguiente ciclo escolar.
  9. 9. SEGUNDO MOMENTO En el segundo momento y con el apoyo de los productos elaborados, en específico en la segunda y la cuarta sesión ordinaria, valorarán de manera individual lo realizado en torno a la mejora de los aprendizajes de los alumnos, las estrategias que propusieron para atender a aquellos niños que no estaban logrando los aprendizajes esperados, las diseñadas para aquellos en riesgo de no promoverse al siguiente grado y evitar su abandono escolar.
  10. 10. TERCER MOMENTO Para el tercer momento se plantea, que el colectivo docente con base en lo realizado en los momentos anteriores, realice un balance por escuela, para destacar lo que lograron avanzar durante el presente ciclo lectivo; así mismo, determinar aquellos aspectos que requieren fortalecerse o consolidar en el siguiente ciclo escolar 2014 – 2015.
  11. 11. SOBRE CTE´s ¡HACER UN COMPARATIVO! (SEPTIEMBRE – JUNIO)
  12. 12. PROPÓSITOS DE LA GUÍA PARA LA 8ª SESIÓN • Reconocer a través de una valoración final, los logros obtenidos por el colectivo escolar en las sesiones del Consejo Técnico Escolar, tanto en su fase intensiva como en la ordinaria. • Realizar un recuento de los resultados alcanzados con las acciones plasmadas en la Ruta de mejora para instalar y/o fortalecer la Normalidad mínima escolar, mejorar los aprendizajes de los alumnos, abatir la deserción, el rezago educativo y promover la sana convivencia escolar. • Identificar a partir del balance del colectivo, las acciones que deben atenderse en el ciclo escolar 2014- 2015, con relación a las prioridades educativas.
  13. 13. MATERIALES • Ruta de mejora desde y para la escuela del plantel. • Cuaderno de Bitácora del Consejo Técnico Escolar. • Tablas y gráficas elaboradas en la segunda y cuarta sesión ordinaria. • Pliegos de papel para rotafolio, cinta adhesiva y lápices de colores. • Resultados de las evaluaciones recientes. • Listado de aprendizajes logrados por el colectivo escolar como participantes de un CTE. • Registro de logros de la escuela en torno a la mejora de los aprendizajes, el establecimiento de la normalidad mínima, el rezago y abandono escolar y la construcción de una convivencia sana y pacífica. • Conjunto de temas a atender en el siguiente ciclo escolar en relación a las prioridades del sistema básico de mejora. PRODUCTOS
  14. 14. ACTIVIDADES PRIMER MOMENTO ¿Qué aprendimos como colectivo docente? 6. - Análisis y comentarios de los resultados 7. -Registrar los aportes en pliegos de papel para rotafolio y colocarlos a la vista 3. - Lectura del texto del recuadro de la página 8 4. -Expresión de algunas ideas sobre lo que ha significado trabajar y aprender entre colegas • Carta a un colega 5. -Centrar comentarios en torno al avance que tienen como escuela… • Tablas de la página 9 • Contestar las 2 interrogantes de la página 10
  15. 15. ACTIVIDADES SEGUNDO MOMENTO ¿Hasta donde avanzamos en la mejora de nuestra escuela? 8. - Elaborar de manera individual las tablas de: • Asistencia • Participación en clase • Niveles de desempeño • Evaluación de la comprensión lectora obtenida 9. - Elaboración de gráficas por cada rasgo, que les permitan apreciar el comportamiento de cada criterio (ANEXO 1 de la páginas 16 y 17) DEFEBRERO AJUNIO
  16. 16. ACTIVIDADES SEGUNDO MOMENTO ¿Hasta donde avanzamos en la mejora de nuestra escuela? 10. - Recuperación de gráficas de cada uno de los rasgos de las sesiones dos y cuatro de CTE y construyan gráficas comparativas. (ANEXO 2 páginas 18 y 19). 11. - Análisis de la información que aportan las gráficas de cada uno de los rasgos, (tomando como referencia las 4 preguntas de la página 12). 12. - Presentación de resultados al grupo. 13. - Propuestas en colectivo para la comunicación de estos resultados: Alumnos MAESTRO (A) Padres de Familia
  17. 17. ACTIVIDADES TERCER MOMENTO ¿Qué nos falta por hacer? 14. - Con base en los resultados y análisis realizados, valorar el trabajo desarrollado durante el ciclo escolar. • Determinar cuánto avanzó el colectivo • Utilizar el siguiente esquema y la escala valorativa del primer momento. RASGOS NO HUBO AVANCE HUBO CIERTO AVANCE HUBO AVANCE SIGNIFICATIVO EL OBJETIVO SE LOGRÓ ASISTENCIA PARTICIPACIÓN EN CLASE NIVELES DE DESEMPEÑO COMPRENSIÓN LECTORA ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
  18. 18. ACTIVIDADES TERCER MOMENTO ¿Qué nos falta por hacer? 15. - Registro de aportaciones en pliegos de papel rotafolio y colocación en un lugar visible. Identificar aspectos que se deben focalizar a partir de los resultados para trabajar el próximo ciclo escolar. 16. - En colectivo proponer la estrategia para dar a conocer a la comunidad escolar, cómo se avanzó y dónde se encuentran como escuela en cada uno de los rasgos.
  19. 19. La mejora de las escuelas es producto de la actividad intencionada, reflexiva y colaborativa de los maestros por hacer efectiva su acción y asegurar a sus estudiantes aprendizajes relevantes a lo largo de todo el tramo escolar.
  20. 20. CIERRE DE LA JORNADA DE TRABAJO

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