Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Jugando y explorando las TICS vamos aplicando" que tiene como objetivo promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) para mejorar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes. El proyecto busca formar estudiantes competentes capaces de contribuir al desarrollo de su entorno a través del manejo de las TICS. Se desarrollará de forma transversal integrando diferentes áreas del conocimiento y mediante actividades como el uso de la sala de inform

1. Proyecto de Aula “Jugando y
explorando las TICS vamos
aplicando”.

2. COLEGIO PEÑA BLANCA
MUNICIPIO DE PUENTE NACIONAL
SANTANDER

3. Pregunta problematizadora
¿Cómo a través de las TICS adquiero
estrategias que contribuyan al
mejoramiento
del Medio Ambiente y al desarrollo de
mis competencias?

4. Preguntas que sugiere la temática
problematizadora
Cómo interviene la tecnología en mi aula de clase y
el entorno que me rodea?.
Cómo entrar al impresionante mundo del Internet?
Cómo me relaciono con mi entorno
Desde mi que hacer diario ¿Cómo contribuyo al
mejoramiento del medio ambiente?
Qué competencias desarrollo en mi vida cotidiana?

5. Significado y sentido de este
Proyecto de Aula.
PROPÓSITO:
Promover el manejo de las TICS mediante la
integración de las diferentes áreas del
conocimiento para mejorar el nivel de
aprendizaje y el desarrollo integral del
educando.
FINALIDAD:
Formar estudiantes competentes capaces de
asumir retos que contribuyan en el desarrollo de
su entorno.

6. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o
integradores
¿Cómo a través del Español y Literatura:
Medios de comunicación
manejo de las nuevas Producción y análisis de texto
TICS adquiero Descripción – Narración- Diálogo
Tecnología e informática
estrategias que Uso y manejo del computador
contribuyan al Elaboración de folletos, diapositivas
Uso de Internet
mejoramiento del medio Ciencias sociales
ambiente y el desarrollo Recursos naturales
Señales informativas
de mis competencias? Prevención de desastres
Conociendo mi Departamento, Municipio
y vereda - Globalización
Ciencias Naturales
Regiones Naturales- Reciclaje
La Contaminación - Calentamiento global
Biodiversidad - Ecosistemas

7. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
¿Cómo a través del manejo Matemáticas:
Medidas de longitud, capacidad, peso y
de las nuevas TICS superficie
adquiero estrategias que Datos estadísticos
Fracciones -Decimales
contribuyan al Porcentajes -Uso de operaciones
mejoramiento del medio Conjuntos- opuestos
ambiente y el desarrollo de Artística
Elaboración de carteles
mis competencias? Collage utilizando recursos del medio
Dibujos- Maquetas
Inglés
Vocabulario -Diálogos
Mensajes- Canciones
Ética y Valores
Respeto, solidaridad, compañerismo,
colaboración, tolerancia, convivencia,
amistad

8. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
¿Cómo a través del Religión:
manejo de las nuevas La creación
TICS adquiero Administradores de la Creación
Canciones
estrategias que
contribuyan al Educación Física:
mejoramiento del medio Caminatas
Lúdica
ambiente y el desarrollo Investigación Ergonomía
de mis competencias?
Proyectos Productivos:
Cultivos de papa, arveja, aromáticas.
(secundaria)
Huerta Escolar (primaria)
Reciclaje (Primaria)
Cuidado con animales domésticos (Primaria)
Reforestación (Secundaria)

9. Estándares Competencias
Curriculares
Relación ciencia y Habilidad para el manejo de
tecnología las nuevas tecnologías.
Relaciones espaciales y Aptitud para relacionarse y
ambientales cuidado del entorno
Construcción de Habilidad para interpretar,
conceptos y comprensión argumentar y proponer
de procesos
Desarrollo de procesos de Capacidad para desarrollar
pensamiento y acción. sus potencialidades.

10. Plan de acción
Actividades de Resultados o
Recursos Tiempo Responsables
Aprendizaje Productos
Manejo de la sala de informática Computadores Por Comunidad Aplicabilidad de nuevas
Programas periodos Educativa estrategias para el
Internet (Docentes, aprendizaje
Guías de trabajo estudiantes y
comunidad)
Reconocimiento del medio El entorno Por Comunidad Manejo de productos de
Salidas de Observación Observación periodos Educativa desecho
Análisis de presaberes Videos (Docentes, Acciones para cuidar y
Talleres estudiantes y preservar el medio
comunidad) ambiente
Láminas
Propuestas
Interpretación y solución de Observación Por Comunidad Solución viable de
problemas cotidianos Lecturas periodos Educativa problemas
Videos (Docentes,
Talleres estudiantes y
comunidad)
Conferencias
Libros
Fichas
Diseño y ejecución de herramientas Material del Por Comunidad Ejecución de pequeños
de trabajo entorno.. periodos Educativa proyectos
Humano (Docentes,
Guías estudiantes y
comunidad)

11. ¿ cómo veo a futuro mi proyecto?
Proyecto de aula pedagógico y productivo
Pretende ser
Integrador articulador
Donde el
docente estudiante comunidad
busque
El desarrollo comunicación productividad

12. Evaluación
Método de Evaluación Técnicas o Criterios de Evaluación
Instrumentos
Cualitativa Observación Por: procesos,
Presaberes socialización
Participación Aptitudes
Aptitudes Desarrollo de
competencias
Cuantitativa Talleres Requerimientos del
Trabajos grupales e MEN
individuales
Exposiciones
Trabajos escritos
Auto-evaluación Encuestas Teniendo en cuenta
los procesos de
aprendizaje

13. Nuestros mas sinceros
agradecimientos
•Computadores para educar
•Compartel
•Capacitadotes UIS
•Capacitadores unab
•Alcaldía municipal de Puente Nacional
•Comunidad Educativa colegio Peña Blanca