Proyecto

5.206 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
5.206
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2.402
Acciones
Compartido
0
Descargas
52
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Proyecto

  1. 1. 1
  2. 2. AUTORÍA Este documento ha sido elaborado por alumnos del IV Modulo de la carrera de Informática Educativa de la Universidad Nacional de Loja, con el fin de desarrollar nuestro proyecto investigativo y poniendo a consideración del público en general, para que se haga uso adecuado del mismo ya que creemos que la mejor manera de compartir información es haciéndola libre, Y así, poder compartir ideas y mejorar cada vez este tipo de proyectos. 2
  3. 3. Lic. Maily Campoverde DOCENTE DEL MÓDULO IV DE LA CARRERA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA. CERTIFICA: Que el presente trabajo de investigación titulado “IMPLEMENTACIÓN DE CÓDIGOS DE BARRAS EN LOS CARNETS ESTUDIANTILES PARA MEJORAR LA UTILIZACIÓN DE LOS DIFERENTES SERVICIOS QUE PRESTA LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA” de autoría de los estudiantes: Anita Bustamante, Christian Cabrera, Diego Abad, Jorge Cuenca, Julio Caraguay ha sido revisado en todas sus partes, autorizando su presentación. Loja 27 de Julio de 2009 ……………………………………………. Lic. Maily Campoverde DOCENTE 3
  4. 4. TEMA: IMPLEMENTACIÓN DE CÓDIGOS DE BARRAS EN LOS CARNETS ESTUDIANTILES PARA MEJORAR LA UTILIZACIÓN DE LOS DIFERENTES SERVICIOS QUE PRESTA LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA (INTERNET, BIBLIOTECA, BIENESTAR ESTUDIANTIL, ETC,) 4
  5. 5. INTRODUCCIÓN. Las universidades se encuentran en un periodo de debate y reflexión, puesto que tienen que prepararse para las necesarias reformas y adaptaciones, así como sensibilizarse sobre la importancia de un proceso que implica una reforma profunda del modelo de universidad vigente. Las Bibliotecas Universitarias no ha permanecido al margen de cambio y de futuro, y fruto del trabajo llevado a cabo en su seno es el nuevo modelo de biblioteca universitaria que plantea, en el que la idea clave es convertirlas en centros de recursos para el aprendizaje, en centros proveedores y organizadores de recursos para la docencia y la investigación. La Universidad Nacional de Loja presta diferentes servicios a los estudiantes como los son el uso de las bibliotecas, el internet, el bienestar estudiantil, etc., pero dicho servicio no satisface algunas de las necesidades que se requiere como estudiante. Cabe recalcar que hoy en día los estudiantes de la Universidad Nacional de Loja utilizan el carnet estudiantil principalmente en las bibliotecas los cuales tienen que llenar formularios siendo así un poco tedioso para ellos. Si bien es cierto, hoy en día la tecnología está al alcance de nuestras manos pero nosotros como estudiantes que estamos formándonos no hacemos uso de la misma para la realización de un proyecto que sirva para el beneficio de los estudiantes en general. En torno a esto; nosotros como futuros profesionales hemos considerado pertinente abordar un estudio minucioso en este importante tema como. Implementación de códigos de barras en los carnets estudiantiles para mejorar la utilización de los diferentes servicios que presta la universidad nacional de Loja (internet, biblioteca, bienestar estudiantil, etc.,) Los códigos de barras son una forma sencilla, rápida y precisa de codificar información, la cual posteriormente puede leerse mediante dispositivos ópticos, los cuales envían dicha información al ordenador como si la información se hubiera tecleado. Desde el punto de vista de un negocio, emplear códigos de barras reduce considerablemente la ineficacia, mejorando la productividad. En la última década, se ha hecho patente la importancia de la información, todo gira alrededor de ella y existe un gran interés por obtenerla cada vez más rápido y en forma más confiable. 5
  6. 6. Una de las tecnologías ampliamente utilizada para lograr este objetivo es el código de barras: ese extraño jeroglífico que se ve en la mayoría de los productos en venta en los supermercados, pero, ¿qué hay detrás de un código de barras?, ¿qué es?, ¿para qué sirve?, y sobre todo, muchas personas se preguntan, ¿cómo puedo aprovechar esta tecnología para hacer más eficiente la operación de mi empresa?, en este proyecto trataremos de dar respuesta a estas preguntas. 6
  7. 7. JUSTIFICACIÓN: La Universidad Nacional de Loja, preocupada por los problemas de la sociedad en general, promueve la formación integral del estudiante capacitándole para el desempeño en los diferentes campos profesionales y pueda colaborar de mejor manera en lo referente a la vinculación con la colectividad. En el presente módulo hemos estudiado el proceso de análisis y diseño de sistemas; por consiguiente en nuestro proyecto investigativo aplicaremos los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del módulo. Hoy en día la tecnología ha venido evolucionando de una forma progresiva y dando así un mayor adelanto en la actualización de conocimientos, proceso el cual tiende al avance evolutivo de los seres humanos. No obstante nuestro grupo ha creído conveniente no desarrollar un software educativo; si no un proyecto que beneficie a la comunidad universitaria, debido a que el informático educativo no solo debe encaminarse a desarrollar software educativo sino también diferentes proyectos que presten bienestar y satisfacción a la colectividad en general. Razón por la cual nuestro grupo investigativo de la carrera de Informática Educativa, IV modulo, hemos creído conveniente desarrollar el análisis y diseño del sistema de: implementación de códigos de barras en los carnets estudiantiles para mejorar la atención al estudiante y satisfacer de una u otra manera las necesidades que se ha detallado anteriormente. Consideramos que este proyecto será un aporte valioso para la comunidad universitaria, ya que mediante el desarrollo e implementación del proyecto obtendremos una atención eficaz de los servicios estudiantiles. 7
  8. 8. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Proyectar la Implementación de códigos de barras en los carnets estudiantiles para mejorar la utilización de los diferentes servicios que presta la Universidad Nacional de Loja. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Determinar en qué manera afectará a los estudiantes, la implementación de los códigos de barras en los carnets estudiantiles. Contribuir al desarrollo tecnológico en la Universidad logrando mejorar los servicios que presta la misma. Establecer vínculos más amenos y correctos con respecto a la relación estudiante- bibliotecario y viceversa. Contribuir a una formación ética y ordenada de los estudiantes universitarios en la utilización de las bibliotecas, y en el servicio del internet. Realizar un prototipo del sistema bibliotecario y del internet para mejorar el ingreso de los usuarios. 8
  9. 9. 9
  10. 10. LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA UNA REALIDAD ABIERTA PARA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO Si se concibe la biblioteca universitaria como el centro de recursos de la universidad para el aprendizaje, la docencia y la investigación, debe reunir las condiciones de espacio que le permitan desempeñar esta misión. Es el centro de formación permanente y de auto aprendizaje de la universidad. Debe servir como centro de colaboración y apoyo a la educación y a la investigación. Como apoyo esencial a la infraestructura educativa, debe ofrecer recursos vinculados a las necesidades de la formación académica y facilitar, al mismo tiempo que fomentar, la investigación científica. Si a lo anterior añadimos, el importante papel que va a desempeñar la biblioteca en el sistema de enseñanza, debe también cumplir la misión de nexo de unión entre profesores y estudiantes. Esta situación le hace ser el centro público de información más importante de la universidad. El nuevo escenario presenta a las bibliotecas universitarias, como centros de documentación, que facilitan todo tipo de conocimiento e información a sus usuarios. Este conjunto de funciones que tiene asignadas, entre otras, las bibliotecas se desarrollan en un “espacio físico”, destinado para uso de la biblioteca. Allí es donde el estudiante puede realizar su trabajo de aprendizaje y, el profesor encontrar el soporte para elaborar los materiales docentes de apoyo a la enseñanza. Como espacio físico debe cumplir las condiciones necesarias para las funciones que tiene asignadas. Debe ser: Espacio cultural y de encuentro. En este sentido la biblioteca universitaria debe ser un centro de actividad cultural de primer orden, un espacio abierto a las iniciativas culturales y una puerta abierta a la información que las nuevas tecnologías ponen a nuestro alcance. Es decir un multiespacio abierto a todos los miembros de la comunidad universitaria. DEBE SER EL PUNTO DE ENCUENTRO PROFESOR-ALUMNO. Espacio de ocio. Esta función es primordial. Debe existir una relación entre el tiempo libre que dispone el usuario y el consumo de bienes culturales. Además el concepto de biblioteca, convierte el espacio destinado para su uso, en el lugar de participación e intercambio de actividades culturales y recreativas. Debe servir como centro de colaboración y apoyo a la educación y a la investigación. Como apoyo esencial a la infraestructura educativa, debe ofrecer recursos vinculados a las necesidades de la formación académica y facilitar, al mismo tiempo la investigación científica. 10
  11. 11. El nuevo escenario presenta a las bibliotecas universitarias, como centros de documentación, que facilitan todo tipo de conocimiento e información a sus usuarios. Este conjunto de funciones que tiene asignadas, entre otras, las bibliotecas se desarrollan en un “espacio físico”, destinado para uso de la biblioteca. Allí es donde el estudiante puede realizar su trabajo de aprendizaje y, el profesor encontrar el soporte para elaborar los materiales docentes de apoyo a la enseñanza. En las universidades, rectorados, consejos sociales, facultades, áreas y escuelas, departamentos, servicios, profesores, personal no docente y estudiantes habrán de transformar sus políticas, estructuras y formas de organizar y gestionar sus respectivas tareas para adecuarse a los objetivos del nuevo sistema educativo. El entendimiento de la biblioteca como centro de recursos para la comunidad universitaria establece con claridad las funciones que debe cumplir: Facilitar el estudio y la investigación. Producir y difundir información científica y técnica. Formar a los usuarios en el manejo de las nuevas tecnologías de acceso a la información Cooperar con el resto de redes bibliotecarias. Para ello se requiere considerar a la biblioteca como “Punto de Encuentro” del profesor y el alumno. Es el lugar donde debe converger el conocimiento, el profesor y el alumno. Es fundamental que el alumno conozca el funcionamiento de la biblioteca, para que a través de ella sea capaz de adquirir conocimiento. INTRODUCCIÓN A LOS CÓDIGOS DE BARRAS El modelo básico de información es el siguiente: DATO + DATO + DATO + ...+ DATO = INFORMACIÓN. Así, por ejemplo, la hora exacta está compuesta de tres datos: hora, minutos y segundos. La fecha contiene también tres: mes, día y año. La información sufre transformaciones en las que se convierte simplemente en otro dato de más información. La fecha por sí misma, es de interés cuando le preguntas a alguien ¿a cómo estamos hoy?, pero en una factura, la fecha sólo es un dato más de la misma. Es decir, "la información es una colección de datos relacionados entre sí". Los datos deben representarse. Todo este texto es una representación de información en la que los datos están representados con letras que forman palabras. Aunque las letras en 11
  12. 12. sí son símbolos que podrían considerarse imágenes, a este tipo de representación se le llama textual. Existen otras representaciones: los sonidos y las imágenes también pueden utilizarse para representar información. Los datos según su naturaleza, pueden representarse de varias maneras, por ejemplo, el código Morse, se representa por "puntos y rayas". En realidad, es un sistema binario ya que se cuenta únicamente con dos elementos, y por lo mismo, se pueden usar imágenes para representar un mensaje, como el sabido SOS ... --- ... Sin embargo, podrían hacerse silbidos cortos y largos para lograr el mismo mensaje. O también se pueden hacer emisiones de luces cortas y largas. En la marina, se usa el código de semáforo (con banderas) para enviar mensajes, el SOS quedará así: Si los datos pueden representarse de muchas maneras. ¿Qué es entonces un código de barras? "Un código de barras es una representación gráfica de un dato..." ¿Porqué los puntos suspensivos?. Pues porque esta definición está incompleta. A final de cuentas, los jeroglíficos egipcios también son representaciones gráficas. ¿Qué le falta a esta definición entonces?. "Un código de barras es una representación gráfica de un dato que utiliza barras como elemento básico de representación" Aunque se parecen, no todos los códigos de barras son iguales. Existen diferentes maneras de representar el mismo dato, utilizando distintos patrones de barras. El español tiene letras que no tiene el inglés (la ñ), y otros idiomas tienen letras que no tiene nuestra lengua (como la a con diéresis: ä). A los “idiomas” de código de barras se les llama simbologías y cuentan con distintos elementos entre ellas. Lo que diferencia unas de otras es básicamente el ancho de las barras, aunque existen otros criterios. Por ejemplo, observa el siguiente código de producto, que está en dos simbologías: EAN y Código 39: 12
  13. 13. 7501018230098 ¿QUÉ ES UN CÓDIGO DE BARRAS? La mejor manera de definir un código de barras es como una "clave Morse Óptica". El código de barras consiste en una serie de barras negras y espacios en blanco de diferentes anchos que están impresos en una etiqueta para identificar artículos exclusivamente. Las etiquetas de código de barras son leídas con un scanner (unidad de rastreo), el cual mide la luz reflejada e interpreta la clave en números y letras que son pasadas a una computadora. IDENTIFICACIÓN AUTOMÁTICA La identificación automática o "Auto ID", comprende el reconocimiento automático, decodificación, proceso, transmisión y registro de datos más comunes a través de la impresión y lectura de la información codificada en un código de barras. Los códigos de barras permiten una rápida, sencilla y precisa lectura y transmisión de datos de los artículos a los cuales hay que darles seguimiento o que requieran ser administrados. Los mismos pueden ser impresos directamente en sobres, cajas, latas, botellas, empaques, libros, archivos y en cualquier papel, muebles, tarjetas y cualquier otro medio de identificación. Con la aparición de sistemas Auto ID, incluyendo código de barras, sus impresoras, scanners, decodificadores y software, se ha aumentado significativamente la velocidad, eficiencia y precisión de la recolección de datos y su entrada. Las primeras aplicaciones del rastreo del código de barras, las cuales incluían artículos en el punto de venta, seguimiento de mercancías y control de inventarios, se han expandido para incluir aplicaciones más avanzadas, tales como: tiempo y servicio de asistencia, trabajo en procesos, control de calidad, clasificación, entrada de pedidos, seguimiento de documentos, embarques y recepción, y el control de acceso en áreas restringidas. La expansión de estos sistemas ha aumentado considerablemente la productividad por medio de la unión de producción, almacenamiento, distribución, ventas y servicio a sistemas de información administrativa por períodos o base tiempo real. 13
  14. 14. Consecuentemente, las oportunidades para mejorar eficiencias de operación y sensibilidad de clientes se han desarrollado para comerciantes, transportistas y empresas de mensajería, fabricantes, distribuidores mayoristas y proveedores de servicio. BENEFICIOS DE USAR CÓDIGOS DE BARRAS Recolección de Datos con Rapidez y Confianza, Mejoras Administrativas Los sistemas de recolección de datos del código de barras proporcionan enormes beneficios para casi todos los negocios. Con la aplicación de la recolección de datos del código de barras, la captura de datos es rápida y más precisa, se minimizan errores y la realización del inventario es mucho más fácil. A continuación se presentan algunos de los beneficios de introducir datos con código de barras: - Entrada de Datos con Rapidez. - 10,000 Veces más Precisión. - Costos de Mano de Obra más bajos. - Necesidad de niveles de inventario. - Una mejor Toma de Decisiones. - Un acceso rápido a la información. TECNOLOGÍA EN SISTEMAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS Terminales para datos portátiles, Estación fija y decodificadores integrados, Dispositivos de entrada ajustables a las manos, Software de Aplicación, Tipos de Sistemas de Recolección de Datos, Sistemas Interactivos, Sistemas Intermitentes, Sistemas Híbridos SISTEMAS DE CÓDIGO DE BARRAS Los sistemas de código de barras constan de tres elementos: - Origen: debe tener una fuente de códigos de barras. Estas pueden ser pre impreso o imprimirse al instante. - Lector: debe tener un lector para leer los códigos de barras a la computadora. El lector incluye un dispositivo de entrada para escanear el código de barras, un decodificador para convertir la simbología en texto ASCII, y un cable para la conexión del dispositivo a la computadora. Barmax comercializa una línea de 14
  15. 15. decodificadores, llamados PowerWedge de Percon, que requieren dispositivos de entrada. Barmax también comercializa un producto llamado SnapShot (modelo decodificado), el cual es decodificador y dispositivo de entrada en un solo equipo. - Sistema de Computadora: Debe tener un sistema para procesar la entrada del código de barras. Estos pueden ser para un solo usuario, multiusuarios, o sistemas de red. En la siguiente sección se discutirán cada uno de estos elementos. LECTURA DE LOS CÓDIGOS DE BARRAS Dispositivos de Entrada, Interfaces, Sistemas Interactivos, Sistemas Intermitentes Una vez que ya tenga un código de barras, deberá leer y procesar la información. La lectura de códigos de barras requiere tres decisiones básicas. Usted debe decidir sobre el dispositivo de entrada, el decodificador y la interfase. El dispositivo de entrada lee los códigos de barras y transmite los datos al decodificador, el cual convierte los datos en caracteres ASCII. La interfase es la conexión entre el decodificador y la computadora. Dispositivos de Entrada Los dispositivos de entrada (Lapiz, CCD´s, scanners para tarjetas de identificación, y Pistolas láser) son el contacto directo entre el usuario y el código de barras. Ninguna otra selección que usted haga tendrá mayor impacto en la utilidad del sistema. Naturalmente, hay varias opciones, en un rango de precios. En general, usted conseguirá mejor servicio entre más caro sea el dispositivo, pero esto no siempre es así. La selección del dispositivo de entrada está controlado por estos factores: Calidad del Código de Barras: Una de las ventajas de los dispositivos de alta calidad es su habilidad para leer códigos de barras de baja calidad. En aplicaciones donde los códigos de barras son de baja calidad o parecen estar dañados, el uso de dispositivos de entrada de alta calidad puede ahorrar mucho tiempo y reducir errores. 15
  16. 16. SIMBOLOGIAS DE LOS CÓDIGOS DE BARRAS Checksums, Código 128, Código 39, Intercalado 2 de 5, UPC (Universal Product Code = Código de Producto Universal), Código 39, Extendido Código 93 y Código 93 Extendido UCC 128Codabar, EAN / JAN, MSI Zip+4 y DPBC POSTNET, 2D (Bi Dimensional), Simbologías de Código de Barras, Tabla de Resumen de Simbología, Información Adicional sobre el Código de Barras En la tabla siguiente se resumen las diferentes características de la simbología de varios códigos de barras: Simbología Longitud Checksum* Caracteres** Notas: Code 39 2-30 NR N,U,P Código de barras más común Code 128 2-30 Auto N,U,L,P,C Mejor debido a conjunto total de caracteres ASCII I 2 of 5 2-30 Recmd N Código numérico más denso UPC-A 11,13,16 Auto N Estándar para abarrotes UPC-E 11,13,16 Auto N Empaques pequeños EAN/JAN-13 12,14,17 Auto N UPC + código del país EAN/JAN-8 7,9,12 Auto N UPC + código del pais Extended 39 2-30 NR N,U,L,P,C Casilla inferior/Ctrl- muy ancho Codabar 2-30 NR N Requiere inicio/paro (A,B,C, o D) PostNet 5,9,11 Auto N Posiciones críticas MSI 2-30 Recmd N Muy durable Code 93 2-30 NR N,U,P Más alta densidad que Code 39 Extended 93 2-30 NR N,U,L,P Más alta densidad que Code 39 extendido 16
  17. 17. UCC!"( 19 Auto N UPC - contenedores de embarques *Checksum Auto=checksum NR=Checksum Recmd= **Caracteres automático- no requerido- Checksum codificados siempre requerido auto revisión ampliamente recomendado N Números L=Casilla inferior P=Puntuación C=Caracteres de (0-9)=casilla (a-z) control (< 32) superior (A-Z) 17
  18. 18. CASO DE USO DEL INGRESO DE ESTUDIANTES DE LA UNL Escoger 1H máquina. 30 Min Escoger Seleccionar INTERNET Tiempo 15 Min 1H sistema Ir al Reservar 30 Min Computador Pasar Carnet 15 Min Ingresar Clave Ingresar Clave Ingresar al Sistema BIBLIOTECA Ingresar Seleccionado Clave Ingresar Clave Ingresar Clave 18 Ingresar Clave
  19. 19. CASO DE USO DEL REGISTRO E INGRESO DE USUARIOS EXTERNOS A LA UNL Escoger 1H máquina. 30 Min Escoger Registrarse INTERNET Tiempo 15 Min 1H Ir al Reservar 30 Min Computador Llenar formulario 15 Min Enviar datos Ingresar Clave Ingresar al Sistema BIBLIOTECA Ingresar Deseado Clave Ingresar Clave Ingresar Clave 19 Ingresar Clave
  20. 20. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. CONCLUSIONES: En relación con la Biblioteca Universitaria y el INTERNET En base a las encuestas realizadas a los estudiantes, concluimos que sería pertinente implementar nuestro proyecto investigativo en los servicios que presta la biblioteca. El estudiante a través de nuestro proyecto, Adquiere las destrezas y habilidades que requiere la búsqueda de la información, tanto en el manejo de la Base de Datos de los libros de la biblioteca y a través del Internet. A los estudiantes que se les dio a conocer el prototipo, les causo gran expectativa ya que lograríamos ahorrar tiempo y prestar mayor seguridad. RECOMENDACIONES: Los Estudiantes deben cumplir todas las condiciones idóneas para “aprender a aprender”. El Internet de la biblioteca debe ser utilizado como RECURSO DE APRENDIZAJE Y HERRAMIENTA DE APOYO PARA LA DOCENCIA Y LA INVESTIGACIÓN. La biblioteca debe constituirse en un espacio especializado del saber, ya que son un identificativo del saber de la Universidad. Los estudiantes deben adquirir mayor responsabilidad para el manejo y cuidado de estos servicios, aprovechándolos al máximo para obtener nuevos conocimientos. 20
  21. 21. BIBLIOGRAFIA Rebium. Red de Bibliotecas Universitarias (1997): Normas y directrices para bibliotecas universitarias y científicas. ORERA ORERA, Luisa. Diseño de Bibliotecas .La Biblioteca Universitaria. Madrid: Editorial Síntesis S.A.2005. MINISTERIO DE CULTURA. DIRECCIÓN GENERAL DEL LIBRO Y BIBLIOTECAS. CENTRO DE COORDINACIÓN BIBLIOTECARIA. Discapacidad y Bibliotecas. Madrid: Centro de Coordinación Bibliotecaria, 1988. MUÑOZ COSME, Los espacios del saber. Gijón; Ediciones Trea, 2003 REY, Emmanuel, Espaces du livre. Cinq projets pour la Bibliothèue cantonale du Valais. Laussane: Presses Polytechniques et universitaires romandes.2000. HUGO EDUARDO ESCOBEDO AGUIRRE, Códigos de barras Usos y Aplicaciones, México D.F. a 15 de Noviembre del 2003 MARLENE SCHARA, El código de barras electrónico gana adeptos, Expansión, 14 de Mayo del 2004 ZEBRA TECHNOLOGIES, Aplicaciones de Códigos de Barras en Ciencias Humanas, ©2003 ZIH Corp., ANTONIO JOSÉ CASAS ROSADO, Implantación de un sistema de auto préstamo en la biblioteca de Educación de la UCM, Noviembre 2008. NEOS 13-2004, Facturación Y Registración, Código De Barras, Diciembre 2004 INERGY AUTOMOTIVE SYSTEMS, Códigos de barras correctos al 100% automáticamente. AZALEA SOFTWARE, Preguntas frecuentes sobre el Código de Barras, version 5, 2005. 21
  22. 22. 22
  23. 23. ANEXO Nº 1 ENCUESTA REALIZADA A 50 ESTUDIANTES QUE SE ENCONTRABAN EN LA BIBLIOTECA. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA. ÁREA DE LA EDUCACIÓN EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN Nosotros como estudiantes de la carrera de Informática Educativa hemos creído conveniente desarrollar un proyecto en beneficio a la comunidad universitaria el cual lo hemos denominado Implementación de códigos de barras en los carnets estudiantiles para mejorar la utilización de los servicios que presta la universidad. Le pedimos de la manera más comedida se digne en responder las siguiente encuesta, la misma que nos ayudarán al desarrollo de nuestro proyecto investigativo. 1.- Como considera usted la forma de ingreso de los estudiantes a los diferentes servicios educativos que presta la universidad. BIBLIOTECA: Bueno ( ) Regular ( ) Malo ( ) Biblioteca 12% 20% Bueno Regular 68% Malo 23
  24. 24. INTERNET: Bueno ( ) Regular ( ) Malo ( ) Internet 16% 4% Bueno Regular 80% Malo 2.- A usted como estudiante ¿le gustaría que implementen códigos de barras en los carnets estudiantiles para mejorar los servicios que presta la universidad? SI ( ) NO ( ) Le gustaría que se implementen Códigos de Barras 8% SI NO 92% ANEXO Nº 2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES EL CUAL SE ADJUNTA EN EL CD. 24

×