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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN
PARVULARIA
Creciendo con Nuestros Hijos
CUARTO SEMESTRE
Almeida Diana
Boada Mayra
Corella Shirley
Espinoza Mayra
Imbaquingo Paola
¿Qué es?
• Es un proyecto emprendido por el MIES que
tiene como finalidad integrar a la familia y a la
comunidad en el desarrollo integral de los
niños y niñas desde los 0 a 5 años.
• Mediante la conformación de comités de familia,
los mismos que se encuentran organizados por
padres y madres de familia y otros actores
representantes de la localidad que se unen para
promover, defender y vigilar el ejercicio de los
derechos de niños y niñas.
• Se compartirá las responsabilidades con el
coordinador general, coordinadores técnicos
comunitarios, promotoras, dirigentes, líderes y
otros actores de la comunidad
• Promueve el desarrollo infantil mediante la
educación inicial no formal, rescatando el rol
protagónico de los padres y madres
Contribuye al desarrollo
integral de los niños y
niñas de sectores
populares urbanos y
rurales desde su
nacimiento hasta los 5
años de edad.
Se apoya en el trabajo
conjunto con las familias y
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Creciendo con nuestros hijos por Shirley Corella

  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA Creciendo con Nuestros Hijos CUARTO SEMESTRE Almeida Diana Boada Mayra Corella Shirley Espinoza Mayra Imbaquingo Paola
  • 2. ¿Qué es? • Es un proyecto emprendido por el MIES que tiene como finalidad integrar a la familia y a la comunidad en el desarrollo integral de los niños y niñas desde los 0 a 5 años.
  • 3. • Mediante la conformación de comités de familia, los mismos que se encuentran organizados por padres y madres de familia y otros actores representantes de la localidad que se unen para promover, defender y vigilar el ejercicio de los derechos de niños y niñas. • Se compartirá las responsabilidades con el coordinador general, coordinadores técnicos comunitarios, promotoras, dirigentes, líderes y otros actores de la comunidad
  • 4. • Promueve el desarrollo infantil mediante la educación inicial no formal, rescatando el rol protagónico de los padres y madres
  • 5. Contribuye al desarrollo integral de los niños y niñas de sectores populares urbanos y rurales desde su nacimiento hasta los 5 años de edad. Se apoya en el trabajo conjunto con las familias y comunidad para garantizar los derechos, tal como lo señala el Código de la niñez y la Adolescencia.