es mi diapositiva

1. “Componentes del Programa académico
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL”
CLAUDIA PATRICIA VÁSQUEZ TRISTANCHO
Código: 37576547
CATEDRA SOCIAL SOLIDARIA
RICARDO ANDRÉS MEJIA
Tutor
MAYO 11 DE 2017

3. EDUCACIÓNA LA PRIMERAINFANCIA
La educación para la primera infancia es el proceso continuo y permanente de interacciones y
relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas
potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida.

4. Características.
 Es inclusiva, equitativa y solidaria, ya que tiene en cuenta la diversidad étnica, cultural y
social, las características geográficas y socioeconómicas del país y las necesidades educativas
de los niños y las niñas.
 Considera que todos los niños y las niñas, independientemente del contexto socio cultural en
el que crecen, tienen las capacidades para desarrollar sus competencias en ambientes sanos y
seguros que garanticen sus derechos.

5. PROGRAMAACADÉMICO DELA “UNAD”
Licenciatura en Pedagogía Infantil
El Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD busca formar pedagogos infantiles con una
comprensión innovadora de la infancia y de la educación y atención que requiere. Hace una apuesta por el
concepto de infancias, entendiendo que la niñez se constituye y se vive de diversas formas condicionadas
por situaciones biológicas, culturales, sociales y económicas. Así, se propone la formación de profesionales
con las competencias necesarias para reconocer, comprender y abordar, desde su accionar, las diversas
situaciones a las que se enfrentan los niños y niñas y sus maneras particulares de vivir la infancia. El
reconocimiento de las infancias y su correspondencia con una perspectiva de educación inclusiva, expresa
la visión del programa sobre los niños y niñas como sujetos de derecho y el compromiso de formar
pedagogos infantiles activos en promover los derechos de la infancia.

6. La Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD es un programa académico virtual el cual
consta de 156 créditos. Éste aborda cinco componentes fundamentales para realizar un buen
trabajo con la infancia.
1. Diseño curricular fundamentado en la implementación de estrategias y métodos pedagógicos
que contribuyan a la formación del conocimiento e integración integral del niño,
2. Uso pedagógico y didáctico de las TICS en procesos formativos que favorezcan la educación
del niño,
3. La Investigación está articulada hacia la practica pedagógica.
4. Enfoque de educación inclusiva.
5. Transformación y proyección social

7. El pedagogo infantil Unadista se caracteriza por:
 Conocer las necesidades de formación y desarrollo del infante.
 Plantear acciones pedagógicas y propuestas educativas que garanticen el desarrollo y los procesos de
atención integral.
 Promover la educación inclusiva.
 Evaluar, formar y enseñar de forma pedagógica y didáctica.
 Incidir con sus prácticas, en la transformación del campo educativo, didáctico y pedagógico.
 Trabajar de forma cooperativa con su comunidad, desde un ejercicio reflexivo, crítico y propositivo de su
profesión.
 Integrar las TIC a su labor educativa, social y pedagógica como factor importante para una educación
inclusiva, que permita equidad social en los procesos formativos.

8. Impacto Regional que genera la Licenciatura
en Pedagogía Infantil
En la ciudad de Barrancabermeja, los jardines infantiles se han convertido en el lugar elegido por los
padres de familia para que sus hijos inicien desde la edad temprana, su desarrollo físico, cognitivo e
integral. De hecho, son estos espacios en donde los infantes a una edad entre los dos y cinco años
empiezan a interactuar con otros niños de su entorno a través del juego, en el cual desarrollan el contacto
social de manera directa, logrando establecer relaciones de amistad y compañerismo. Así mismo, el
desarrollo social de un niño está relacionado con la educación, la actitud y la crianza brindada en su
entorno familiar y escolar. Son estos los factores que determinan la personalidad del niño dentro de una
sociedad. De igual manera, allí, los infantes adquieren experiencias y aprendizajes los cuales contribuyen
de una manera significativa a su desarrollo cognoscitivo.
La educación a la primera infancia se ha convertido en una necesidad para muchas madres y padres de
familia de Barrancabermeja, pues algunos de los niños que llegan a jardines infantiles, proceden de
familias con un nivel sociocultural bajo, lo cual hace que estos infantes requieran de mayor atención
frente a su salud, nutrición, educación y protección. Por lo tanto, en la actualidad, la educación infantil es
un auténtico sistema de desarrollo gracias a las prácticas educativas que en ellos se despliegan.

9. Es importante mencionar que la infancia de la región cuenta con protección a partir de las leyes
implementadas por el Gobierno Nacional para hacer prevalecer los derechos de los niños. De hecho, los niños
disfrutarán de protección especial y dispondrán de los servicios que ha establecido la ley, las cuales permitirán
desarrollarse física, mental, social, moral y espiritualmente dentro de su comunidad o región.
En Barrancabermeja, la educación está dando prioridad a las poblaciones vulnerables y a niños que presenten
alguna discapacidad cognitiva o física. La educación se convierte en un factor para el desarrollo social,
cultural y cognitivo de estos niños y así mismo para sus familias.
Los Licenciados en Pedagogía infantil de la región, para lograr transformar la educación, están aportando
significativamente hacia la enseñanza de calidad, es decir, una educación con principios, valores, inclusiva y
equitativa. Esto lo convierte en un ser comprometido con su quehacer pedagógico,

10. BIBLIOGRAFIA
Programa académico. Unad. Licenciatura en Pedagogía Infantil. Tomado de: http//:www.unad.edu.co