2. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
INICIAL
Forma profesionales competentes que a través de
un modelo educativo holístico, sistémico con
metodologías interactivas, el juego, el arte y
MISIÓN con apoyo de las TICS, contribuyen al desarrollo
integral de niños y niñas de 0 a 5 años de edad,
en instituciones educativas y en contextos no
convencionales de la comunidad, país, región y el
mundo

3. La Carrera de Licenciatura en Educación
Inicial lidera la formación de profesionales
de Educación Infantil, con alto nivel
académico y espíritu humanista, que
garantice un mejor desarrollo bio-sicosocial
de niños y niñas de 0 a 5 años de la región y
del país, que asegure una vida de calidad y
calidez

4. La Universidad Estatal De Milagro tiene
lo necesario e indicado para cumplir
sus objetivos como la formación de
Profesionales de Licenciatura en
Educación Inicial a través de un
OPINIÓN modelo educativo holístico, sistémico
es lo que nuestro país necesita para
una eficaz educación Y garantiza un
mejor desarrollo bio-sicosocial de
niños y niñas de 0 a 5 años de la
región y del país.

5. Esta carrera es de mucha importancia; ya que es la etapa
en que un niño inicia su educación y el Educador debe
alimentarla lo mas fructífero posible. Porque no solo
intenta desarrollar la parte cognitiva del niño, sino que
intenta desarrollar las demás
partes, (emocional, habilidades, valores) las
cuales, actualmente no han sido impulsadas .
A través de la Educación Inicial no solo se mejoran las
capacidades de aprendizaje del niño, sus hábitos de
higiene, salud y alimentación, sino también la formación de
valores, actitudes de respeto, creatividad y
responsabilidades en distintas tareas a lo largo de su
vida, que mas adelante veremos se verán reflejadas.

6. 1. Aplicar los paradigmas de la educación en la formulación y solución de modelos
y problemas educativos de toma de decisiones que describen el comportamiento y
acciones de los actores, de los procesos y resultados de educación inicial.
2. Utilizar los principios básicos de la educación inicial con el propósito
de analizar al desarrollo integral en los procesos cognitivos del niño-a.
3. Planear un experimento con relación a los problemas
educativos que reúna la información adecuada que permita el
PERFIL
análisis objetivo que conduzca a deducciones válidas con respecto
PROFESIONAL
a los problemas establecidos y llevar de forma adecuada y
científicas las etapas de experimentos.
4. Transformar datos sobre planificación de actividades
significativas, seguimiento y evaluación permanente con el
objetivo de poder verificar y llegar a conclusiones que acepten o
permitan rechazar la validez de una propuesta.
5. Desarrollar una estrategia general para el diseño de propuestas educativas
incluyendo los pasos que le permitan la descomposición de un problema de diseño en
subtareas, priorización las mismas, establecimiento un cronograma que permita
evaluar el proceso y resultado de la ejecución del diseño, estableciendo mecanismos
de monitoreo y de cambio de curso durante el diseño en respuesta a cambios de
condiciones.

7. PERFIL PROFESIONAL
6. Evaluar la factibilidad de los procesos de educación inicial propuestos considerando las
restricciones implicadas en el desarrollo de las mismas considerando las diferentes
alternativas para su realización con el fin de establecer los criterios adecuados de evaluación.
7. Producir guías para padres, módulos y talleres relacionados al cuidado, educación y
formación a través de capacitaciones y actualización de conocimientos que permitan
contribuir al desarrollo integral del niño-a
8. Identificar, formular y evaluar los problemas que nacen como resultado de la práctica
educativa a través de los principios psicológicos, éticos y pedagógicos; planteamientos de
interrogantes y situaciones derivadas de las mismas que inducen al replanteamiento científico
del problema y determinar críticamente las variables de mayor relevancia a ser analizadas.
9. Manejar diferentes herramientas incluyendo Software que apoyen el trabajo de evaluar,
diagnosticar y desarrollar actividades acordes a las necesidades identificadas en educación
inicial para contribuir con el adelantamiento armónico del desarrollo infantil.
10. Aplicar los principios de las ciencias básicas de la carrera educación inicial con el propósito
de analizar la operación y rendimiento de procesos y sistemas.
11. Trabajar en equipo y poner en práctica las habilidades interpersonales para la
comunicación efectiva, que se orienten a la adaptación y transformación ética a nuevas
situaciones personales y profesionales.

8. Formar profesionales competentes a
través de un modelo educativo
holístico, sistémico con metodologías
RECOMENDACIONES interactivas.
Otorgar alto nivel académico y espíritu
humanista, que garantice un mejor
desarrollo bio-sicosocial de niños y
niñas de 0 a 5 años