Este documento presenta un seminario introductorio al pensamiento sistémico. El seminario se llevará a cabo en el Espacio Puente para el Estudio y Tratamiento de Familias y otros Sistemas Humanos en San Nicolás de los Arroyos, Buenos Aires. A lo largo de varias sesiones mensuales, el seminario explorará conceptos clave del pensamiento sistémico como la teoría general de sistemas, la cibernética, la teoría de la comunicación humana y el constructivismo. El objetivo es que los participantes conoz

1. “PUENTE”
Espacio para el Estudio y Tratamiento de Familias
y otros Sistemas Humanos.
De la Nación 34 – San Nicolás de los Arroyos– Buenos Aires
www.espacio-puente.com.ar
info@espacio-puente.com.ar

2. Seminario:
“Introducción al pensamiento
sistémico”
Coordinación:
Ps. Maria Betina Murialdo

3. Presentación
 El enfoque sistémico ofrece al campo de las
ciencias una nueva cosmovisión. Permite una
nueva comprensión de la complejidad de las
situaciones que se dan en el marco de las
interacciones sociales, se produzcan éstas en el
ámbito familiar, comunitario, judicial, educativo,
psicoterapéutico, u otros.
 Objetivo general: conocer el enfoque sistémico
en sus principales lineamientos y epistemología y
articularlo con disciplinas del campo de las
ciencias sociales: psicoterapia, derecho, trabajo
social, entre otras.

4.  Destinatarios: profesionales y estudiantes
avanzados interesados en introducirse en el
conocimiento de este modelo.
 Metodología: A partir de la información
proporcionada en cada encuentro y de la
bibliografía a leer por los participantes, se
promoverá el intercambio de opiniones y la
profundización del material, siempre en el marco
de un aprendizaje activo y colaborativo.
 Modalidad: una reunión mensual de dos horas de
duración en el transcurso del semestre mayo –
octubre.

5. Ejes temáticos
 Nociones de epistemología. Pensamiento de las
ciencias clásicas y pensamiento sistémico.
 Surgimiento y conceptos básicos del
pensamiento sistémico:
 Teoría General de los Sistemas.
 Cibernética de 1° Orden (Primera y segunda
cibernética)
 Cibernética de 2° Orden.
 Teoría de la comunicación humana.
 Cambio 1 y 2.
 Constructivismo.
 Paradigma sistémico y su aplicación en el campo

6. EPISTEMOLOGIA
 Raiz latina
“episteme” : “conocimiento”
“logia” : “ciencia”
 Raiz griega
“epistemein” :“estar parado encima”

7. Pensamiento clásico
 Simplicidad
Descomposición/Recomposición
Una causa  Un mismo efecto
Perfeccionismo
 Estabilidad
Realidad inmutable e igual para todos
Determinismo
Reversibilidad
 Objetividad
Conocer la realidad tal cual es

8. Pensamiento sistémico-
cibernético
Complejidad:
Contextualizar
Causalidad múltiple y recursiva
Aceptación de lo contradictorio
Inestabilidad:
Caos
Irreversibilidad
Intersubjetividad
La realidad como proceso de construcción social dentro
de espacios consensuales.

9. Pensamiento clásico:
 Epistemología de la linealidad
 Modelo mecanicista. Reducción de las ciencias a la física.
Sistemas cerrados.
 Atomista. Método analítico. Sumativo
 Es posible recomponer el sistema por “simple” interconexión de
las relaciones fijas entre sus elementos.
 Estado final condicionado por condiciones iniciales
 Causalidad unidireccional, lineal.
 Búsqueda de la verdad. La realidad está fijada y acabada.
Búsqueda del “por qué”
 Objetividad. El observador fuera del campo.
 Búsqueda de la seguridad. Estabilidad
 Los fenómenos pueden controlarse y preverse.

10. Pensamiento complejo:
 Epistemología de la circularidad.
 Organismos vivos. Sistemas abiertos.
 Elementos en interacción. El todo es más que la suma de las
partes. Las partes toman sentido en conexión con el resto:
interdependencia.
 Complejidad.
 Equifinalidad: se puede alcanzar el mismo estado final
partiendo de diferentes condiciones iniciales.
 Causalidad múltiple.
 Causalidad circular, recursiva (retroalimentación)
 Mi verdad, mi realidad. La realidad es una construcción del
observador, un proceso, cambia autoorganizándose. Búsqueda
del “qué” y del “para qué”
 Subjetividad. El observador está involucrado
 Imposibilidad de prever algunos fenómenos y de controlarlos.

11. Fundamentos del pensamiento sistémico
 LA TEORIA DE LA GESTALT, de Wertheimer, Kolher y Kofka (1924)
 LA TEORIA DE LOS JUEGOS, de Von Neumann y Morgenstern (1947)
 LA TEORÍA DE LOS CONJUNTOS, de Mesarovic y Maccia (1964 y 1966)
 LA TEORÍA DE LAS GRÁFICAS, de Rashevsky y Rosen (1956 y 1960)
 LA OBRA DE ASHBY "Diseño para un cerebro"
 LOS TRABAJOS DE CANNON sobre "homeostasis" (1929 y 1932)
 LA TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS, de Ludwig von Bertalanffy (1968)
 LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN, de Shannon y Weaver, (1949)
 LA CIBERNÉTICA, de Norbert Wiener (1948),
 y los fundamentales aportes del antropólogo Gregory Bateson.

12. TEORIA GENERAL DE LOS SISTEMAS
LUDWING VON BERTALANFFY
Formulación de principios válidos para
“sistemas” en general, sea cual fuere la
naturaleza de sus elementos, componentes y
las relaciones o “fuerzas” reinantes entre
ellos.
Es una ciencia general de la “totalidad”

13. SISTEMA
 “Complejos de elementos en interacción”.
 Es un conjunto de componentes, partes, objetos,
que se interrelacionan entre sí a través de sus
atributos o propiedades.
 Todo lo que queda afuera del sistema que yo
recorto, lo llamo CONTEXTO o medio ambiente.

14. CARACTERISTICAS DE LOS
SISTEMAS
 Apertura (grado de apertura con el ambiente)
 Totalidad (no sumatividad)
 Circularidad (retroalimentación)
 Equifinalidad (diferentes circunstancias pueden
organizar una misma situación y, por el contrario,
diferentes situaciones pueden ser producidas por una
misma circunstancia de partida)
 Homeostasis

15. CIBERNETICA
Del griego “Kybernetikée”:
“arte de gobernar”
 Teoría de los mecanismos de control en la
tecnología y la naturaleza.
 Es parte de una teoría general de los sistemas.
 Estudia los mecanismos de autorregulación y los
conceptos de retroalimentación y circularidad.

16. Retroalimentación:
idea básica de la cibernética
 Retroalimentación: fenómeno por el cual la
información sobre los efectos retroactúa sobre las
causas. A + B = C
 “Un método para controlar un sistema
reintroduciéndole los resultados de su
desempeño en el pasado” (R. Wiener)

17. Realimentación positiva
 Lleva al cambio, a la pérdida de estabilidad.
 La información de salida actúa como medida para
aumentar la desviación de una norma.
Realimentación negativa
 Lleva al logro y mantenimiento de la estabilidad de
las relaciones.
 La información de salida se usa para disminuir la
desviación de la norma.

18. Un sistema puede ofrecer tres tipos de
respuesta, en función de la proporción de
interacciones estimulatorias e inhibitorias:
INTERACCIONES INTERACCIONES
Inhibitorias > Inhibitorias <
estimulantes estimulantes
Predomina R – Predomina R+
Homeostasis Esquismogénesis
(Cannon) (Bateson)

19. (Cont.)
INTERACCIONES
Inhibitorias = estimulatorias
Equilibrio entre R- y R+
Homeodinamia
(Brand)

20. CIBERNÉTICA
 CIBERNÉTICA DE  CIBERNÉTICA DE
PRIMER ORDEN SEGUNDO ORDEN
“Sistemas observados” “Sistemas observantes”
-década del 50- -década del 70-
a) Primera cibernética
Cómo los sistemas
mantienen su
organización
Homeostasis. Retroalim -
b) Segunda cibernética
Cómo los sistemas cambian
su organización
Esquismogénesis. Retroalim
+

21. Cibernética de 2º orden
1. Las observaciones no son absolutas, sino
relativas al punto de vista del observador.
2. El acto de observar influye sobre el objeto
observado al punto de anular toda expectativa
de predicción del observador.
3. Objeto de estudio: el observador observa su
propia observación.
4. Conceptos de autorreferencia y autonomía.

22. Cibernética de 2º orden: desarrollos
El observador está en el seno de lo observado
Toda descripción es autorreferencial
Cierre organizacional
Autonomía
Autopoiesis

23. CONSTRUCTIVISMO
 Conocimiento y experiencia son
inseparables.
 Hecho y valor no tienen una
relación necesaria.

24. Objetivismo
Constructivismo
 Es posible conocer  No es posible conocer
directamente la realidad. directamente la realidad
pues el conocimiento está
influido o mediado por el
 El conocimiento es correcto sujeto.
cuando describe la realidad
verdadera.  El conocimiento es correcto
o incorrecto dependiendo de
la perspectiva en la que nos
 Nuevo conocimiento: situemos.
descubrimiento de algún
aspecto nuevo de la  El nuevo conocimiento no es
realidad. otra cosa que la invención
de un nuevo marco
 La verdad es una y valida de
explicativo.
forma universal.
 La verdad es múltiple y
dependiente del contexto.
 El conocimiento es una
representación directa del  El conocimiento es una
mundo real. construcción de la
experiencia.

25. TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
HUMANA
Consideraciones básicas
 La esencia de la comunicación reside en
procesos de relación e interacción.
 Todo comportamiento humano tiene un valor
comunicativo.
 Los trastornos psíquicos reflejan perturbaciones
en la comunicación.

26. COMUNICACIÓN
“Conjunto de elementos en interacción en donde toda
modificación de uno de ellos afecta las relaciones
entre los otros elementos”.
Principios
Totalidad
Causalidad circular
Regulación

27. AXIOMAS DE LA COMUNICACIÓN
1) No es posible no comunicarse
2) Toda comunicación tiene un aspecto de
contenido y un aspecto relacional tales
que el segundo clasifica al primero y es
una metacomunicación.
3) La naturaleza de una relación depende
de la puntuación de la secuencia de
comunicación entre comunicantes.
4) Los seres humanos se comunican tanto
digital como analógicamente.
5) Todos los intercambios
comunicacionales son simétricos o
complementarios.

28. TEORIA SISTEMICA DEL CAMBIO
Watzlawick, Weakland y Fisch: “Cambio”. 1992
Cambio de 1º Orden Cambio de 2º Orden
o CAMBIO 1. o CAMBIO 2
 Teoria de los Grupos  Teoria de los Tipos Lógicos
Evariste Galois (1811-1832) Russell y Whitehead:
 Se ocupa de lo que sucede “Principia Mathematica”
dentro del sistema, entre (1910-1913)
sus miembros. (Principios  La clase no puede ser
de Combinación, Orden, miembro de sí misma, ni
Miembro de identidad y uno de sus miembros ser la
Opuestos) clase.
 El sistema permanece  El sistema cambia
inmodificado. cualitativamente.
 Se basa en retroalim.  Se basa en retroalim.
negativa positiva
 Fenómeno “Más de lo  Paradojas pragmáticas
mismo”
 Teoría del Doble Vínculo
(Bateson y otros, 1956)

29. Bibliografía general
(En el transcurso del seminario podrá agregarse bibliografía específica de cada
tema)
 Alday, Maria Angélica y otros: “El trabajo social en el servicio de
justicia”. Espacio Editorial.
 Andolfi, Mauricio: “Técnicas de terapia familiar”. Paidòs. 1984
 Bateson, Gregory: “Pasos hacia una ecología de la mente”. C. Lohlé.
1977.
 Francois, Charles: “Sistémica y cibernética: elementos de la
complejidad” Sitio: Tendencias 21, sección Megatendencias, 27 de julio
de 2006. http://www.tendencias21.net/Sistemica-y-Cibernetica-
elementos-de-la-complejidad_a924.html
 Grun, Ernesto: “Un enfoque sistémico y cibernético de la mediación”.
Revista La Ley. 1996 – E,1122.
 Grun, Ernesto: “Una visión sistémica y cibernética del derecho”.
Abelardo Perrot.
 Jutoran, Sara B: “El proceso de las ideas sistémico-cibernéticas”.
Revista Sistemas Familiares. Año 10.N° 1. Abril 1994, Buenos Aires,
Argentina.
 Keeney, Bradford: “Estética del cambio”. Paidós. Barcelona.1987.

30.  Keeney, Bradford: “Estética del cambio”. Paidós. Barcelona.1987.
 Linares, Juan Luis: “Identidad y narrativa. La terapia familiar en la
práctica clínica”. Paidós. 1996.
 Lopez Perez, Ricardo: “Para una conceptualización del
constructivismo”. Revista Mad. Nº 23, septiembre de 2010.
Departamento de Antropología. Universidad de Chile.
 Minuchin, Salvador; Fishman, Charles: “Técnicas de terapia familiar”.
Paidos.1992
 Moriello, Sergio: “Es necesario cambiar la forma de pensar”. Sitio:
Tendencias 21, sección Megatendencias, 21 de abril de 2012.
http://www.tendencias21.net/Es-necesario-cambiar-la-forma-de-
pensar_a3375.html
 Moriello, Sergio: “La relación con el entorno es la base de los sistemas
complejos” Sitio: Tendencias 21, sección Megatendencias, 29 de
septiembre de 2006. http://www.tendencias21.net/La-relacion-con-el-
entorno-es-la-base-de-los-sistemas-complejos_a1151.html
 Najmanovich, Denise:
“El desafío de la complejidad: redes, cartografías dinámicas y mundos
implicados”.

31. “Estética de la complejidad”. Enero, 2006.
En: www.denisenajmanovich.com.ar/htmls/0600_biblioteca
 Rodriguez Ceberio, Marcelo y otros: “Teoría y técnica de la psicoterapia
sistémica”. E.C.U.A. Argentina. 1995.
 Rodríguez Ceberio, Marcelo: “Cómo se conoce, qué se conoce”. Ficha
del Postgrado en Terapia Familiar Sistémica. Escuela Sistémica
Argentina.
 Russo, Eduardo Angel: “Un nuevo paradigma para los sistemas
jurídicos” en “Teoría general del derecho en la modernidad y
posmodernidad” Abelardo Perrot.
 Schnitman, Dora: “Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad”. Buenos
Aires. Paidós. 1994.
 Von Bertalanffy, Ludwing: “Teoría general de los sistemas”. 1968.
Séptima reimpresión 1989. Fondo de Cultura Económica. México.
 Watzlawick, P; Weackland, J; Fisch, D: “Cambio”. Herder. Barcelona.
1974.
 Watzlawick, Paul y otros: “Teoría de la comunicación humana”.
Herder.1981.