1. Facultad de Ciencias de la Educación y El Desarrollo Humano
Fundamentos de La Educación Superior 2013
Profesora: Mariela Calderón
Omar Núñez cedula: 8-833-1753
Modulo 1 Parte B

2. Relación Entre la Historia de la Pedagogía y
la Educación
 Actualmente el concepto de Pedagogía y educación van de la mano ya
que la educación cuenta con un impacto y proyección social
importante con la pedagogía ya que van superándose con la realidad
social y cultural que la condicionan.
 De igual manera la pedagogía y la educación van mejorando a medida
que la sociedad y las culturas van mejorando dependiendo de la
realidad de ese momento.

3.  La pedagogía hoy en día es la que permite que se de a cabo la
educación, por lo tanto confirmamos que están ligadas a un mismo
sistema que el objetivo es el mismo , haciendo así un sistema
educativo mas complejo.
 Actualmente la Pedagogía es la que rige y esta al mando como
disciplina del sistema educativo.

4. La Pedagogía
 La Pedagogía en la actualidad es la ciencia que estudia típicamente
social y específicamente humano, el arte de transferir experiencias,
conocimientos y valores.
 Por lo tanto es una ciencia cuyo interés mas importante de estudio es
la educación, Haciendo así que los institutos de estudios ya no asisten
solamente en el trabajo del profesor sino que ayuda al alumno en
determinadas ocasiones
 De igual manera cuenta con funciones delimitadas como: asesorar al
profesor, orientación y organización escolar, elaboración de terapias ,
técnicas de estudio.

5.  Cabe destacar en otros puntos que la pedagogía se alimenta de otras
disciplinas y ciencias como la psicología, antropología, filosofía,
medicina y sociología.
 Igualmente muchos autores sostienen que la pedagogía no es una
ciencia sino un arte. Muchos pedagogos plantearon sus teorías sobre
la educación pero uno de los que mas destaca es Paulo Freire.
 Estableciendo así sus teorías y visiones acerca de esta ciencia basada
en la educación.

6.  La Pedagogía se categoriza según diversos criterios como se habla de
la pedagogía general que es la que esta dentro del ámbito de la
educación o la pedagogía especificas que es la que se desarrolla según
los acontecimientos a lo largo de la historia.
 Por eso se destaca que la Pedagogía es la ciencia que estudia la
educación y la didáctica como disciplina y el grupo de técnicas que
favorecen el aprendizaje

7.  De igual manera la pedagogía es vinculada con la andragogía que es la
disciplina de la educación que se encarga de formar al ser humano en
todas las etapas de desarrollo de acuerdo a sus experiencias sociales y
culturales.

8. Pedagogía en la educación superior hoy
 El estudiante universitario necesita aprender a resolver problemas de
su vida, aprender a pensar, sentir y actuar de una manera
independiente y con originalidad.
 Sin embargo, los métodos de enseñanza que utilizan algunos docentes
universitarios actualmente en el proceso pedagógico son muy
tradicionales, no preparan a los estudiantes para resolver problemas
de la práctica y, en consecuencia, no conducen a la formación de las
principales competencias que ellos necesitan para desempeñarse en la
sociedad.
 Por lo tanto, es necesario un aprendizaje significativo y desarrollador,
un aprendizaje vivencial e integrador que tenga como punto de
partida la vida de los estudiantes, para modelar en el aula de clases los
problemas que existen en la sociedad y simular los procesos que
rodean su conducta cotidiana.

9. Tipos de Pedagogía
La Pedagogía como Arte
La Pedagogía como Técnica
La Pedagogía como Ciencia

10. Métodos de Pedagogía
Método Tradicional
Método Romántico
Método Conductista

11. Método Tradicional
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 El proceso de enseñanza sobre el proceso de aprendizaje, la labor del
profesor sobre la del estudiante; los medios son el tablero o pizarrón,
marcador o tiza y la voz del profesor; además la evaluación es
memorística y cuantitativa.

12. Método Romántico
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 Es en el cual el maestro es un auxiliar que facilita la expresión, la
originalidad y la espontaneidad del estudiante. Por tanto, no se
evalúa. Se considera que los saberes son auténticos y valiosos por sí
mismos y no necesitan medirse, confirmarse o evaluarse

13. Método Conductista
 El educador guía al estudiante hacia el logro de un objetivo
instrucciones. El plan de enseñanza está configurado por los objetivos
educativos, las experiencias educativas, su organización y su
evaluación.
 Produce aprendizajes, retenerlos y transferirlo bajo un método que fija
resultados predefinidos por objetivos medibles, precisos, breves,
lógicos y exactos.